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基于跨学科实践任务的工程实践能力的培育——以“DIY扬声器”教学设计为例
1
作者 谢倩如 甘力丹 +4 位作者 陈雨晴 滕阁 潘星志 丁怡甜 罗海军 《物理教师》 北大核心 2024年第6期34-37,42,共5页
在教学中开展“物理学与工程实践”任务可以促进学生体会物理学与工程实践的联系,培养学生乐于思考、敢于探究、勇于实践的精神和社会责任感.以“DIY扬声器”跨学科实践任务为例,基于情境创设、任务驱动、师生任务、素养培养等主线,通... 在教学中开展“物理学与工程实践”任务可以促进学生体会物理学与工程实践的联系,培养学生乐于思考、敢于探究、勇于实践的精神和社会责任感.以“DIY扬声器”跨学科实践任务为例,基于情境创设、任务驱动、师生任务、素养培养等主线,通过观摩与模仿、探索与优化、迭代与创新等任务逐步培养学生的初级、中级、高级的工程实践能力. 展开更多
关键词 工程实践能力 跨学科实践 核心素养 任务驱动
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系列直流电动机模型的设计与制作
2
作者 滕阁 潘星志 +4 位作者 甘力丹 陈雨晴 谢倩如 牟晓宇 罗海军 《物理之友》 2024年第4期62-66,共5页
电动机的工作原理和设计制作是中学物理重要的教学内容。本文研究分析了简易版、门形(心形)版、多线圈换向器版、太阳能版和霍尔传感器版等系列直流电动机的原理、制作和改进方法。这些电动机模型因其原理的丰富性、器件取材的便捷性以... 电动机的工作原理和设计制作是中学物理重要的教学内容。本文研究分析了简易版、门形(心形)版、多线圈换向器版、太阳能版和霍尔传感器版等系列直流电动机的原理、制作和改进方法。这些电动机模型因其原理的丰富性、器件取材的便捷性以及结构设计的巧妙性,非常适合作为科普项目、演示实验、学生实验、拓展课程、STEM课程和项目化学习等内容的载体,从而有效提升学生的核心素养。 展开更多
关键词 电动机 安培力 核心素养 课程拓展
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基于核心素养的学生模型建构能力的培育——以“自制电动机”自主创新实验为例 被引量：1
3
作者 魏萌 吴钒 +2 位作者 潘星志 滕阁 罗海军 《物理通报》 CAS 2023年第5期93-98,共6页
开展学生自主创新实验是落实核心素养和发展学生科学思维的有效手段.基于课程标准理念,将模型建构能力分为3个层次并与学生自主创新实验的3个阶段一一对应,通过“自制电动机”学生自主创新实验,展现学生从初级阶段的模仿、中级阶段的优... 开展学生自主创新实验是落实核心素养和发展学生科学思维的有效手段.基于课程标准理念,将模型建构能力分为3个层次并与学生自主创新实验的3个阶段一一对应,通过“自制电动机”学生自主创新实验,展现学生从初级阶段的模仿、中级阶段的优化到高级阶段的创新,在实践过程中学生的模型建构能力水平由基础到综合再到创新逐步提升. 展开更多
关键词 模型建构 学生自主创新实验 科学思维 电动机
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巧用信息技术 助益实验教学
4
作者 陈雨晴 谢倩如 +3 位作者 甘力丹 滕阁 潘星志 罗海军 《中小学实验与装备》 2023年第5期57-60,共4页
新课程标准强调要有效利用现代信息技术提高物理教学水平。本文从信息技术的模拟演示功能、摄像与影像处理功能、测量功能等角度出发,探讨了在中学物理实验教学中应用信息技术的方法和技巧,助益中学物理实验教学。
关键词 信息技术:物理实验 中学物理
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动圈式扬声器演示仪的设计、制作、改进与拓展
5
作者 甘力丹 陈雨晴 +4 位作者 谢倩如 滕阁 潘星志 牟晓宇 罗海军 《物理教学探讨》 2023年第7期53-55,共3页
基于动圈式扬声器的工作原理,分析了线圈版、平面版和纸盆版动圈式扬声器的原理、设计改进和拓展应用。这些扬声器取材方便、设计巧妙,其实验演示现象生动有趣,可以有效展示电磁声的相互作用。教师可以将其开发成科普项目、演示实验、... 基于动圈式扬声器的工作原理,分析了线圈版、平面版和纸盆版动圈式扬声器的原理、设计改进和拓展应用。这些扬声器取材方便、设计巧妙,其实验演示现象生动有趣,可以有效展示电磁声的相互作用。教师可以将其开发成科普项目、演示实验、拓展课程、STEAM课程和项目化学习等内容。这与新课标强调“从生活走向物理,从物理走向社会”,强调教学要注重科学探究、倡导教学方式多样化等理念高度契合。 展开更多
关键词 扬声器 跨学科教学 课程标准 核心素养
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基于能源利用主题的跨学科实践教学研究——以“太阳能电动机的设计与制作”为例
6
作者 甘力丹 陈雨晴 +4 位作者 谢倩如 滕阁 潘星志 何丽娇 罗海军 《中学物理》 2023年第22期38-41,共4页
以实践性主题为导引,强调学生在真实情境中完成学习任务,学习物理知识,掌握基本技能,深化物理学科和跨学科知识的理解及观念的形成,提升创新意识、实践能力、社会责任等素养.设计“太阳能电动机的设计与制作”跨学科实践活动,让学生在... 以实践性主题为导引,强调学生在真实情境中完成学习任务,学习物理知识,掌握基本技能,深化物理学科和跨学科知识的理解及观念的形成,提升创新意识、实践能力、社会责任等素养.设计“太阳能电动机的设计与制作”跨学科实践活动,让学生在实践和探究中学习,用跨学科思维分析和解决问题,树立可持续发展的理念. 展开更多
关键词 跨学科实践 核心素养 太阳能电动机 能源利用
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光通信模拟系列演示仪的设计和制作
7
作者 滕阁 潘星志 +2 位作者 魏萌 于思睿 罗海军 《物理教学探讨》 2022年第6期52-55,共4页
光通信演示实验是中学物理教学的一大难点。基于发光二极管、手电筒、激光等常见光源,设计了一系列光通信模拟演示仪。每一种演示仪均能从视觉和听觉角度展示“光可携带信息”这一个光通信实验的核心特征。同时,该仪器结合其他光学教具... 光通信演示实验是中学物理教学的一大难点。基于发光二极管、手电筒、激光等常见光源,设计了一系列光通信模拟演示仪。每一种演示仪均能从视觉和听觉角度展示“光可携带信息”这一个光通信实验的核心特征。同时,该仪器结合其他光学教具,还可以很好地演示光的反射、折射、全反射等光学现象,具有很好的拓展性,在教学、科普、提升学生核心素养等方面具有重要意义和价值。 展开更多
关键词 光通信 信息转换 核心素养
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善意取得制度刍议
8
作者 滕志阁 《百家论坛》 2001年第3期43-44,共2页
善意取得制度是民法上的一个重要制度，由于我国《民法通则》对这一制度没有明确规定，在司法实践中人们对善意取得的理解存有分歧，从而导致同类性质的案件出现不同的处理结果。善意取得制度有从理论上予以明确认识和立法上予以肯定完... 善意取得制度是民法上的一个重要制度，由于我国《民法通则》对这一制度没有明确规定，在司法实践中人们对善意取得的理解存有分歧，从而导致同类性质的案件出现不同的处理结果。善意取得制度有从理论上予以明确认识和立法上予以肯定完善的必要。笔者拟通过本文对善意取得及构成条件作一浅显的论述，并求教于同仁。 展开更多
关键词 善意取得制度 构成条件 《民法通则》 司法实践 案件 完善 立法 确认 中国 规定
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春之彼岸 唯有金悦——2008粤豪·唯有金母亲节系列真情上市
9
作者 滕吟阁 《中国宝石》 2008年第2期222-224,共3页
春天的第一缕阳光照耀进你我的眼眸，如同母亲温柔的目光令儿女陶醉； 春天的第一缕暖风和煦拂过，如同母亲的气息给予儿女温馨情怀。 春天带来勃勃的生机，如同母亲赐予我们华美的生命乐章。
关键词 母亲节 上市 金
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仰中华文明 做国粹精品——玉翠山庄“玉润中华 喜乐大地”主题展览亮相上海国际珠宝展
10
作者 滕吟阁 《中国宝石》 2008年第2期225-225,共1页
五月的上海弥漫着青春与时尚的气息．一年一度的上海国际珠宝展正于此刻拉开帷幕，各色珠宝演绎的惟美而华丽的乐章也即将奏响，翡翠正是其中最为动人与灵秀的篇章!
关键词 国际珠宝展 中华文明 上海 山庄 精品 展览 大地
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