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多模态生态话语中的批评隐喻研究——以环保宣传短片为例
被引量:
1
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作者
沈
川莉
刘兴兵
《安康学院学报》
2022年第3期103-108,共6页
本文基于多模态隐喻意义构建理论,分析环保宣传片中使用的概念隐喻类型及其所传达出的生态观。通过从隐喻识别、隐喻解释、隐喻阐释三个步骤对生态话语中的多模态隐喻进行研究,发现环保宣传短片主要使用了冲突隐喻、拟人隐喻、建筑隐喻...
本文基于多模态隐喻意义构建理论,分析环保宣传片中使用的概念隐喻类型及其所传达出的生态观。通过从隐喻识别、隐喻解释、隐喻阐释三个步骤对生态话语中的多模态隐喻进行研究,发现环保宣传短片主要使用了冲突隐喻、拟人隐喻、建筑隐喻、身体部位隐喻和疾病隐喻等,说明环保宣传片的制作目的多是揭露人类对地球的破坏、人与自然的冲突。多模态隐喻的使用,起到了唤醒并增强民众环保意识的效果。
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关键词
多模态生态话语
多模态隐喻
批评隐喻分析
环保宣传短片
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职称材料
非遗文化课程融入劳动教育的实践探析——以华南师范大学附小为例
2
作者
梁承穗
张晓乐
沈
川莉
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2020年第10期7-8,共2页
中国传统文化崇尚劳动的思想是当今开展小学生劳动教育的根基源泉。非遗文化是中国传统文化中的璀璨明珠。本实践探究在非遗文化课程中融入劳动教育的思路方法,在引领学生体验非遗技艺的同时,努力弘扬劳动精神,激发学生劳动热情,实现以...
中国传统文化崇尚劳动的思想是当今开展小学生劳动教育的根基源泉。非遗文化是中国传统文化中的璀璨明珠。本实践探究在非遗文化课程中融入劳动教育的思路方法,在引领学生体验非遗技艺的同时,努力弘扬劳动精神,激发学生劳动热情,实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的教育目标。
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关键词
非遗文化
劳动教育
课程实践
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职称材料
题名
多模态生态话语中的批评隐喻研究——以环保宣传短片为例
被引量:
1
1
作者
沈
川莉
刘兴兵
机构
四川外国语大学英语学院
四川外国语大学研究生院
出处
《安康学院学报》
2022年第3期103-108,共6页
基金
2018年度国家社会科学基金项目“认知对话句法学的构建与应用研究”(18BYY212)
2021年度重庆市研究生科研创新项目“生态话语中的批评多模态隐喻研究”(CYS21410)。
文摘
本文基于多模态隐喻意义构建理论,分析环保宣传片中使用的概念隐喻类型及其所传达出的生态观。通过从隐喻识别、隐喻解释、隐喻阐释三个步骤对生态话语中的多模态隐喻进行研究,发现环保宣传短片主要使用了冲突隐喻、拟人隐喻、建筑隐喻、身体部位隐喻和疾病隐喻等,说明环保宣传片的制作目的多是揭露人类对地球的破坏、人与自然的冲突。多模态隐喻的使用,起到了唤醒并增强民众环保意识的效果。
关键词
多模态生态话语
多模态隐喻
批评隐喻分析
环保宣传短片
Keywords
multimodal ecological discourse
multimodal metaphor
critical metaphor analysis
environmental protection promotional films
分类号
H315 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
非遗文化课程融入劳动教育的实践探析——以华南师范大学附小为例
2
作者
梁承穗
张晓乐
沈
川莉
机构
广州市华南师范大学附属小学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2020年第10期7-8,共2页
文摘
中国传统文化崇尚劳动的思想是当今开展小学生劳动教育的根基源泉。非遗文化是中国传统文化中的璀璨明珠。本实践探究在非遗文化课程中融入劳动教育的思路方法,在引领学生体验非遗技艺的同时,努力弘扬劳动精神,激发学生劳动热情,实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的教育目标。
关键词
非遗文化
劳动教育
课程实践
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
多模态生态话语中的批评隐喻研究——以环保宣传短片为例
沈
川莉
刘兴兵
《安康学院学报》
2022
1
下载PDF
职称材料
2
非遗文化课程融入劳动教育的实践探析——以华南师范大学附小为例
梁承穗
张晓乐
沈
川莉
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2020
0
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职称材料
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