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应用手持技术测定氯化铁溶液与氢氧化钠溶液反应的pH曲线 被引量：11
1
作者 温美凤 钱扬义 《化学教育》 北大核心 2017年第17期50-56,共7页
应用手持技术pH传感器,探讨NaOH溶液滴定FeCl3溶液的t-pH曲线,考察了实验的最佳条件,测定了最佳浓度下FeCl3溶液与NaOH溶液互相滴定的pH变化曲线.应用origin9.0分析实验数据,结合理论值与宏观现象分析确定了Fe3+初始沉淀的pH及沉淀完全... 应用手持技术pH传感器,探讨NaOH溶液滴定FeCl3溶液的t-pH曲线,考察了实验的最佳条件,测定了最佳浓度下FeCl3溶液与NaOH溶液互相滴定的pH变化曲线.应用origin9.0分析实验数据,结合理论值与宏观现象分析确定了Fe3+初始沉淀的pH及沉淀完全的pH,并通过四重表征详细分析了pH曲线及实验现象.同时在实验过程中发现了制备氢氧化铁胶体的新方法. 展开更多
关键词 氯化铁 氢氧化铁胶体 PH曲线 滴定 溶度积
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硫酸亚铁及氯化铁与硫酸亚铁混合溶液与氢氧化钠溶液反应的沉淀pH曲线的测定及分析 被引量：9
2
作者 温美凤 钱扬义 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2018年第3期69-75,共7页
应用手持技术pH传感器，测定了NaOH溶液滴定FeS04溶液的t-pH曲线，应用origin9．0分析实验数据，探讨了空气对Fe抖沉淀pH的影响；通过测定并分析FeSO4溶液滴定NaOH溶液的pH曲线，发现了溶液最终pH受金属离子水解程度的影响；通过测定并... 应用手持技术pH传感器，测定了NaOH溶液滴定FeS04溶液的t-pH曲线，应用origin9．0分析实验数据，探讨了空气对Fe抖沉淀pH的影响；通过测定并分析FeSO4溶液滴定NaOH溶液的pH曲线，发现了溶液最终pH受金属离子水解程度的影响；通过测定并分析NaOH溶液滴定FeCl3和FeSO4混合溶液的pH曲线，探讨了Fe2＋和Fe3＋的互相影响，使其沉淀pH范围发生变化；通过测定并分析FeCl3和FeSO4混合溶液滴定NaOH溶液的pH曲线，验证了Fe2＋和Fe3＋的水解程度不同，Fe（OH）3和Fe（OH）2的存在条件也不一样。 展开更多
关键词 硫酸亚铁 氯化铁 混合溶液 金属氢氧化物沉淀 沉淀pH曲线 溶度积
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基于价态分析的化学核心概念探究性教学——氧化剂和还原剂 被引量：3
3
作者 温美凤 陈谦明 钱扬义 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2023年第13期36-42,共7页
在教学实践中,学生在判断哪些物质具有氧化性、哪些物质具有还原性方面存在困难,以及较难理解同一物质既能做氧化剂又能做还原剂,到底什么时候表现出何种性质。针对此现象,本教学设计提出核心元素-化合价二维图,帮助学生理解氧化剂和还... 在教学实践中,学生在判断哪些物质具有氧化性、哪些物质具有还原性方面存在困难,以及较难理解同一物质既能做氧化剂又能做还原剂,到底什么时候表现出何种性质。针对此现象,本教学设计提出核心元素-化合价二维图,帮助学生理解氧化剂和还原剂概念的本质,建立起元素化合价与物质氧化性、还原性的关系;并通过科学探究过程,培养学生在陌生情境中运用本节课所学知识,进行物质氧化性、还原性预测与验证的关键能力,巩固本节课所学的规律。本节课教学效果良好,有效地突破了概念教学的难点,帮助学生建立起价态观,发展了学生的科学探究素养。 展开更多
关键词 氧化剂和还原剂 概念教学 价态分析 科学探究 核心元素-化合价二维图
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3-吡啶甲酰基丙酮酸乙酯铜配合物的合成和结构
4
作者 龙晓君 姚悦 +2 位作者 温美凤 吴建中 区泳聪 《华南师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2015年第6期48-51,共4页
以3-乙酰基吡啶和草酸二乙酯为原料,合成得到3-吡啶甲酰基丙酮酸乙酯(简称HL),核磁共振氢谱表明该物质的β-二酮部分在溶液中采取烯醇式结构.通过界面扩散法合成了该配体的第一个配合物{CuL2}n,并用单晶X-射线衍射进行了详细的结构分析... 以3-乙酰基吡啶和草酸二乙酯为原料,合成得到3-吡啶甲酰基丙酮酸乙酯(简称HL),核磁共振氢谱表明该物质的β-二酮部分在溶液中采取烯醇式结构.通过界面扩散法合成了该配体的第一个配合物{CuL2}n,并用单晶X-射线衍射进行了详细的结构分析.该配位聚合物中Cu(II)与4个L-配体形成拉长的反式Cu N_2(OO)_2八面体配位构型.2种晶体学独立的L^-配体都是以β-二酮基的2个O原子螯合1个Cu(II),以吡啶N原子与另一个Cu(II)配位,形成二维网格结构. 展开更多
关键词 吡啶甲酰基丙酮酸乙酯 铜 配合物 晶体结构 合成
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提高初中语文作文教学效率的策略探究
5
作者 温美凤 《读与写（上旬）》 2019年第11期185-185,共1页
作文教学在初中语文教学中有着至关重要的地位,它可以反映出学生对语文的应用能力。因此,在初中语文教学当中,教师要结合学生的能力基础,并采取有效的手段,对学生进行作文教学,以此提高学生对语文的综合应用能力。本文以自身教学经验为... 作文教学在初中语文教学中有着至关重要的地位,它可以反映出学生对语文的应用能力。因此,在初中语文教学当中,教师要结合学生的能力基础,并采取有效的手段,对学生进行作文教学,以此提高学生对语文的综合应用能力。本文以自身教学经验为例,对提高初中语文作文教学效率的策略进行了一番阐述和说明。 展开更多
关键词 初中语文 作文教学 素材积累 教学情境 真实情感
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