统计数据:普通高校本科教学质量的重要标志——解读本科教学工作水平评估方案中的数据统计 被引量：6

1

作者 沈诒成 《高教发展与评估》 2005年第4期26-28,共3页

对普通高校的本科教学工作进行水平评估是政府对高校实施监督和宏观调控的一种重要手段。教学工作水平评估方案是实施这种手段的唯一依据。评估方案中极大部分指标需要用数据统计来佐证,正确理解和处理好这些统计数据对提高教学质量,迎... 对普通高校的本科教学工作进行水平评估是政府对高校实施监督和宏观调控的一种重要手段。教学工作水平评估方案是实施这种手段的唯一依据。评估方案中极大部分指标需要用数据统计来佐证,正确理解和处理好这些统计数据对提高教学质量,迎接本科教学工作评估大有裨益。 展开更多

关键词 本科教学工作评估 数据统计 教学质量

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谈教育资源利用率及其提高途径 被引量：4

2

作者 沈诒成 《教育与现代化》 2001年第4期12-15,共4页

对教育资源问题的研究 ,历来为教育管理工作者所重视 ,在当前新形势下显得尤为重要。它是高校提高教育质量 ,充分体现办学效益 ,促进高教发展的关键。通过对教育资源的组成、如何提高对教育资源的利用率及其途径等问题的探讨 ,促使教育... 对教育资源问题的研究 ,历来为教育管理工作者所重视 ,在当前新形势下显得尤为重要。它是高校提高教育质量 ,充分体现办学效益 ,促进高教发展的关键。通过对教育资源的组成、如何提高对教育资源的利用率及其途径等问题的探讨 ,促使教育管理工作者科学、有效地认识它 ,驾驭它 。 展开更多

关键词 教育资源 利用率 利用途径 高等教育

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大学生元学习能力的培养及其管理 被引量：7

3

作者 沈诒成 《教育与现代化》 2004年第3期27-29,36,共4页

元学习能力是学生学会学习的能力。它对于调动学生学习的主动性、自觉性、自主性 ,充分发挥学生的主体作用、增进学习效率、提高学习效果有着十分重要的作用。大学生的元学习能力可以通过目标学习法等训练获得 ,相应地教学管理则应当通... 元学习能力是学生学会学习的能力。它对于调动学生学习的主动性、自觉性、自主性 ,充分发挥学生的主体作用、增进学习效率、提高学习效果有着十分重要的作用。大学生的元学习能力可以通过目标学习法等训练获得 ,相应地教学管理则应当通过目标管理法等与之配合。 展开更多

关键词 大学生 元学习 目标学习法 培养模式 目标管理 高等教育

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高校管理中的耗散结构原理及其应用 被引量：6

4

作者 杨金田 沈诒成 《湖州职业技术学院学报》 2003年第4期7-11,共5页

在任何一所高校的内部存在着熵增加 (即混乱度增大 )的自发趋势 ,这是不利于提高办学效益和教育质量的。因此 ,优化高校管理的关键在于确认负熵流的生成因素并适当控制负熵流的输入 ,以抵消正熵的增加 ,从而确保高校不断地走向更高层次... 在任何一所高校的内部存在着熵增加 (即混乱度增大 )的自发趋势 ,这是不利于提高办学效益和教育质量的。因此 ,优化高校管理的关键在于确认负熵流的生成因素并适当控制负熵流的输入 ,以抵消正熵的增加 ,从而确保高校不断地走向更高层次的有序状态。通过向外部世界开放、不断打破平衡和加强民主管理等手段 ,可以将高校构建为一个耗散结构体系。这种体系具有“自组织”功能 。 展开更多

关键词 高校管理 耗散结构 熵增加 自发趋势 教育质量 负熵流 正熵流

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高校教学质量监控体系的构建 被引量：5

5

作者 沈诒成 《成都中医药大学学报（教育科学版）》 2003年第2期24-25,共2页

质量是高等教育的生命线，提高教学质量是高等学校永恒的主题。如何有效地提高教学质量，为培养21世纪高素质人才，就必须探索适应此课题的有效的管理模式。要保证教学质量，除了推行全面质量管理，还必须实施有效的质量监控。近年来“... 质量是高等教育的生命线，提高教学质量是高等学校永恒的主题。如何有效地提高教学质量，为培养21世纪高素质人才，就必须探索适应此课题的有效的管理模式。要保证教学质量，除了推行全面质量管理，还必须实施有效的质量监控。近年来“质量监控”日益受到高等教育界的重视，随着政府宏观管理的加强和高校自主权的逐步扩大。各高校都在进行教学质量监控的理论探讨和实践。 展开更多

关键词 高等教育 管理模式 教学质量监控体系 过程监控 教学信息监控 教学管理监控

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后喻文化时代与高校教师的继续教育 被引量：3

6

作者 沈诒成 《黑龙江高教研究》 北大核心 2002年第6期163-164,共2页

把高校教师的继续教育放在后喻文化时代的背景下进行探讨 ,可以使我们对继续教育的提出内容和实施有更深刻的认识和理解 。

关键词 后喻文化 高校 教师 继续教育 终身教育 业务素质

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必须重视对高师院校学生的情商教育 被引量：1

7

作者 沈诒成 《宁波大学学报（教育科学版）》 1998年第2期20-22,共3页

现代心理学认为，情商与智商同样重要，是个人迈向成功的一个要素。情商能力具体表现为情绪的自控能力、对他人的觉察、理解和宽容能力及综合协调处事得体能力等。高师院校作为人才培养的"工作母机"，在实施素质教育中把情商... 现代心理学认为，情商与智商同样重要，是个人迈向成功的一个要素。情商能力具体表现为情绪的自控能力、对他人的觉察、理解和宽容能力及综合协调处事得体能力等。高师院校作为人才培养的"工作母机"，在实施素质教育中把情商教育列入素质教育的内容，有着一定的理论意义和实践意义。 展开更多

关键词 情商 情商能力 高师 情商教育 素质教育

全文增补中

实施校县共育工程 精心培养合格师资 被引量：1

8

作者 蔡清江 徐林祥 +1 位作者 周家健 沈诒成 《湖州师专学报》 1995年第1期1-9,共9页

发展教育事业,最重要的是认识问题,最迫切的是经费问题,最关键的还是师资问题。《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教... 发展教育事业,最重要的是认识问题,最迫切的是经费问题,最关键的还是师资问题。《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。”由此可见师资队伍建设问题何等重要。可以这么说,九年制义务教育何时普及、质量如何,除了关系到普及教育的经费、校舍、设备等,在很大程度上取决于高等师范专科学校所能提供的师资的数量与质量。根据我国有80％以上的人口在农村、80％以上的学校也在农村的国情,实施九年制义务教育的重点和难点均在农村。因此,如何主动适应基础教育需要,不断探索培养扎根农村的合格初中教师,使学生能“招得来,学得好,回得去,用得上,留得住”,已成为高师院校和市、县教育部门共同关注的热点和深化教育改革的重大课题。在这一方面,湖州师范专科学校经过七年多的不断探索和实践,逐渐走出了一条新路。 展开更多

关键词 师资培养 招生 专业思想教育 师范教育 激励约束机制 教育实习 分配 育人机制 改革

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试论师专教材的高教性与师范性特点

9

作者 沈诒成 《湖州师范学院学报》 1987年第6期117-120,84,共5页

随着教育改革形势的不断深入和发展,党和国家提出了普及九年制义务教育的号召,这对师专加速培养合格的初中教师提出了更高的要求。同时,随着职业教育的兴起,又为师专教材的编写提出了新的课题。 本文试就师专教材的高教性和师范性特点... 随着教育改革形势的不断深入和发展,党和国家提出了普及九年制义务教育的号召,这对师专加速培养合格的初中教师提出了更高的要求。同时,随着职业教育的兴起,又为师专教材的编写提出了新的课题。 本文试就师专教材的高教性和师范性特点谈一点看法。 一、师范专科学校是高等院校的一个重要组成部分。因此,其教材无疑应该体现“高教性”。 展开更多

关键词 师范性 初中教师 教学效果 教育改革形势 师范专科学校 本门 高中教师 专业设置 教学质量 师范教育

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略论高师素质教育的理论与实践

10

作者 沈诒成 《湖州师专学报》 1997年第1期76-81,共6页

根据马克思主义教育观的核心.提出实施对人的全面素质教育.高师院校作为人才培养的“工作母机”,尤其需要实施素质教育.从高师素质教育的特性和内涵出发,抓好高师素质教育,重在实施.实施的途径有三:深化“两课”改革,强化专业思想;突出... 根据马克思主义教育观的核心.提出实施对人的全面素质教育.高师院校作为人才培养的“工作母机”,尤其需要实施素质教育.从高师素质教育的特性和内涵出发,抓好高师素质教育,重在实施.实施的途径有三:深化“两课”改革,强化专业思想;突出师范性,改革课程设置和教学内容;建设高品位的校园文化. 展开更多

关键词 素质教育 理论 高等师范教育 中国

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教材工作中的不可靠因素

11

作者 沈诒成 《中国大学教学》 1989年第5期27-28,共2页

教材工作包括教材建设和教材管理。近年来各类有关教育的报刊杂志多在研究此项工作的重要性和迫切性等可靠因素方面的问题,而本文则要研究其反。

关键词 教材质量 课前到书率 职业责任感 出版工作者 运输速度 共同准则 学校教材 教学工作 文理不通 编辑审稿

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试论高校教学管理系统的构架及运行

12

作者 沈诒成 《湖州师范学院学报》 1996年第1期62-68,共7页

高等教育培养人才的任务,主要是通过教学过程完成的。教学是学校的中心工作,因而教学管理自然成了学校管理的中心内容。 高等学校教学管理的基本任务是根据确定的培养目标,按照一定的管理原则、程序和方法去组织管理教学过程中的人力... 高等教育培养人才的任务,主要是通过教学过程完成的。教学是学校的中心工作,因而教学管理自然成了学校管理的中心内容。 高等学校教学管理的基本任务是根据确定的培养目标,按照一定的管理原则、程序和方法去组织管理教学过程中的人力、物力、财力、时间和信息,建立正常的、相对稳定的教学秩序,保证教学过程达到协调化、高效率与最优化,确保教学任务的完成,以培养德、智、体全面发展的优秀人才。教学管理必须紧紧围绕这样一个功能目标。 展开更多

关键词 教学管理系统 高校教学 教学工作计划 教学过程 信息反馈 学校管理 教学质量管理 反馈信息 教学计划 提高教学质量

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论师专教师的培养与提高

13

作者 沈诒成 《湖州师专学报》 1991年第4期94-99,共6页

教师是高等学校完成教育、教学和科研任务的主力军.建设一支数量足够、结构合理、素质较高而又稳定的教师队伍,是进一步提高师专教育质量的关键.一支高水平的教师队伍不是自生的,而是培养的结果.抓好教师的培养、提高工作,对于办好师专... 教师是高等学校完成教育、教学和科研任务的主力军.建设一支数量足够、结构合理、素质较高而又稳定的教师队伍,是进一步提高师专教育质量的关键.一支高水平的教师队伍不是自生的,而是培养的结果.抓好教师的培养、提高工作,对于办好师专,提高教育质量,提高整个国家的科学文化水平都具有重要意义.由于科学技术的迅猛发展,知识更新周期缩短,新知识、新技术、新工艺。 展开更多

关键词 师范专科学校教师 师资培养 师资队伍 知识 能力 教书育人 教师素质 教育规律

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更新教育观念,推行高校的全面质量管理

14

作者 沈诒成 《湖州师专学报》 1998年第2期51-55,共5页

全面质量管理作为一种科学的管理理论已广泛地被应用于现代企业的管理之中,并且已取得明显成效.面临世纪之交的高等教育管理与现代企业管理有许多相似之处,尝试把全面质量管理应用于高教管理,对于提高教育质量,培养全面发展高素质的人... 全面质量管理作为一种科学的管理理论已广泛地被应用于现代企业的管理之中,并且已取得明显成效.面临世纪之交的高等教育管理与现代企业管理有许多相似之处,尝试把全面质量管理应用于高教管理,对于提高教育质量,培养全面发展高素质的人才有着深刻的理论意义和实践意义.但是,这种应用必须建立在更新教育观念的基础之上. 展开更多

关键词 全面质量管理 教育观念 高校 质量管理

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试论师专教材的师范性与专科性特点

15

作者 沈诒成 《中国大学教学》 1988年第1期24-25,共2页

随着改革形势的深入发展,党和国家决定逐步普及九年制义务教育,这就要求师专加速培养合格的初中教师。随之而来,师专的教材建设也成了当前新的重要课题。师范专科学校的教材必须既体现“师范性”又不忘其“专科性”,这是由师专的性质和... 随着改革形势的深入发展,党和国家决定逐步普及九年制义务教育,这就要求师专加速培养合格的初中教师。随之而来,师专的教材建设也成了当前新的重要课题。师范专科学校的教材必须既体现“师范性”又不忘其“专科性”,这是由师专的性质和任务所决定的。 展开更多

关键词 专科性 师范性 初中教师 改革形势 师范专科学校 农村中学教师 办学成果 出国留学 音美 二至

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