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当前高中生的课外阅读误区与对策
被引量:
1
1
作者
涂
元
伟
《阅读与鉴赏(教研)》
2008年第1期17-18,共2页
《普通高中语文课程标准》关于高中生语文“阅读与鉴赏”的能力要求与目标界定,主要是针对于语文必修课程教学而言,因为学生的阅读与鉴赏能力是考核的重中之重。阅读不仅关乎学生对考卷上几道大阅读题的分析与鉴赏,同时也是学生写作...
《普通高中语文课程标准》关于高中生语文“阅读与鉴赏”的能力要求与目标界定,主要是针对于语文必修课程教学而言,因为学生的阅读与鉴赏能力是考核的重中之重。阅读不仅关乎学生对考卷上几道大阅读题的分析与鉴赏,同时也是学生写作能力能否提高的不可忽视的成分。因此,阅读教学历来是语文教学设计的主要内容。为提高学生的阅读水平,语文教师们往往费心费力,不断探索。
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关键词
阅读误区
《普通高中语文课程标准》
高中生
“阅读与鉴赏”
课外
语文教学设计
目标界定
能力要求
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职称材料
于“豪放”中显“悲慨”——《渔家傲·天接云涛连晓雾》词作风格之我见
2
作者
涂
元
伟
《福建教育学院学报》
2021年第5期43-44,共2页
李清照的《渔家傲·天接云涛连晓雾》被编选入部编版语文教材,该词经过多方解读,其风格被界定为"豪放"。而笔者从词作的语言涵义、情感内核甚至作者的人生际遇和时代背景等多方面解析,认为该词均脱不开"悲慨"以...
李清照的《渔家傲·天接云涛连晓雾》被编选入部编版语文教材,该词经过多方解读,其风格被界定为"豪放"。而笔者从词作的语言涵义、情感内核甚至作者的人生际遇和时代背景等多方面解析,认为该词均脱不开"悲慨"以至"失魂""无力"之感,其风格应在"豪放"之外,更兼"悲慨"。
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关键词
渔家傲
词作风格
豪放
悲慨
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职称材料
茶香袅袅
3
作者
涂
元
伟
《泉州文学》
2008年第12期20-23,共4页
一方有贵驾着"蓝鸟"蜿蜒在山乡柏油路上,迎面西斜的太阳熔进他心里,一种久违的温暖爬上心头。这种温暖在从前求学归乡时有过,现在居然有些许陌生了。
关键词
父亲
母亲
茶园
学校
春茶
茶叶
从前
太阳
揉捻机
大学毕业
原文传递
原乡忆
4
作者
涂
元
伟
《泉州文学》
2012年第5期42-45,共4页
开始还不知是何缘故,在最初听到和之后每回听闻那首轻音乐时,心口竟要隐隐作痛一番,同时还不禁想起一个多年不曾亲近的村庄。后来,我知道那首曲子叫《故乡的原风景》,因此确定,我中了一种名叫"乡愁"的毒。
关键词
父亲
村庄
孙子
幸福
记忆
故乡
乡民
糯米
原乡
心灵
原文传递
瓷玫瑰
5
作者
涂
元
伟
《短小说》
2011年第9期67-69,共3页
一A城陶瓷艺术展的第三天,姚一一接到电话说她的瓷塑作品"瓷玫瑰"系列被全部买下了。姚一一并不感到奇怪,她的"瓷玫瑰"一向销路好,从她开始做瓷玫瑰,就没为销售担心过。她已经在宾馆里收拾行装,准备提前回家。
关键词
瓷玫瑰
第三天
销路好
一朵朵
伤痕累累
往前走
一杯茶
十二楼
私人收藏
口问
原文传递
微而不卑
6
作者
涂
元
伟
《青春期健康》
2011年第8期42-42,共1页
这是怎样的一组镜头呢——枯叶铺就的黄土地又钻出一棵小草;时光斑驳的石壁上伸展开一抹新绿:盘根错节的藤蔓中挂着几叶鲜嫩:爬行而过的细草根撑起一朵小花;花瓣已然枯萎却还精神抖擞的花蕊;青草叶片上翩翩而舞的蝴蝶……
关键词
《微而不卑》
随笔
杂文
杂谈
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职称材料
云水襟怀
7
作者
涂
元
伟
《福建林业》
2010年第1期48-48,共1页
登临戴云山,是许久以来的夙愿。 小县环城皆山.离城二三十公里的戴云山不曾去得,是说不过去的。那年夏天,我们一行数人慕名前往。说是让心情找个舒畅放任之所。其实也借此得偿所愿。
关键词
散文
文学作品
现代文学
《云水襟怀》
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职称材料
“仰恩杯”首届泉州市高校十佳写手大赛圆满落幕
8
作者
涂
元
伟
《泉州文学》
2016年第7期73-73,共1页
日前,在仰恩大学举办的红城社团二十周年庆典晚会上,主办方颁发“十佳写手”奖,历时半年多的“仰恩杯”首届泉州市高校十佳写手大赛圆满落幕。
关键词
泉州市
大赛
高校
十周年庆典
仰恩大学
主办方
原文传递
触摸老区的星火
9
作者
涂
元
伟
《泉州文学》
2011年第7期4-4,共1页
关键词
记忆
星火
幸福
杜鹃红
毛竹
革命
米袋
年轮
马灯
撕裂
原文传递
试探初中生创意写作的可能
10
作者
涂
元
伟
《中学生作文指导》
2020年第5期0059-0059,共1页
初中生记叙文写作很大程度上是文学创作的基础写作,在此阶段引入“创意写作”理念和方法技巧,能加强学生对生活的认识和理解,从而过渡到内省,经过提炼,助力学生在作文各方面做到创意表现,最后实现提升作文的表现力。
关键词
创意写作
初中生
记叙文
方法
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职称材料
玉兰心,菩提情
11
作者
涂
元
伟
《福建歌声》
2015年第3期57-57,共1页
含苞时暗香幽远开放时清香弥漫玉兰花美,娇美恰似晋江女娇花照水,洁净阳光风吹来身似铁骨雨打来心怀若谷菩提树美,健美恰如晋江郎铮铮挺立,伟岸坚强一花一世界,一树一菩提真情好比玉兰香坚挺好比菩提壮。
关键词
菩提树
玉兰花
晋江
坚强
原文传递
飘落大海的记忆
12
作者
涂
元
伟
《厦门文学》
2008年第10期31-31,共1页
人生之中,有些地方你经过之后,可能就淡忘了,以为日后不再经过,因为它在你心目中本不重要,只是一丝可有可无的痕迹,抹去也无知无觉无伤无痛。而有些地方,可能历经斑斓或迷乱,无法轻易忽略,也不能轻松放下。如果经过的是幸福时光,你的离...
人生之中,有些地方你经过之后,可能就淡忘了,以为日后不再经过,因为它在你心目中本不重要,只是一丝可有可无的痕迹,抹去也无知无觉无伤无痛。而有些地方,可能历经斑斓或迷乱,无法轻易忽略,也不能轻松放下。如果经过的是幸福时光,你的离去则带着留恋,带着感伤;如果经过的是悲凉岁月,你悔恨不能早些离开,发誓再也不涉足。彼时彼地及彼事,就有着言说不清的情丝,
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关键词
彼时彼地
无觉
少年心
无伤
世事变迁
页页
潮涨潮落
岸礁
沈园
恰同学少年
原文传递
题名
当前高中生的课外阅读误区与对策
被引量:
1
1
作者
涂
元
伟
机构
福建师范大学文学院
出处
《阅读与鉴赏(教研)》
2008年第1期17-18,共2页
文摘
《普通高中语文课程标准》关于高中生语文“阅读与鉴赏”的能力要求与目标界定,主要是针对于语文必修课程教学而言,因为学生的阅读与鉴赏能力是考核的重中之重。阅读不仅关乎学生对考卷上几道大阅读题的分析与鉴赏,同时也是学生写作能力能否提高的不可忽视的成分。因此,阅读教学历来是语文教学设计的主要内容。为提高学生的阅读水平,语文教师们往往费心费力,不断探索。
关键词
阅读误区
《普通高中语文课程标准》
高中生
“阅读与鉴赏”
课外
语文教学设计
目标界定
能力要求
分类号
G428 [文化科学—课程与教学论]
G633.302 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
于“豪放”中显“悲慨”——《渔家傲·天接云涛连晓雾》词作风格之我见
2
作者
涂
元
伟
机构
泉州第一中学
出处
《福建教育学院学报》
2021年第5期43-44,共2页
文摘
李清照的《渔家傲·天接云涛连晓雾》被编选入部编版语文教材,该词经过多方解读,其风格被界定为"豪放"。而笔者从词作的语言涵义、情感内核甚至作者的人生际遇和时代背景等多方面解析,认为该词均脱不开"悲慨"以至"失魂""无力"之感,其风格应在"豪放"之外,更兼"悲慨"。
关键词
渔家傲
词作风格
豪放
悲慨
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
茶香袅袅
3
作者
涂
元
伟
出处
《泉州文学》
2008年第12期20-23,共4页
文摘
一方有贵驾着"蓝鸟"蜿蜒在山乡柏油路上,迎面西斜的太阳熔进他心里,一种久违的温暖爬上心头。这种温暖在从前求学归乡时有过,现在居然有些许陌生了。
关键词
父亲
母亲
茶园
学校
春茶
茶叶
从前
太阳
揉捻机
大学毕业
分类号
I247 [文学—中国文学]
原文传递
题名
原乡忆
4
作者
涂
元
伟
出处
《泉州文学》
2012年第5期42-45,共4页
文摘
开始还不知是何缘故,在最初听到和之后每回听闻那首轻音乐时,心口竟要隐隐作痛一番,同时还不禁想起一个多年不曾亲近的村庄。后来,我知道那首曲子叫《故乡的原风景》,因此确定,我中了一种名叫"乡愁"的毒。
关键词
父亲
村庄
孙子
幸福
记忆
故乡
乡民
糯米
原乡
心灵
分类号
I267 [文学—中国文学]
原文传递
题名
瓷玫瑰
5
作者
涂
元
伟
出处
《短小说》
2011年第9期67-69,共3页
文摘
一A城陶瓷艺术展的第三天,姚一一接到电话说她的瓷塑作品"瓷玫瑰"系列被全部买下了。姚一一并不感到奇怪,她的"瓷玫瑰"一向销路好,从她开始做瓷玫瑰,就没为销售担心过。她已经在宾馆里收拾行装,准备提前回家。
关键词
瓷玫瑰
第三天
销路好
一朵朵
伤痕累累
往前走
一杯茶
十二楼
私人收藏
口问
分类号
I247 [文学—中国文学]
原文传递
题名
微而不卑
6
作者
涂
元
伟
出处
《青春期健康》
2011年第8期42-42,共1页
文摘
这是怎样的一组镜头呢——枯叶铺就的黄土地又钻出一棵小草;时光斑驳的石壁上伸展开一抹新绿:盘根错节的藤蔓中挂着几叶鲜嫩:爬行而过的细草根撑起一朵小花;花瓣已然枯萎却还精神抖擞的花蕊;青草叶片上翩翩而舞的蝴蝶……
关键词
《微而不卑》
随笔
杂文
杂谈
分类号
I266.1 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
云水襟怀
7
作者
涂
元
伟
出处
《福建林业》
2010年第1期48-48,共1页
文摘
登临戴云山,是许久以来的夙愿。 小县环城皆山.离城二三十公里的戴云山不曾去得,是说不过去的。那年夏天,我们一行数人慕名前往。说是让心情找个舒畅放任之所。其实也借此得偿所愿。
关键词
散文
文学作品
现代文学
《云水襟怀》
分类号
I266 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
“仰恩杯”首届泉州市高校十佳写手大赛圆满落幕
8
作者
涂
元
伟
出处
《泉州文学》
2016年第7期73-73,共1页
文摘
日前,在仰恩大学举办的红城社团二十周年庆典晚会上,主办方颁发“十佳写手”奖,历时半年多的“仰恩杯”首届泉州市高校十佳写手大赛圆满落幕。
关键词
泉州市
大赛
高校
十周年庆典
仰恩大学
主办方
分类号
G451 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
触摸老区的星火
9
作者
涂
元
伟
出处
《泉州文学》
2011年第7期4-4,共1页
关键词
记忆
星火
幸福
杜鹃红
毛竹
革命
米袋
年轮
马灯
撕裂
分类号
I227 [文学—中国文学]
原文传递
题名
试探初中生创意写作的可能
10
作者
涂
元
伟
机构
泉州第一中学
出处
《中学生作文指导》
2020年第5期0059-0059,共1页
文摘
初中生记叙文写作很大程度上是文学创作的基础写作,在此阶段引入“创意写作”理念和方法技巧,能加强学生对生活的认识和理解,从而过渡到内省,经过提炼,助力学生在作文各方面做到创意表现,最后实现提升作文的表现力。
关键词
创意写作
初中生
记叙文
方法
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
玉兰心,菩提情
11
作者
涂
元
伟
出处
《福建歌声》
2015年第3期57-57,共1页
文摘
含苞时暗香幽远开放时清香弥漫玉兰花美,娇美恰似晋江女娇花照水,洁净阳光风吹来身似铁骨雨打来心怀若谷菩提树美,健美恰如晋江郎铮铮挺立,伟岸坚强一花一世界,一树一菩提真情好比玉兰香坚挺好比菩提壮。
关键词
菩提树
玉兰花
晋江
坚强
分类号
B948 [哲学宗教—宗教学]
原文传递
题名
飘落大海的记忆
12
作者
涂
元
伟
出处
《厦门文学》
2008年第10期31-31,共1页
文摘
人生之中,有些地方你经过之后,可能就淡忘了,以为日后不再经过,因为它在你心目中本不重要,只是一丝可有可无的痕迹,抹去也无知无觉无伤无痛。而有些地方,可能历经斑斓或迷乱,无法轻易忽略,也不能轻松放下。如果经过的是幸福时光,你的离去则带着留恋,带着感伤;如果经过的是悲凉岁月,你悔恨不能早些离开,发誓再也不涉足。彼时彼地及彼事,就有着言说不清的情丝,
关键词
彼时彼地
无觉
少年心
无伤
世事变迁
页页
潮涨潮落
岸礁
沈园
恰同学少年
分类号
I267 [文学—中国文学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
当前高中生的课外阅读误区与对策
涂
元
伟
《阅读与鉴赏(教研)》
2008
1
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职称材料
2
于“豪放”中显“悲慨”——《渔家傲·天接云涛连晓雾》词作风格之我见
涂
元
伟
《福建教育学院学报》
2021
0
下载PDF
职称材料
3
茶香袅袅
涂
元
伟
《泉州文学》
2008
0
原文传递
4
原乡忆
涂
元
伟
《泉州文学》
2012
0
原文传递
5
瓷玫瑰
涂
元
伟
《短小说》
2011
0
原文传递
6
微而不卑
涂
元
伟
《青春期健康》
2011
0
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职称材料
7
云水襟怀
涂
元
伟
《福建林业》
2010
0
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职称材料
8
“仰恩杯”首届泉州市高校十佳写手大赛圆满落幕
涂
元
伟
《泉州文学》
2016
0
原文传递
9
触摸老区的星火
涂
元
伟
《泉州文学》
2011
0
原文传递
10
试探初中生创意写作的可能
涂
元
伟
《中学生作文指导》
2020
0
下载PDF
职称材料
11
玉兰心,菩提情
涂
元
伟
《福建歌声》
2015
0
原文传递
12
飘落大海的记忆
涂
元
伟
《厦门文学》
2008
0
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