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浅谈初中数学课堂教学的有效性 被引量：3
1
作者 沙宝庚 《初中数学教与学》 2011年第6X期12-14,共3页
课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径.如何构建优质高效课堂、提高初中数学课堂教学有效性,是每位数学教师理应思考、探索的主要课题.一、数学课堂教学的现状及其低效的... 课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径.如何构建优质高效课堂、提高初中数学课堂教学有效性,是每位数学教师理应思考、探索的主要课题.一、数学课堂教学的现状及其低效的原因初中数学课堂教学"低效"的原因主要是教师的"教"与学生的"学" 展开更多
关键词 课堂教学 师生活动 语言表达能力 分类讨论思想 学习情感 一元二次方程 解题能力 问题意识 课堂气氛 传统应试教育
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构建高效课堂 实施有效教学——浅谈初中数学课堂有效教学的途径 被引量：3
2
作者 沙宝庚 《初中数学教与学》 2012年第16期20-22,共3页
数学课堂是教师开展数学教学活动的主阵地,是学生获取数学知识的主渠道.在新课程实施的今天,以培养学生的创新精神和实践能力为核心的教育观,为数学教学注入新的内涵.数学课堂教学又面临新的挑战,这就要求每位数学教师坚持以人为本,为... 数学课堂是教师开展数学教学活动的主阵地,是学生获取数学知识的主渠道.在新课程实施的今天,以培养学生的创新精神和实践能力为核心的教育观,为数学教学注入新的内涵.数学课堂教学又面临新的挑战,这就要求每位数学教师坚持以人为本,为学生终身发展奠基的教学理念,以转变学生的学习方式为核心任务,优化课堂教学行为。 展开更多
关键词 课堂有效教学 减负增效 分类讨论思想 一元二次方程 课本内容 角色定位 组间同质 新课程 目标设计
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