思想政治教育的哲学审视——马克思主义关于人的理论与思想政治教育 被引量：11

1

作者 温汉雄 《思想教育研究》 2002年第11期25-27,共3页

关键词 思想政治教育 马克思主义 中国 以人为本 “人的全面发展”

原文传递

论社会主义先进文化及其特征 被引量：7

2

作者 温汉雄 《广西社会科学》 2004年第5期156-157,共2页

理解先进文化的内涵和社会主义先进文化的特征 ,是自觉坚持先进文化前进方向的基础。先进文化是指能够顺应人类社会历史发展规律 ,揭示人类社会未来发展方向 ,适应政治、经济和生产力要求 ,为社会文明提供强有力的思想保证、精神动力和... 理解先进文化的内涵和社会主义先进文化的特征 ,是自觉坚持先进文化前进方向的基础。先进文化是指能够顺应人类社会历史发展规律 ,揭示人类社会未来发展方向 ,适应政治、经济和生产力要求 ,为社会文明提供强有力的思想保证、精神动力和智力支持的文化。社会主义先进文化具有继承性、民族性、时代性、意识形态性、群众性、科学性、开放性和容纳性、创新性和前瞻性等特征。 展开更多

关键词 先进文化 社会主义先进文化 特征

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当前高校思想政治理论课实践教学面临的困局及破解对策 被引量：6

3

作者 温汉雄 《南方论刊》 2011年第10期108-110,共3页

实践教学是思想政治理论课教学的重要环节。由于受到各种因素的制约,当前思想政治理论课实践教学面临着被"边缘化"、"空心化"、"形式化"的"三化"困局。把思想政治理论课实践教学与学生专业实... 实践教学是思想政治理论课教学的重要环节。由于受到各种因素的制约,当前思想政治理论课实践教学面临着被"边缘化"、"空心化"、"形式化"的"三化"困局。把思想政治理论课实践教学与学生专业实习相结合、与学生社团活动相结合、与校园文化活动相结合、与地方经济社会发展相结合,不断拓展思想政治理论课实践教学的空间,是破解当前困局的有效途径。 展开更多

关键词 思想政治理论课 实践教学 困局 破解对策

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对马克思关于人的本质理论的再认识 被引量：3

4

作者 温汉雄 《广西社会科学》 2006年第6期6-8,共3页

关于人的本质的理论是马克思主义人学的基础。长期以来,人们总是把“在其现实性上是一切社会关系的总和”的论述作为马克思主义关于人的本质的惟一规定。事实上,马克思从来都认为人的本质是自然本质和社会本质的统一。只有从自然属性和... 关于人的本质的理论是马克思主义人学的基础。长期以来,人们总是把“在其现实性上是一切社会关系的总和”的论述作为马克思主义关于人的本质的惟一规定。事实上,马克思从来都认为人的本质是自然本质和社会本质的统一。只有从自然属性和社会属性的统一中全面去考察和研究人的本质,才能得出正确的结论。 展开更多

关键词 本质 自然性 社会性

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《马克思主义基本原理概论》案例教学原则新探 被引量：4

5

作者 朱白薇 温汉雄 《当代教育理论与实践》 2012年第2期102-104,共3页

《马克思主义基本原理概论》课是思想政治理论课中思想性、理论性最强,也是最抽象的一门课程,要提升本课程的教学实效,实现教学目标,必须有效地运用案例教学法。《马克思主义基本原理概论》要结合当今社会的变化和当代大学生的思想实际... 《马克思主义基本原理概论》课是思想政治理论课中思想性、理论性最强,也是最抽象的一门课程,要提升本课程的教学实效,实现教学目标,必须有效地运用案例教学法。《马克思主义基本原理概论》要结合当今社会的变化和当代大学生的思想实际,案例教学新原则必须做到"新"、"实"、"动"。 展开更多

关键词 马克思主义基本原理 案例教学 原则

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现代高校生活德育模式探究 被引量：4

6

作者 朱白薇 温汉雄 《广东药学院学报》 CAS 2007年第4期434-436,共3页

远离现实生活的传统德育模式已暴露出较大的局限性,不能很好适应社会及人的发展需要。德育本源于生活,也为了生活,因此现代高校德育应回归学生的生活世界,找寻失落的生活价值。本文从德育与生活的关系出发,探讨了高校生活德育模式的基... 远离现实生活的传统德育模式已暴露出较大的局限性,不能很好适应社会及人的发展需要。德育本源于生活,也为了生活,因此现代高校德育应回归学生的生活世界,找寻失落的生活价值。本文从德育与生活的关系出发,探讨了高校生活德育模式的基本内涵,寻求支撑高校生活德育模式的理论依据,着重研究高校生活德育模式的基本策略,提出要更新理念,坚持以人为本;丰富内容,突出实际生活;改革方法,发挥学生作用;延伸空间,注重校园文化。 展开更多

关键词 高校德育 生活德育模式 以人为本

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高校思想政治理论课社会实践教学模式构建——以广东药学院为例 被引量：3

7

作者 颜伟红 温汉雄 《南昌教育学院学报》 2012年第2期23-,28,共2页

高校思想政治理论课实践教学是加强和改进思想政治理论课教学,提高思想政治理论课实效性的重要途径之一。为贯彻落实好"05方案",我院积极经过多年的努力探索出一套有制度、经费、人员保障,具有可操作性和体现教学成效的社会... 高校思想政治理论课实践教学是加强和改进思想政治理论课教学,提高思想政治理论课实效性的重要途径之一。为贯彻落实好"05方案",我院积极经过多年的努力探索出一套有制度、经费、人员保障,具有可操作性和体现教学成效的社会实践教学模式。 展开更多

关键词 高校思想政治 社会实践 教学模式

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从全球化看社会主义先进文化建设的重要性 被引量：1

8

作者 温汉雄 《广东药学院学报》 CAS 2004年第4期398-399,共2页

经济全球化是当今世界一个不可避免的客观趋势 ,社会主义先进文化建设离不开全球化背景 ,社会主义先进文化建设是全球化时代提高我国综合国力 ,实现中华民族伟大复兴的需要 ;是反对文化霸权主义 ,维护我国文化主权和安全的需要 ;是新时... 经济全球化是当今世界一个不可避免的客观趋势 ,社会主义先进文化建设离不开全球化背景 ,社会主义先进文化建设是全球化时代提高我国综合国力 ,实现中华民族伟大复兴的需要 ;是反对文化霸权主义 ,维护我国文化主权和安全的需要 ;是新时期中国共产党保持先进性 ,巩固执政地位 ,保证社会主义事业顺利发展的需要。 展开更多

关键词 全球化 先进文化 重要性

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当代大学生科学素质状况的调查与思考——基于广东高校样本的统计分析 被引量：1

9

作者 温汉雄 《党史文苑（下半月学术版）》 2013年第2期77-80,共4页

加强大学生科学素质建设是提高公民素质水平的重要内容,是培养创新型人才、提高自主创新能力、建设创新型国家的基础性工程。调查结果表明,目前我国大学生科学素质整体水平不高,难于适应我国社会主义现代化建设需要。因此,我们应该坚持&... 加强大学生科学素质建设是提高公民素质水平的重要内容,是培养创新型人才、提高自主创新能力、建设创新型国家的基础性工程。调查结果表明,目前我国大学生科学素质整体水平不高,难于适应我国社会主义现代化建设需要。因此,我们应该坚持"以政府为主导,以高校为主体,全社会共同参与"的思路,充分发挥政府、学校和社会的力量,共同推动具有较高科学素质的创新型人才培养。 展开更多

关键词 大学生 科学素质 创新型人才 创新型国家

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马克思主义基本原理概论课实践教学探索 被引量：1

10

作者 温汉雄 《广西教育》 2011年第12期77-78,82,共3页

实践教学是马克思主义基本原理概论课教学的重要环节,也是马克思主义理论的内在要求。在教学过程中,教师应充分挖掘校内外资源,丰富和拓展教学空间。通过有效的实践形式,增强学生对马克思主义理论的认同感,提高学生运用马克思主义理论... 实践教学是马克思主义基本原理概论课教学的重要环节,也是马克思主义理论的内在要求。在教学过程中,教师应充分挖掘校内外资源,丰富和拓展教学空间。通过有效的实践形式,增强学生对马克思主义理论的认同感,提高学生运用马克思主义理论分析问题、解决问题的能力,帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观。 展开更多

关键词 马克思主义基本原理概论 实践教学

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创新型广东建设与大学生科学素质教育

11

作者 温汉雄 《南方论刊》 2013年第2期22-24,共3页

培养大批高素质的创新型人才是建设创新型广东的关键,而加强大学生科学素质教育,提高大学生科学素质水平是培养创新型人才的基础性社会工程。各级政府、高校和社会都应该从建设创新型广东的战略高度,承担起各自的责任,形成推动大学生科... 培养大批高素质的创新型人才是建设创新型广东的关键,而加强大学生科学素质教育,提高大学生科学素质水平是培养创新型人才的基础性社会工程。各级政府、高校和社会都应该从建设创新型广东的战略高度,承担起各自的责任,形成推动大学生科学素质教育,培养创新型人才的合力。 展开更多

关键词 创新型广东 创新型人才 大学生 科学素质

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从实践标准到“三个有利于”标准——邓小平对马克思主义检验标准观的创造性发展

12

作者 温汉雄 《南方论刊》 1998年第10期7-9,共3页

在社会主义现代化建设中,如何衡量我们各方面工作的是非得失?这是检验现代化建设的标准问题。有了正确的标准,我们的工作才会有科学的依据。自真理标准大讨论和十一届三中全会以来,我国政治、经济生活发生了巨大变化,思想理论界也面临... 在社会主义现代化建设中,如何衡量我们各方面工作的是非得失?这是检验现代化建设的标准问题。有了正确的标准,我们的工作才会有科学的依据。自真理标准大讨论和十一届三中全会以来,我国政治、经济生活发生了巨大变化,思想理论界也面临新的形势和新的任务。邓小平以马克思主义者的伟大胆略和勇气,从实际出发,实事求是,创造性地提出了检验和判断现代化建设是非得失的生产力标准和"三个有利于"标准。在纪念真理标准大讨论和十一届三中全会召开20周年之际,回顾和学习邓小平关于检验标准问题的思想,对于我们进一步解放思想,在实践中真正贯彻"十五"大精神,具有特殊的理论和实践意义。 展开更多

关键词 实践标准 马克思主义者 生产力标准 邓小平理论 社会主义现代化建设 检验标准 十一届三中全会 发展生产力 实事求是 真理标准大讨论

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创新型广东建设与广东高校的使命

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作者 温汉雄 《传承》 2013年第1X期79-81,共3页

在提高自主创新能力、建设创新型广东进程中,广东高校承担着重大的历史使命。高校应该成为创新型广东建设中培养创新型人才的摇篮、知识创新的核心力量、技术创新和成果转化的重要力量。要完成这一重大使命,广东高校必须不断深化教育教... 在提高自主创新能力、建设创新型广东进程中,广东高校承担着重大的历史使命。高校应该成为创新型广东建设中培养创新型人才的摇篮、知识创新的核心力量、技术创新和成果转化的重要力量。要完成这一重大使命,广东高校必须不断深化教育教学改革,优化育人环境,全面加强自主创新能力建设,大力推进创新型高校建设。 展开更多

关键词 创新型广东 高校 使命 创新型高校

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