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题名谈谈“校次”
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作者
洪光仪
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出处
《中国出版》
1988年第3期68-70,共3页
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文摘
“规定的校次,不要任意减少。”这是《出版工作条例》上关于校对工作的规定之一.这句具有国家法规性质的话,看似平常,实则是从长期出版工作中总结出来的深刻经验,不能等闲视之。一定的校次保证了图书的质量提到出版物无差错的例子,人们都会想到经典著作。下面试举《毛泽东著作选读(乙种本)》(简称“乙种本”)的排印全过程为例,来看一定校次的重要性。乙种本初版于1964年,排印参照经典著作的出版要求进行。排出校样后,初、二连校,退厂改样后,三、四连校;这四个校次。
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关键词
校次
出版物
乙种本
校对方法
全过程
校对工作
经典著作
工作条例
毛泽东著作
出版工作
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分类号
G23
[文化科学]
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题名校对工作中的快和慢
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作者
李建国
洪光仪
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出处
《中国出版》
1988年第2期71-74,共4页
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文摘
校对工作的快和慢,关系到出版过程的短长和书刊质量的优劣,反映了校对人员的工作效率和业务水平。因此是校对工作中值得重视的一个问题。校对的数量和质量校对的数量,是指每个校对人员在单位时间内完成的校对数字,一般是按日记载,按月统计由于各个出版社的性质不同。
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关键词
校对工作
校对人员
校对质量
数量与质量
工具书
书刊质量
工作时间
工作效率
出版过程
校次
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分类号
G23
[文化科学]
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题名努力消灭错别字
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作者
洪光仪
李建国
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出处
《中国出版》
1988年第1期77-80,共4页
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文摘
读者对出版物提意见,其中之一是错别字方面的。的确,阅读图书遇到错别字,就像吃饭嚼到砂子,使人感到很不是滋味。何况它谬种流传,误人不浅。我们就多年在校对工作中遇到的问题,谈一点这方面的现象,找一找造成错别字的原因以及探索一点消灭错别字的途径,以求教于出版界的同仁。一字之差的严重错误把“赋诗”错成“贼诗”,把“欣赏”错成“欣尝”,把“大十六开本”错成“六十六开本”,把“场记”错成“
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关键词
错别字
校对工作
十六开本
校对人员
消灭
出版物
图书
严重错误
识别
阅读
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分类号
G23
[文化科学]
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