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题名谈初中散文阅读教学内容的确定
被引量：1
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作者
滕美云
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机构
台州市路桥实验中学
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出处
《中学语文教学参考（中旬刊）》
2017年第11期25-28,共4页
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文摘
初中语文课堂教学,散文无疑是教材选编与师生教学的主导文类。而目前的散文教学存在着＂概念化＂＂浅表化＂等倾向。为了更好地使初中散文阅读教学步入正轨,笔者从散文阅读教学内容的确定和相应的教学策略两方面进行探究。其中,散文阅读教学内容的确定包含＂以教会学生阅读为目标＂＂溯源学生情况,明确起点＂和＂依据文本体式,明确终点＂。而为了实现从起点到终点的目标,与之相应的教学策略则包括＂紧扣言语,从文字上着力＂＂入境品析,从细节中突破＂和＂挖掘情感,于情感处落脚＂,从而引导学生在散文阅读教学过程中体味作者精准的言语表达,分享作者丰富、细腻、独特的人生感受,以增长自己的语文积累。
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关键词
散文阅读教学
内容确定
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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