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金纳米粒子的电化学合成及光谱表征 被引量：15
1
作者 沈理明 姚建林 顾仁敖 《光谱学与光谱分析》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2005年第12期1998-2001,共4页
采用电化学方法合成各种形状的金纳米粒子,生成的金纳米粒子形貌与施加电流有关,通过匀速 递增电流电解的方法,可制备得到哑铃形,球形以及棒状金纳米粒子,采用恒电流电解方法主要获得球形及 哑铃形纳米粒子。利用透射电镜、紫外-可见光... 采用电化学方法合成各种形状的金纳米粒子,生成的金纳米粒子形貌与施加电流有关,通过匀速 递增电流电解的方法,可制备得到哑铃形,球形以及棒状金纳米粒子,采用恒电流电解方法主要获得球形及 哑铃形纳米粒子。利用透射电镜、紫外-可见光谱及拉曼光谱对金纳米粒子进行相关表征。紫外-可见光谱研 究发现金纳米棒出现位于近红外区间的吸收峰(985 mn),由此推测棒的长径比约为6。以结晶紫为探针分 子,研究了金纳米粒子的表面增强拉曼光谱(SERS)效应,并分析得出其平躺的吸附模式。根据形貌表征的 结果推断了纳米粒子的生长机理。 展开更多
关键词 电化学合成 金纳米粒子 紫外-可见光谱 表面增强拉曼光谱
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高中生化学学习方法调查研究 被引量：8
2
作者 沈理明 陈吉 《化学教学》 CAS 北大核心 2002年第2期18-20,共3页
编制《化学学习方法调查问卷》 ,调查高一、高二学生各类化学知识的学习方法 。
关键词 高中生 化学学习方法 调查研究 化学教学
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“情感态度与价值观”目标在中学化学教学中落实的建议 被引量：11
3
作者 江锡钧 沈理明 《化学教育》 CAS 北大核心 2011年第8期15-16,共2页
“情感态度与价值观”教学目标是新课程提出的三维教学目标之一。分析了目前中学化学教学中对“情感态度与价值观”目标实施所存在的一些问题，提出了“情感态度与价值观”目标落实策略的建议。
关键词 化学课程目标 情感态度与价值观 教学内容 教学情境
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化学实验改进与创新的视角 被引量：9
4
作者 刘丽丽 沈理明 韩杰 《化学教与学》 2010年第5期71-72,74,共3页
本文阐述了中学化学实验改进与创新可以从趣味化、生活化、探究化、可视化、综合化等视角进行。
关键词 化学实验 改进与创新 视角
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三套选修模块教材《化学与生活》中的化学实验比较 被引量：5
5
作者 陆小燕 沈理明 曹愔荃 《化学教育》 CAS 2008年第1期20-22,65,共4页
人民教育出版社、江苏教育出版社和山东科学技术出版社均出版了《化学与生活》选修模块教材。3套教材中的实验具有内容联系实际、体现探究性和多层次性的特点。文中对3套教材中的实验按照化学与健康、生活中的材料、化学与环境保护三大... 人民教育出版社、江苏教育出版社和山东科学技术出版社均出版了《化学与生活》选修模块教材。3套教材中的实验具有内容联系实际、体现探究性和多层次性的特点。文中对3套教材中的实验按照化学与健康、生活中的材料、化学与环境保护三大主题，以及探究性实验、验证性实验、探究和验证相结合的实验等进行了分类统计和比较分析，以利于化学教师在教学中充分利用教材资源。 展开更多
关键词 化学与生活 选修教材 化学实验 比较
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房地产税制的国际比较与借鉴 被引量：3
6
作者 沈理明 《现代经济探讨》 2005年第6期67-69,共3页
房地产税制是国家宏观调控的重要手段,在当今许多国家的税制中,都占有重要地位。对房地产的课税制度实际上是一个体系,与其它税系存在着交叉。国外对房地产的课税主要集中在房地产的取得、保有和转让三个环节。而我国目前的房地产税制... 房地产税制是国家宏观调控的重要手段,在当今许多国家的税制中,都占有重要地位。对房地产的课税制度实际上是一个体系,与其它税系存在着交叉。国外对房地产的课税主要集中在房地产的取得、保有和转让三个环节。而我国目前的房地产税制比较混乱,仍需不断完善。 展开更多
关键词 房地产税 课税制度 宏观调控 中国 财产税 税收征管 房地产业
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药学专业物理化学课程实例教学研究 被引量：7
7
作者 杨文 沈理明 《化学教育》 CAS 北大核心 2015年第14期58-60,共3页
结合药学专业特点,把＂实例＂应用到物理化学课程的教学过程中。通过对医药学中的一些实例的分析来阐明相关的物理化学原理,与药学专业课程有机联系起来,取得了良好教学效果。
关键词 药学专业 物理化学课程 实例教学
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高中生化学探究学习现状的调查分析 被引量：7
8
作者 毛群燕 沈理明 《化学教育》 CAS 北大核心 2009年第4期47-50,共4页
为了解高中生化学探究学习的现状，设计了问卷，调查了江苏省重点中学的高中生。就高中生对探究学习的认识、兴趣、探究学习能力以及化学探究中学习策略水平和运用情况等进行调查分析。提出了开展化学探究学习，要重视学生在探究学习中... 为了解高中生化学探究学习的现状，设计了问卷，调查了江苏省重点中学的高中生。就高中生对探究学习的认识、兴趣、探究学习能力以及化学探究中学习策略水平和运用情况等进行调查分析。提出了开展化学探究学习，要重视学生在探究学习中的主体地位；要提供探究学习的时间、空间、策略；要提高学生探究意识和探究能力等对策。 展开更多
关键词 高中生 化学探究 学习现状 调查 对策
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运用概念图提升学生SOLO层次的策略 被引量：6
9
作者 姜艳秋 沈理明 《化学教育》 北大核心 2017年第21期11-13,共3页
简述了SOLO 5种思维水平层次与概念学习的关系,进而提出了运用概念图提升学生SOLO层次的策略,包括充分利用原有知识,突破前结构水平;纵向探讨分类概念,突破单点结构水平;横向扩展全面选择,突破多点结构水平;合作交流取长补短,突破关联... 简述了SOLO 5种思维水平层次与概念学习的关系,进而提出了运用概念图提升学生SOLO层次的策略,包括充分利用原有知识,突破前结构水平;纵向探讨分类概念,突破单点结构水平;横向扩展全面选择,突破多点结构水平;合作交流取长补短,突破关联结构水平等. 展开更多
关键词 概念图 SOLO分类理论 概念学习 思维层次
原文传递
指导初三学生运用化学学习方法的策略 被引量：6
10
作者 唐丽红 沈理明 《科教文汇》 2011年第28期149-150,共2页
本文依据对初三学生在化学学习中预习、听课、笔记、小结、作业、复习、实验等学习方法运用现状的调查,提出了指导学生运用化学学习方法的策略。
关键词 初三 化学 学习方法 调查 指导策略
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化学物质的学习策略 被引量：3
11
作者 沈理明 尹福军 《化学教学》 CAS 北大核心 2004年第6期13-16,共4页
化学物质是化学学习的重要主题之一。本文在对学生进行调查的基础上 ,根据教材特点 ,运用感官协同记忆、主观组织记忆、情感记忆等策略以及联系实际的学习策略 ,培养学生的探究能力。
关键词 化学物质 化学学习 学习策略 化学实验 教材 理论联系实际
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对“苏教版”高中化学新教材中“拓展视野”栏目的教学建议 被引量：6
12
作者 江锡钧 沈理明 《化学教育》 CAS 北大核心 2010年第1期32-33,共2页
新教材中的“拓展视野”栏目具有独特的教学功能。本文就如何用好教材这一课程资源，发挥“拓展视野”在教学中的作用进行了研讨。
关键词 拓展视野 教材栏目 教学建议 教学功能 课程资源
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化学教育研究要与化学教学紧密结合——德国Hans-Jurgen Schmidt教授的研究 被引量：4
13
作者 沈理明 谢芳 《化学教育》 CAS 2004年第4期15-17,共3页
Hans -JurgenSchmidt教授是德国科学教育研究的专家。他对化学概念的教学、教育研究方法的运用以及化学教育研究论文的评价等都有独特的研究.
关键词 化学教育研究 化学教学 德国 Hans-Jurgen SCHMIDT 化学概念 研究方法 研究论文 质量评价
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铜与苯并-1,3-噻唑-2-硫酮配合物的电化学合成与晶体结构 被引量：4
14
作者 顾建胜 马美华 +1 位作者 沈理明 郁开北 《化学学报》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2000年第10期1270-1274,共5页
在苯并-1,3-噻唑-2-硫酮(Hbztzt,HL)和三苯膦(PPh_3)的乙腈溶液中,用牺牲铜阳极的电化学方法一步合成了Cu(Ⅰ)的相应配合物,电化学效率(E_f)、元素分析和IR光谱表明:产物为同时含有硫醇阴离子(L)和中性硫酮(HL)两种配体及三苯膦的多元... 在苯并-1,3-噻唑-2-硫酮(Hbztzt,HL)和三苯膦(PPh_3)的乙腈溶液中,用牺牲铜阳极的电化学方法一步合成了Cu(Ⅰ)的相应配合物,电化学效率(E_f)、元素分析和IR光谱表明:产物为同时含有硫醇阴离子(L)和中性硫酮(HL)两种配体及三苯膦的多元混合配体配合物[Cu(L)(HL)(PPh_3)_2].配合物在CS_2中重结晶得淡黄色晶体,X射线单晶衍射法测定其结构为[Cu(L)(HL)(PPh_3)_2]·CS_2.晶体属三斜晶系,空间群:P1.a=1.0159(2)nm,b=1.4200(2)nm,c=1.8072(3)nm,α=78.12(1)°,β=86.56(1)°,γ=67.65(1)°,Z=2,V=2.3929(6)nm^3,D_c=1.41g·cm^(-3),R=0.0348,R_w=0.0316.Cu原子以变形四面体与两个PPh_3的两个P原子、被氢键(N—H…N)平均化的硫醇阴离子(L)和中性硫酮分子(HL)上的两个环外S原子配位(两个Cu—S键的键长为0.2372nm和0.2410nm). 展开更多
关键词 合成 铜配合物 苯并-1 3-噻唑-2-硫酮 结构
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化学教学中学生元认知能力的培养 被引量：5
15
作者 沈理明 朱妍 邵锡昌 《中学化学教学参考》 北大核心 2008年第1期10-12,共3页
培养学生的元认知能力是一个学习效率和元认知能力螺旋式双向发展的过程。在对已有化学元认知能力培养方法分析研究的基础上，提出化学教师应从加深对元认知的认识与理解，学习掌握元认知培养和训练方法，以及重视合理的教学设计等方面... 培养学生的元认知能力是一个学习效率和元认知能力螺旋式双向发展的过程。在对已有化学元认知能力培养方法分析研究的基础上，提出化学教师应从加深对元认知的认识与理解，学习掌握元认知培养和训练方法，以及重视合理的教学设计等方面来达到对学生元认知能力培养的良好效果。 展开更多
关键词 化学教学 元认知 培养 训练
原文传递
金融风险预警系统的构建 被引量：5
16
作者 吴国培 沈理明 《中国金融》 CSSCI 北大核心 2014年第24期69-71,共3页
随着经济全球化，中国经济与世界经济的联系越来越紧密，在分享经济全球化和金融深化带来的利益的同时，也面临着来自外部金融风险的冲击。金融风险的突发性以及传递性，要求将应对金融风险的重点放在风险预警上，风险的预警与防范往往... 随着经济全球化，中国经济与世界经济的联系越来越紧密，在分享经济全球化和金融深化带来的利益的同时，也面临着来自外部金融风险的冲击。金融风险的突发性以及传递性，要求将应对金融风险的重点放在风险预警上，风险的预警与防范往往比危机后的处理更为有效。建立金融风险预警系统，将有助于金融监管部门合理配置资源，为及早处理危机和减少损失赢得时间，也能为金融机构及早发现问题提供指南，从而及早调整业务策略，化解潜在的风险。 展开更多
关键词 金融风险预警系统 经济全球化 合理配置资源 金融监管部门 世界经济 中国经济 金融深化 金融机构
原文传递
高中化学双语教学微型课程的编制 被引量：4
17
作者 胡慧 沈理明 姚兰 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第21期9-16,共8页
基于所选学校的具体情况,以高中化学为例,将双语教学与微型课程相结合,制定出高中化学双语教学微型课程的理念和目标,遵循科学性、拓展性、文化交融和趣味性原则来遴选教材内容,通过多种方式精心组织教材内容,即通过第2主题统筹各章内容... 基于所选学校的具体情况,以高中化学为例,将双语教学与微型课程相结合,制定出高中化学双语教学微型课程的理念和目标,遵循科学性、拓展性、文化交融和趣味性原则来遴选教材内容,通过多种方式精心组织教材内容,即通过第2主题统筹各章内容,尝试使用多种方式呈现化学史实,强调科学实验的积极作用,使用留白小问题引导学生用英文思考问题,重视文字图表排版及教材打印带来的阅读体验等.选择苏州某四星级高中实施了化学双语教学微型课程,并进行了课程的内在评价和效果评价. 展开更多
关键词 高中化学 双语教学 微型课程 课程编制
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近十年中学化学实验改革特点
18
作者 沈理明 尹福军 《化学教学》 CAS 北大核心 2000年第9期4-5,共2页
回顾近十年中学化学实验内容和技术的改革 ,概括为追求鲜明现象、防止实验污染、重视实验安全、发展微型实验。
关键词 中学化学 实验改革 实验技术 实验教学
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银镜反应实验条件优化的研究性学习活动及行为分析 被引量：4
19
作者 王婷 胡慧 +1 位作者 姚兰 沈理明 《化学教育》 CAS 北大核心 2015年第21期17-23,共7页
选择银镜反应实验优化条件为研究性学习活动,阐述了活动目标、实施步骤、银镜反应的正交设计、实验过程及结论。利用NVivo 10.0质性分析工具,对上述活动进行质性分析,阐述了研究过程以及利用NVivo 10.0质性分析工具获得的结论。
关键词 银镜反应 实验条件优化 研究性学习 正交设计 质性分析
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“让学引思”理念下的高中化学课堂教学初探——以《Fe^(2+)、Fe^(3+)的性质及转化》为例 被引量：4
20
作者 徐文娟 沈理明 《中小学教学研究》 2018年第10期32-34,共3页
"让学引思"理念就是要让学生亲身经历学习,引导学生思考。化学教学中可以通过让学生动手实验、让学生动脑思考,让学生动嘴交流,让学生动手书写,完全实现了让学课堂的要求,同时也达到了让学习真正发生,让学生学有所获,体验成... "让学引思"理念就是要让学生亲身经历学习,引导学生思考。化学教学中可以通过让学生动手实验、让学生动脑思考,让学生动嘴交流,让学生动手书写,完全实现了让学课堂的要求,同时也达到了让学习真正发生,让学生学有所获,体验成功的快乐。 展开更多
关键词 高中化学 “让学引思” 实验 讨论
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