层次、类型、改革:本科层次职业教育的三个基本问题 被引量：32

1

作者 沙鑫美 《职教论坛》 北大核心 2021年第3期43-49,共7页

本科层次职业教育作为我国职业教育的新层次和本科教育的新类型,其改革发展要摆脱惯性思维和路径依赖,在职教体系中应体现本科的层次性,在人才培养上要突出职教特征,在教学改革上要注重统筹设计。通过目标系统的“一致设计”,学科专业... 本科层次职业教育作为我国职业教育的新层次和本科教育的新类型,其改革发展要摆脱惯性思维和路径依赖,在职教体系中应体现本科的层次性,在人才培养上要突出职教特征,在教学改革上要注重统筹设计。通过目标系统的“一致设计”,学科专业的“一体建设”,人才培养的“两个对接”,课程教学的“三个重构”,学习评价的“多元多维”,教学团队的“四个转变”,实现系统性、综合性、颠覆性改革,彰显本科层次职业教育特色。 展开更多

关键词 本科层次职业教育 层次 类型 改革

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应用技术型大学学科专业建设的三个基本问题 被引量：19

2

作者 沙鑫美 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2016年第12期47-51,共5页

依据地方本科院校向应用技术型转型的要求,针对学科专业建设存在的概念混淆、方向模糊、方法雷同问题,明确了学科专业的六个区别,提出了应用型本科教育的三个观点,学科建设取向的三个特征,专业建设取向的三个对接。按照学科建设要突出... 依据地方本科院校向应用技术型转型的要求,针对学科专业建设存在的概念混淆、方向模糊、方法雷同问题,明确了学科专业的六个区别,提出了应用型本科教育的三个观点,学科建设取向的三个特征,专业建设取向的三个对接。按照学科建设要突出重点、专业建设要整体提升的建设思路,分别给出了学科建设与专业建设的改革理念与方法路径。 展开更多

关键词 应用技术型大学 学科专业 方位 方向 方法

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本科职业教育的两个基本问题 被引量：15

3

作者 沙鑫美 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第31期36-40,共5页

本科职业教育是我国本科教育的新类型、职业教育的新层次。针对因价值取向不明、属性特征不清引发的教改迷茫和转型纠结问题,分析了本科职业教育优化人才结构、完善职教体系、创新大学发展模式的价值取向,提出了教育层次的本科性、人才... 本科职业教育是我国本科教育的新类型、职业教育的新层次。针对因价值取向不明、属性特征不清引发的教改迷茫和转型纠结问题,分析了本科职业教育优化人才结构、完善职教体系、创新大学发展模式的价值取向,提出了教育层次的本科性、人才类型的应用性、教育归属的复合性、质量评价的社会性特征,旨在厘清本科职业教育、传统本科教育、高职专科教育三者区别,促进地方本科高校真正转型,实现本科职业教育快速发展。 展开更多

关键词 本科职业教育 价值取向 属性特征

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本科职业教育的内涵分析与培养特征 被引量：14

4

作者 沙鑫美 《教育与职业》 北大核心 2017年第22期27-32,共6页

本科职业教育是地方本科高校发展的新方向,是我国现代职业教育体系建设的新层次。面对本科职业教育的归属争议和地方本科高校的转型疑惑,分析本科职业教育的实质内涵,厘清本科职业教育、学术型本科教育、高职高专教育的区别,研究其人才... 本科职业教育是地方本科高校发展的新方向,是我国现代职业教育体系建设的新层次。面对本科职业教育的归属争议和地方本科高校的转型疑惑,分析本科职业教育的实质内涵,厘清本科职业教育、学术型本科教育、高职高专教育的区别,研究其人才培养的层次属性、应用特征和规格要求,明确本科职业教育到底培养什么人的问题,既是转型发展的重要引导,也是教学改革的必要依据。 展开更多

关键词 本科职业教育 培养标准 规格特征

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类型目标:本科层次职业教育的必要指向 被引量：12

5

作者 沙鑫美 《教育与职业》 北大核心 2020年第19期5-11,共7页

随着我国高等教育进入分类发展阶段,“类型单一、刚性统一”的本科教育培养目标与“三元并存、分类发展”的路径设计矛盾凸显。要摆脱本科层次职业教育对普通本科教育的路径依赖,需要基于本科教育的基本要求,依据不同类型本科教育的内... 随着我国高等教育进入分类发展阶段,“类型单一、刚性统一”的本科教育培养目标与“三元并存、分类发展”的路径设计矛盾凸显。要摆脱本科层次职业教育对普通本科教育的路径依赖,需要基于本科教育的基本要求,依据不同类型本科教育的内涵差异,分别制定类型培养目标,形成本科教育“基本要求+类型目标”的明确导向,这样才能促进本科层次职业教育的快速发展、健康发展、特色发展。 展开更多

关键词 本科层次职业教育 类型目标 顶层设计

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类型目标:本科层次职业教育的必要指向 被引量：12

6

作者 沙鑫美 《中国职业技术教育》 北大核心 2020年第25期14-19,共6页

随着我国的高等教育进入分类发展阶段,“类型单一、刚性统一”的本科教育培养目标与“三元并存、分类发展”的路径设计矛盾凸显。要摆脱本科层次职业教育对普通本科教育的路径依赖,需要基于本科教育的基本要求,依据不同类型本科教育的... 随着我国的高等教育进入分类发展阶段,“类型单一、刚性统一”的本科教育培养目标与“三元并存、分类发展”的路径设计矛盾凸显。要摆脱本科层次职业教育对普通本科教育的路径依赖,需要基于本科教育的基本要求,依据不同类型本科教育的内涵差异,分别制定类型培养目标,形成本科教育“基本要求+类型目标”的明确导向,是我国高等教育顶层设计的可取之道,由此实现本科层次职业教育的快速发展、健康发展、特色发展。 展开更多

关键词 职业教育 本科层次 类型目标 顶层设计

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内容重构:本科职业教育课程改革的首要任务 被引量：9

7

作者 沙鑫美 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第29期22-27,共6页

本文依据本科教育的层次性、技术教育的特征性和职业教育的类型性,对本科职业教育课程的内容取向、选取原则和重构方法进行了研究,提出了"课程内容即从业要求"的价值取向,强调了支持培养定位、兼顾两个需求、体现时代特征、... 本文依据本科教育的层次性、技术教育的特征性和职业教育的类型性,对本科职业教育课程的内容取向、选取原则和重构方法进行了研究,提出了"课程内容即从业要求"的价值取向,强调了支持培养定位、兼顾两个需求、体现时代特征、注重纵横关联的选取原则,提供了主体多元、标准先行、结构支撑、目标倒推、全程评估的重构方法。 展开更多

关键词 本科职业教育 课程、内容重构 取向 方法

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分类定标:应用型本科教育持续发展的必要导向 被引量：4

8

作者 沙鑫美 《高等工程教育研究》 北大核心 2023年第3期102-107,共6页

随着我国本科教育进入分类发展阶段,“类型单一,要求统一”教育标准与“双轨并行、三元并举”发展模式存在冲突,职教型本科与应用型本科的边界重叠模糊了地方本科转型发展后续走向。基于本科教育共性要求,针对不同类型规格特征,构建“... 随着我国本科教育进入分类发展阶段,“类型单一,要求统一”教育标准与“双轨并行、三元并举”发展模式存在冲突,职教型本科与应用型本科的边界重叠模糊了地方本科转型发展后续走向。基于本科教育共性要求,针对不同类型规格特征,构建“基本标准+类型标准”本科教育标准体系,依据应用型本科教育类型标准,提高人才培养“三性要求”,深化课程层面“三项改革”,才能消除惯性思维和路径依赖,从而实现持续发展、特色发展和优质发展。 展开更多

关键词 本科教育 类型标准 课程改革

原文传递

模具加载方式对传动用螺旋伞齿轮闭式锻造工艺的影响 被引量：6

9

作者 徐伟 万轶 沙鑫美 《锻压技术》 CAS CSCD 北大核心 2022年第6期75-80,共6页

闭式锻造通常存在多个动模,而各个动模之间的加载方式是影响锻件成形质量的重要因素之一。针对螺旋伞齿轮闭式锻造工艺中,存在的模具寿命低、锻件填充不满等缺陷,在原模具结构基础上增加了1个动模,并通过有限元软件Deform-3D对螺旋伞齿... 闭式锻造通常存在多个动模,而各个动模之间的加载方式是影响锻件成形质量的重要因素之一。针对螺旋伞齿轮闭式锻造工艺中,存在的模具寿命低、锻件填充不满等缺陷,在原模具结构基础上增加了1个动模,并通过有限元软件Deform-3D对螺旋伞齿轮的闭式锻造过程进行了建模仿真,研究了上、下凸模的4种加载方案对锻件成形质量及模具的影响,分别从材料的流动和填充规律、锻件的温度分布规律以及模具载荷的变化规律等方面进行了分析。结果表明:采用改进后的模具结构可以获得质量良好的锻件,消除了填充不满缺陷;同时,采用第3种加载方案,获得的锻件质量更好,模具的寿命更长。 展开更多

关键词 闭式锻造 加载方式 螺旋伞齿轮 金属流动 温度 模具载荷

原文传递

职业本科教育教学评估的四个基本问题 被引量：1

10

作者 沙鑫美 《高教发展与评估》 北大核心 2024年第3期1-9,I0002,共10页

职业本科是本科教育的新型载体,教学评估是强化内涵的必要手段。面对职业本科教育评估研究不足、评估方案缺位状况,梳理职业本科教育的发展过程,把握稳步发展的核心要义,分析职业本科教育与应用本科教育“同类异型”关系,明确工匠精神... 职业本科是本科教育的新型载体,教学评估是强化内涵的必要手段。面对职业本科教育评估研究不足、评估方案缺位状况,梳理职业本科教育的发展过程,把握稳步发展的核心要义,分析职业本科教育与应用本科教育“同类异型”关系,明确工匠精神的引领性、本科教育的层次性、价值取向的兼容性等类型特征,构建聚焦“学校特色、学科特点、学者特质、学生特长”的评估体系,才能促进职业本科教育稳步发展、健康发展、优质发展。 展开更多

关键词 本科教学评估 职业本科 分类评估 教学评估要素

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移动机器人沿墙算法研究综述

11

作者 徐胜 沙鑫美 苏铭 《现代制造工程》 CSCD 北大核心 2024年第2期150-158,共9页

沿墙算法是一种局部路径规划算法,算法的全局收敛性往往优于其他传统方法。为了促进沿墙算法在路径规划领域中的研究,综述了运用沿墙算法规划路径的移动机器人的最新进展和研究成果。根据沿墙算法的避障策略与实现,将沿墙算法分为基于... 沿墙算法是一种局部路径规划算法,算法的全局收敛性往往优于其他传统方法。为了促进沿墙算法在路径规划领域中的研究,综述了运用沿墙算法规划路径的移动机器人的最新进展和研究成果。根据沿墙算法的避障策略与实现,将沿墙算法分为基于目标方向角的沿墙算法、基于M-Line的沿墙算法、基于最优避障方向的沿墙算法、基于历史信息的沿墙算法以及基于多算法融合的沿墙算法,并对各类算法优缺点进行总结。然而在实际环境中,由于仿真环境的理想化、行为协作机制的僵硬化及传感器的干扰性,沿墙算法在实际应用中与理论结果间存在较大差距。考虑到现有算法仍存在诸多不足,从开发适用于复杂实际环境的沿墙算法、探索更高效合理的多行为切换机制及降低实际环境中传感器噪声影响这3个方面展望了沿墙路径规划算法的未来发展趋势。 展开更多

关键词 路径规划 沿墙算法 移动机器人 未知环境

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童车外壳鲁棒性结构措施改进注射模设计 被引量：2

12

作者 张榕宾 沙鑫美 《塑料》 CAS CSCD 北大核心 2023年第1期99-103,共5页

儿童车外壳塑件注射模具设计中,基于塑件的结构特点,设计了1副2板模具进行塑件的注射成型。模腔布局采用1模1腔,2点潜伏式浇口浇注,选用水冷的方法进行冷却。为实现塑件的自动脱模,设计了2种简化型机构进行塑件脱模,分别为改进型双斜导... 儿童车外壳塑件注射模具设计中,基于塑件的结构特点,设计了1副2板模具进行塑件的注射成型。模腔布局采用1模1腔,2点潜伏式浇口浇注,选用水冷的方法进行冷却。为实现塑件的自动脱模,设计了2种简化型机构进行塑件脱模,分别为改进型双斜导柱滑块机构及组合式斜顶机构。为得到具有鲁棒性的模具结构,对滑块机构进行了改进,采用双面锁紧楔紧块对主滑块进行锁紧,倒角型斜导柱和滑块弹簧共同驱动主滑块抽芯,限位螺丝对滑块滑出进行限位;斜顶机构中采用斜顶块+斜顶杆复合型机构,简化了结构,有利于加工。导向机构中开设了通气槽、滑块头,采用斜度插入的方法,利用先复位机构先复位推板等有效地提高了模具的稳定性。 展开更多

关键词 童车外壳 鲁棒性设计 结构改进 注塑成型 模具

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转型发展背景下地方本科高校课程综合改革 被引量：5

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作者 沙鑫美 《教育与职业》 北大核心 2016年第20期24-28,共5页

文章依据地方本科高校向职业性、应用型转变的要求,提出了"两个需求、同步推进、评价引领"的课程改革理念,"倒推法、一体化、多主体"的课程体系构建方法,"三个基本、三大要素"的核心课程强化机制,"... 文章依据地方本科高校向职业性、应用型转变的要求,提出了"两个需求、同步推进、评价引领"的课程改革理念,"倒推法、一体化、多主体"的课程体系构建方法,"三个基本、三大要素"的核心课程强化机制,"多课程联动、学用创相融"的课程改革路径,"多主体、综合性、多样化"的学习评价机制,从而形成了"纵向逐层支持、横向多维联动"的系统化、综合性课改模式。 展开更多

关键词 地方本科 转型发展 课程改革 综合性

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基于项目式教学的数控技术课程改革与实践 被引量：5

14

作者 徐伟 万轶 沙鑫美 《内燃机与配件》 2020年第12期270-271,共2页

随着我国制造产业结构的优化升级,机械工程专业应用型人才的需求量增大。本文针对目前数控技术课程实践教学环节存在的教学内容较少、教学手段陈旧等问题,提出了一种基于项目驱动的“闭环式”实践教学改革思路,该思路以项目为主线、学... 随着我国制造产业结构的优化升级,机械工程专业应用型人才的需求量增大。本文针对目前数控技术课程实践教学环节存在的教学内容较少、教学手段陈旧等问题,提出了一种基于项目驱动的“闭环式”实践教学改革思路,该思路以项目为主线、学生为主体,锻炼了学生发现问题与解决问题的能力,并通过实时反馈来反映学生的学习效果。通过教学改革的实施,学生的综合能力得到了提升,改革取得了一定的效果。 展开更多

关键词 项目式教学 数控技术 实践教学 教学改革

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同向滑杆并联机构的模糊自适应滑模控制 被引量：1

15

作者 沙鑫美 吕小祥 徐伟 《组合机床与自动化加工技术》 北大核心 2023年第1期67-70,共4页

为减少机器人在快递件的分拣与包装时的轨迹跟踪误差,以同向滑杆支链3-PUPU并联机器人为研究对象,首先,建立机器人的运动学方程和拉格朗日动力学方程;其次,建立以模糊自适应算法为基础的滑模控制器;最后,在MATLAB中建立系统仿真框图和... 为减少机器人在快递件的分拣与包装时的轨迹跟踪误差,以同向滑杆支链3-PUPU并联机器人为研究对象,首先,建立机器人的运动学方程和拉格朗日动力学方程;其次,建立以模糊自适应算法为基础的滑模控制器;最后,在MATLAB中建立系统仿真框图和实验平台,对机构的轨迹跟踪误差进行仿真分析和实验研究。研究表明,模糊自适应滑模变结构控制的轨迹跟踪具有精度高、稳态误差小以及鲁棒性强的特点,从而对快递的精准分拣与包装是有效的,为该机构的实践应用提供了可靠依据并奠定了重要基础。 展开更多

关键词 3-PUPU并联机构 同向滑杆支链 模糊自适应 MATLAB仿真 滑模控制

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CAD/CAM技术在数控类课程中的应用研究 被引量：5

16

作者 万轶 沙鑫美 季鹏 《湖北农机化》 2019年第6期38-40,共3页

为了适应激烈的市场竞争,数控机床已经成为现代机械制造的主要加工设备,随着各类工程应用软件的不断完善,CAD/CAM技术也成为现代机械制造中不可或缺的一部分。目前很多高校教学中的CAD/CAM技术和数控技术并不是集成的课程系统,而是各自... 为了适应激烈的市场竞争,数控机床已经成为现代机械制造的主要加工设备,随着各类工程应用软件的不断完善,CAD/CAM技术也成为现代机械制造中不可或缺的一部分。目前很多高校教学中的CAD/CAM技术和数控技术并不是集成的课程系统,而是各自作为独立课程进行讲授。本文从应用型本科院校的教学要求出发,对如何在数控类课程教学过程中应用计算机辅助技术进行了较深入的探讨,提出了一种基于CAD/CAM技术的数控类课程教学模式。 展开更多

关键词 CAD/CAM技术 数控技术 课程改革

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民办高校深化产教融合改革探索 被引量：4

17

作者 万轶 沙鑫美 徐伟 《湖北农机化》 2020年第1期107-108,共2页

当前,我国经济发展进入了新常态,为主动对接区域经济社会发展,加快调整学科专业步伐,培养行业急需的高素质应用型人才,政府开始积极推动地方普通高校向应用型高校转变。产教融合是一种新的教育方式,以企业为主体,通过校企合作实现创新... 当前,我国经济发展进入了新常态,为主动对接区域经济社会发展,加快调整学科专业步伐,培养行业急需的高素质应用型人才,政府开始积极推动地方普通高校向应用型高校转变。产教融合是一种新的教育方式,以企业为主体,通过校企合作实现创新应用型人才培养,是地方普通高校往应用型高校转变的必经之路。而民办高校由于办学性质,导致其在声誉、政策、师资等方面相较于公办高校处于劣势,因而造成了民办高校在向应用型高校转变的过程中举步维艰。因此,民办高校要主动寻求发展特色,积极探索,深化产教融合。 展开更多

关键词 民办高校 产教融合 深化改革

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四足机器人腿部机构运动学分析与实现 被引量：4

18

作者 康杰 汤文成 +1 位作者 沙鑫美 严光锐 《机械设计与制造》 北大核心 2021年第11期270-274,278,共6页

通过研究犬类骨骼结构,确定了机器人关节数和腿部机构简图,提出一种四足机器人腿部机构运动学分析和实现的方法。对机器人进行运动学建模,借助模型进行了机器人正逆解计算以及求出腿部机构关节转角与电机转圈数之间的关系。借助ADAMS动... 通过研究犬类骨骼结构,确定了机器人关节数和腿部机构简图,提出一种四足机器人腿部机构运动学分析和实现的方法。对机器人进行运动学建模,借助模型进行了机器人正逆解计算以及求出腿部机构关节转角与电机转圈数之间的关系。借助ADAMS动力学仿真软件,验证单腿机构的运动起立过程和关键参数变化规律,逆向运动学仿真得到了关节扭矩等关键数据,设计了以滚珠丝杆为传动机构的腿部结构。实践表明,该机构的设计方法有利于仿生机器人的研究与发展。 展开更多

关键词 四足机器人 腿部机构 运动学建模 ADAMS仿真

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应用型本科院校“互换性与技术测量”课程教学改革研究 被引量：4

19

作者 王海巧 孟妍妮 +1 位作者 沙鑫美 陈晓颖 《江苏科技信息》 2020年第3期57-59,69,共4页

以金陵科技学院向应用型本科院校转型为背景,文章依据应用型本科院校的人才培养体系和社会对应用型人才提出的要求,探讨了"互换性与技术测量"课程的特点及当前该课程在教学中存在的问题。为提高学生的专业技能水平和充分调动... 以金陵科技学院向应用型本科院校转型为背景,文章依据应用型本科院校的人才培养体系和社会对应用型人才提出的要求,探讨了"互换性与技术测量"课程的特点及当前该课程在教学中存在的问题。为提高学生的专业技能水平和充分调动学生学习的主观能动性,分别从教学模式、教学内容、课程网站建设及考核机制4个方面提出了几点教学改革措施,以突出应用型本科院校人才培养的定位。 展开更多

关键词 应用型本科院校 人才培养 “互换性与技术测量” 教学改革

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本科职业教育的实施方法与路径 被引量：4

20

作者 沙鑫美 《教育与职业》 北大核心 2018年第3期24-29,共6页

文章针对本科职业教育系统性研究不足导致的碎片化改革问题,依据其本科教育的层次性、人才类型的应用性、职业教育的归属性,在顶层设计、教学改革、师资保障三个层面,对九个要素进行了系统研究,提出了协调"三大关系"、注重&qu... 文章针对本科职业教育系统性研究不足导致的碎片化改革问题,依据其本科教育的层次性、人才类型的应用性、职业教育的归属性,在顶层设计、教学改革、师资保障三个层面,对九个要素进行了系统研究,提出了协调"三大关系"、注重"三个整合"、加快"三个转变"的新思路和新举措,形成了转型发展的实施路径。 展开更多

关键词 转型高校 本科职业教育 顶层设计 师资转型

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