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青少年武术后备人才培养的现实困境与优化路径研究 被引量：2
1
作者 洪赫远 《武术研究》 2024年第2期72-74,共3页
文章运用文献资料法和专家访谈法等研究方法,对我国青少年武术后备人才培养困境进行分析,提出我国青少年武术后备人才培养的优化路径。研究认为:我国青少年武术后备人才培养面临武术师资力量不足;武术文化氛围不浓;学生参与武术课程的... 文章运用文献资料法和专家访谈法等研究方法,对我国青少年武术后备人才培养困境进行分析,提出我国青少年武术后备人才培养的优化路径。研究认为:我国青少年武术后备人才培养面临武术师资力量不足;武术文化氛围不浓;学生参与武术课程的兴趣较低等问题。提出要充分发挥政府和学校的主导作用,加强政策引导与财政支持;提升武术教师业务水平;强化学校武术教练员执教能力;优化学校武术优质资源配置等建议,以推动我国青少年武术后备人才的可持续发展。 展开更多
关键词 青少年 武术 人才培养 优化路径
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我国学校武术高质量发展的时代背景、内在逻辑与推进路径
2
作者 洪赫远 《武术研究》 2024年第7期91-93,共3页
文章运用文献资料法和逻辑分析法,从理论层面阐述学校武术高质量发展的时代背景、内在逻辑与推进路径。研究认为:加快体育强国建设,深化体教融合发展,推进武术治理现代化构筑了我国学校武术高质量发展的时代背景;推动学校武术立足新发... 文章运用文献资料法和逻辑分析法,从理论层面阐述学校武术高质量发展的时代背景、内在逻辑与推进路径。研究认为:加快体育强国建设,深化体教融合发展,推进武术治理现代化构筑了我国学校武术高质量发展的时代背景;推动学校武术立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局决定了我国学校武术高质量发展的内在逻辑;促进“竞技武术”回归“学校武术”的教育本位,健全“分级、分段、分域”学校武术竞赛体系,构建学校-家庭-社会“三位一体”联动发展模式已成为学校武术高质量发展的推进路径。 展开更多
关键词 学校武术 高质量发展 时代背景 内在逻辑
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“双减”政策视域下学校体育教育质量优化路径探析 被引量：2
3
作者 洪赫远 侯玺超 《辽宁体育科技》 2022年第4期34-37,共4页
运用文献资料法和专家访谈法,对“双减”政策下提高学校体育教育质量的内涵、价值意蕴及新时期学校体育教育优化的历史机遇与发展契机进行分析,找出“双减”政策下学校体育教育优化面临的难题与挑战。结果显示:创新理念滞后,改革发展缓... 运用文献资料法和专家访谈法,对“双减”政策下提高学校体育教育质量的内涵、价值意蕴及新时期学校体育教育优化的历史机遇与发展契机进行分析,找出“双减”政策下学校体育教育优化面临的难题与挑战。结果显示:创新理念滞后,改革发展缓慢;协调发展不足,优质资源缺位;绿色发展缺失,协同共育受阻;开放发展不足,共享发展匮乏等问题。并在此基础上进一步提出“双减”政策下学校体育教育质量优化的路径选择,即加快创新驱动,打造特色学校体育体系;统筹协调发展,完善优质体育资源配置;绿色可持续发展,家校社协同合力共育;坚持开放互鉴,共享体育教育发展成果。以期为我国学校体育教育高质量发展改革提供理论参考。 展开更多
关键词 “双减”政策 学校体育教育 优化路径 家校社协同共育
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“双减”政策下我国中小学武术课走班制教学模式探析
4
作者 洪赫远 《中华武术》 2023年第8期91-93,共3页
本研究主要通过文献资料法、逻辑分析法等,基于“双减”政策背景下,对中小学武术课走班制教学模式进行深入研究。研究认为,中小学武术课走班制教学能够高度利用学校资源,同时也给予学生更多的自主选择权,父母也能通过这种教学模式提升... 本研究主要通过文献资料法、逻辑分析法等,基于“双减”政策背景下,对中小学武术课走班制教学模式进行深入研究。研究认为,中小学武术课走班制教学能够高度利用学校资源,同时也给予学生更多的自主选择权,父母也能通过这种教学模式提升对武术课认识的高度,可实时了解学生心理状态并辅助学生进行武术活动,达到学生身心全面发展的目的。 展开更多
关键词 “双减”政策 中小学 武术课 走班制 教学模式
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