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论思想政治教育理论研究的新范式与新形态 被引量：170
1
作者 沈壮海 《思想理论教育导刊》 2007年第2期40-46,共7页
面对当前新的形势和新的使命,思想政治教育理论研究面临范式转换的问题。思想政治教育理论研究的新范式应当更加鲜明地坚持中国立场、拓展世界眼光、强化问题意识、张扬学术思维、注重科际整合。基于新范式的思想政治教育理论新形态,当... 面对当前新的形势和新的使命,思想政治教育理论研究面临范式转换的问题。思想政治教育理论研究的新范式应当更加鲜明地坚持中国立场、拓展世界眼光、强化问题意识、张扬学术思维、注重科际整合。基于新范式的思想政治教育理论新形态,当以现实问题研究为核心基点,以“论”(思想政治教育基本理论研究)、“史”(思想政治教育历史发展研究)、“比较”(思想政治教育比较研究)为主要支撑。 展开更多
关键词 思想政治教育理论研究 研究范式 理论形态
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关注思想政治教育的文化性 被引量：154
2
作者 沈壮海 《思想理论教育》 CSSCI 2008年第3期4-6,共3页
思想政治教育是一种文化现象,同时又是一种政治现象。文化性与政治性的兼具,内在地规定着思想政治教育这种人类政治社会中普遍存在的实践活动应该遵循的重要运行规则。提升思想政治教育的实效性,需要我们在纠治以文化性否定或掩盖思想... 思想政治教育是一种文化现象,同时又是一种政治现象。文化性与政治性的兼具,内在地规定着思想政治教育这种人类政治社会中普遍存在的实践活动应该遵循的重要运行规则。提升思想政治教育的实效性,需要我们在纠治以文化性否定或掩盖思想政治教育政治性之偏的同时,也努力纠治忽视思想政治教育文化性之偏,切实提升思想政治教育的文化品位。 展开更多
关键词 思想政治教育 文化性 政治性
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“大思政课”我们要善用之:思考与探索 被引量：155
3
作者 沈壮海 《思想政治教育研究》 北大核心 2021年第3期26-30,共5页
“大思政课”是面向全党全社会提出的一项明确要求。只有围绕落实立德树人根本任务,把宏大的时代、鲜活的实践、生动的现实所蕴含的丰富育人元素挖掘出来、整合起来、运用开来,才能打造出高质量的“大思政课”。“大思政课”波澜壮阔、... “大思政课”是面向全党全社会提出的一项明确要求。只有围绕落实立德树人根本任务,把宏大的时代、鲜活的实践、生动的现实所蕴含的丰富育人元素挖掘出来、整合起来、运用开来,才能打造出高质量的“大思政课”。“大思政课”波澜壮阔、横无际涯,蕴含着理论之源、信念之基、是非之度、情怀之根,我们要弄清根本要义、把牢核心关钮、明晰基本路径,把“大思政课”讲得有温度、有力度、有效度,更好的培根铸魂、启智润心。 展开更多
关键词 大思政课 立德树人 教育
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注重人文关怀和心理疏导:创新思想政治工作的新要求 被引量：117
4
作者 沈壮海 李岩 《思想政治工作研究》 2008年第2期20-22,共3页
党的十七大报告指出,要建设和谐文化,培育文明风尚,必须"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系。"这为新世纪新阶段加强和改进思想政治工作指明了方向,对思想政治工作的创新发展提出新的要求。
关键词 思想政治工作 心理疏导 人文关怀 和谐文化 人际关系
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2016年度大学生思想政治状况调查分析 被引量：127
5
作者 沈壮海 肖洋 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2017年第1期108-113,共6页
调查发现,大学生人生态度积极、具有较强的奉献精神,对社会主义核心价值观的认知情况较好,道德意愿强烈,具有较强的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,对党的认同度较高,学习和传承中华文化的意愿较强。同时,也存在不同大学生群... 调查发现,大学生人生态度积极、具有较强的奉献精神,对社会主义核心价值观的认知情况较好,道德意愿强烈,具有较强的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,对党的认同度较高,学习和传承中华文化的意愿较强。同时,也存在不同大学生群体之间思想政治素质差异明显、大学生思想政治观念易受社会环境影响等问题。高校思想政治教育需要在把握不同大学生群体的个性特征、厘清环境的具体影响和不同思想观念相互关系的基础上,提高思想政治教育"主渠道"和"主阵地"的针对性和实效性,进一步提升其在大学生思想政治素质培育过程中的重要作用。 展开更多
关键词 大学生 思想政治状况 调查分析
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论新时代思想政治理论课的改革创新 被引量：84
6
作者 沈壮海 董祥宾 《思想理论教育》 CSSCI 2019年第5期10-15,共6页
积极推进思想政治理论课改革创新,是写好中国特色社会主义教育时代新篇章的奋进之笔,更是落实立德树人根本任务的关键一环。深入推进思想政治理论课改革创新,要把握好守正与创新的关系,在坚守本正要求、用好基础条件的同时积极推动创新... 积极推进思想政治理论课改革创新,是写好中国特色社会主义教育时代新篇章的奋进之笔,更是落实立德树人根本任务的关键一环。深入推进思想政治理论课改革创新,要把握好守正与创新的关系,在坚守本正要求、用好基础条件的同时积极推动创新;要把握好主导与主体的关系,更充分地发挥教师的主导作用,更有效地激发学生的主体性;要把握好形式与内涵的关系,坚持形式创新与内涵建设的有机统一,推进有"根"和"魂"的形式创新、有生动神采的内涵建设;要把握好学段与全程的关系,做好课程衔接,统筹推进大中小学思想政治理论课一体化建设;还要把握好主力与合力的关系,避免思想政治理论课的"单曲独奏",实现各类课程与思想政治理论课协同发力、各方联动共同办好思想政治理论课。 展开更多
关键词 新时代 思想政治理论课 改革创新
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2015年度大学生思想政治及其教育状况调查分析 被引量：79
7
作者 沈壮海 王迎迎 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2016年第8期4-12,共9页
教育部哲学社会科学发展报告建设项目《中国大学生思想政治教育发展报告》课题组最新发布了2015年度调查结果。调查基于“大数据”对大学生思想政治及其教育状况进行全面分析，并提出相关建议。专业性的“大数据”为加强和改进大学生思... 教育部哲学社会科学发展报告建设项目《中国大学生思想政治教育发展报告》课题组最新发布了2015年度调查结果。调查基于“大数据”对大学生思想政治及其教育状况进行全面分析，并提出相关建议。专业性的“大数据”为加强和改进大学生思想政治教育提供了数据支撑和学理支撑。本期特刊发此调查报告．并组织大学生价值观调查、思政课教师角色定位等相关主题文章两篇，以期对当前大学生思想政治教育创新发展提供有价值的借鉴。 展开更多
关键词 大学生思想政治教育 调查结果 教育状况 学生思想状况 思想政治教育创新 大学生价值观 哲学社会科学 教师角色定位
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推动思想政治教育与信息技术的高度融合 被引量：74
8
作者 沈壮海 史君 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第1期15-21,共7页
思想政治教育与信息技术融合是思想政治教育创新发展的需要,也是信息技术健康发展的需要,是信息技术时代发展的产物,体现了思想政治教育的时代性和创新性。但是,当前思想政治教育与信息技术的融合视野、广度和深度还存在问题,缺乏整体... 思想政治教育与信息技术融合是思想政治教育创新发展的需要,也是信息技术健康发展的需要,是信息技术时代发展的产物,体现了思想政治教育的时代性和创新性。但是,当前思想政治教育与信息技术的融合视野、广度和深度还存在问题,缺乏整体观照与宏观视野,没有做到内容的真正融入,实际应用与理论研究都不够深入。因此,需要正确把握思想政治教育与信息技术融合中整体与部分、变与不变、主体与载体之间的关系,需要通过思想政治教育与信息技术融合的宏观规划、规律把握和话语转化,来推动思想政治教育与信息技术的高度融合。 展开更多
关键词 思想政治教育 信息技术 路径创新 话语转换
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文化自信:怎么看,怎么办 被引量：72
9
作者 沈壮海 《求是》 CSSCI 北大核心 2014年第18期41-42,共2页
如何确立文化自信，抢占价值体系制高点；如何使中华民族优秀文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调；如何把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，把当代中国文化创新成果传播出去，这是习近平总... 如何确立文化自信，抢占价值体系制高点；如何使中华民族优秀文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调；如何把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，把当代中国文化创新成果传播出去，这是习近平总书记提出的当前文化建设的重大课题。为此，本刊特约三位学者展开深入讨论。 展开更多
关键词 文化自信 价值观 价值体系 当代文化 文化基因 中华民族 现代社会 文化精神
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改革开放以来思想政治教育研究的学术版图 被引量：69
10
作者 沈壮海 《思想理论教育导刊》 CSSCI 2008年第11期13-20,共8页
改革开放以来,思想政治教育的学术研究经过了以科学化、学科化、体系化、精细化为主题的四个研究时期,已经成长为中国特色中国风格中国气派哲学社会科学学科与学术体系中的重要一域。在充分肯定发展成就的同时,我们还应当看到,就整体而... 改革开放以来,思想政治教育的学术研究经过了以科学化、学科化、体系化、精细化为主题的四个研究时期,已经成长为中国特色中国风格中国气派哲学社会科学学科与学术体系中的重要一域。在充分肯定发展成就的同时,我们还应当看到,就整体而言,改革开放以来的思想政治教育研究的学术版图呈现出一些基本特征:相对稳定的研究领域、相对确定的研究范式、相对集中的研究成果、有关研究方向相对薄弱、学术发展的支撑性研究条件相对缺失。思想政治教育的学术发展应当进一步张扬学术思维,更加关注基础建设、强化开放视野,并有效构筑打通思想政治教育理论研究与实践发展之间有机联系的机制和体制,以实现新起点上的新跃升。 展开更多
关键词 改革开放 思想政治教育 学术发展
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思想政治教育有效性研究三题 被引量：47
11
作者 沈壮海 《思想．理论．教育》 2002年第1期22-24,共3页
思想政治教育的有效性,主要表现为思想政治教育活动对其预设目标的实现程度,其教育内容对人们思想观念影响的深刻性、持久性,以及对人们思想意识判别、选择、理解力等诸方面所产生的强化作用.
关键词 思想政治教育 教育目标 政治教育 思想教育 教育价值
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高度重视民族精神的弘扬和培育 被引量：43
12
作者 顾海良 沈壮海 《思想理论教育导刊》 2003年第4期9-16,共8页
弘扬和培育伟大的中华民族精神是建设中国特色社会主义的一个重大课题。能否完美地解答这一课题,事关中华民族伟大复兴夙愿的实现,事关中国特色社会主义建设事业的全局。要完美地解答这一课题,必须从理论与实践的结合上对弘扬和培育民... 弘扬和培育伟大的中华民族精神是建设中国特色社会主义的一个重大课题。能否完美地解答这一课题,事关中华民族伟大复兴夙愿的实现,事关中国特色社会主义建设事业的全局。要完美地解答这一课题,必须从理论与实践的结合上对弘扬和培育民族精神的战略意义作出深刻理解,必须将民族精神的弘扬和培育作为基础性、战略性的重大问题进行系统研究,必须从国民教育与精神文明建设全过程的高度对弘扬和培育民族精神的实践思路作出科学探索。 展开更多
关键词 民族精神 中国特色社会主义 国民教育 精神文明建设 三个代表
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宏观思想政治教育学初论 被引量：59
13
作者 沈壮海 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2011年第12期84-90,共7页
当下的思想政治教育学,呈现出鲜明的"微观"色调。这种"微观"色调形成于其以教育学为底色的学术史,根源于作为思想政治教育学底色的教育学即20世纪80年代的中国教育学本身便是"微观"的。当下思想政治教育... 当下的思想政治教育学,呈现出鲜明的"微观"色调。这种"微观"色调形成于其以教育学为底色的学术史,根源于作为思想政治教育学底色的教育学即20世纪80年代的中国教育学本身便是"微观"的。当下思想政治教育学面临的诸多难题,即产生于理论的微观性与实践的丰宏性之间的矛盾,其化解之道,在于给思想政治教育的丰宏性存在以全面的理论反映,建设宏观的思想政治教育学。宏观思想政治教育学即从宏观与整体上研究思想政治教育的学问,既可以理解为理论体系,也可以理解为理论视野。提出建设宏观思想政治教育学,是思想政治教育学发展到当下阶段的产物,并不否定思想政治教育学在微观层面的发展。思想政治教育宏观、微观之学共生互促,其发展,均需努力与实践的发展同步,与哲学社会科学乃至自然科学相关学科的发展同步。 展开更多
关键词 思想政治教育学 宏观 微观
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检思与建构:关于世纪之交高校德育的回顾与展望 被引量：37
14
作者 沈壮海 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 1999年第4期46-53,共8页
关键词 高校 德育 思想政治教育
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社会主义核心价值观培育和践行的着力点 被引量：54
15
作者 沈壮海 《思想政治工作研究》 2012年第12期17-19,共3页
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核，最鲜明、最直接地反映着社会主义核心价值体系的本质规定性。积极培育和践行社会主义核心价值观，是社会主义核心价值体系建设的核心工程，是更好构筑中华民族精神家园的客观要求... 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核，最鲜明、最直接地反映着社会主义核心价值体系的本质规定性。积极培育和践行社会主义核心价值观，是社会主义核心价值体系建设的核心工程，是更好构筑中华民族精神家园的客观要求，是更强奏响当代中国发展进步主旋律的重要举措。也是进一步提升国家文化软实力的战略支点。当前，积极培育和践行社会主义核心价值观，就是要通过深度的理论开掘，让社会主义核心价值观更加完备成熟地昭明于世；就是要通过丰富细致的教育引导，让社会主义核心价值观春风化雨般地润人心田； 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 社会主义核心价值体系 培育 国家文化软实力 当代中国发展 本质规定性 精神内核 精神家园
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论新时代思想政治教育的高质量发展 被引量：56
16
作者 沈壮海 刘灿 《思想理论教育》 CSSCI 北大核心 2021年第3期4-10,共7页
新时代、新征程赋予了思想政治教育发展新使命,对思想政治教育内容、方法、质量、效益等提出了新要求。思想政治教育高质量发展是理念导向、过程导向和效果导向的有机统一,体现的是新时代思想政治教育由"有没有"转向"好... 新时代、新征程赋予了思想政治教育发展新使命,对思想政治教育内容、方法、质量、效益等提出了新要求。思想政治教育高质量发展是理念导向、过程导向和效果导向的有机统一,体现的是新时代思想政治教育由"有没有"转向"好不好"的新命题,回应的是有效供给不足、需求日益强劲、供需连接不畅的新矛盾。新时代思想政治教育高质量发展应以效率、效益、效期为出发点,以创新、协同、精准、开放、高效为关键词,进一步强化党的领导、人民中心、问题导向,凝聚质量、动力、效率变革的强大合力,展现思想政治教育回应现实、应对挑战的高质量解题能力。 展开更多
关键词 新时代 思想政治教育 高质量发展
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2014年度大学生思想政治状况分析——基于全国30所高校的调查 被引量：53
17
作者 沈壮海 段立国 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2015年第8期98-103,共6页
2014年6—7月,教育部哲学社会科学发展报告建设项目《中国大学生思想政治教育发展报告》课题组在全国30所高校开展问卷调查。调查表明,大学生的思想政治状况总体上呈现积极进取、奋发有为的良好态势。也进一步点明了大学生思想政治素质... 2014年6—7月,教育部哲学社会科学发展报告建设项目《中国大学生思想政治教育发展报告》课题组在全国30所高校开展问卷调查。调查表明,大学生的思想政治状况总体上呈现积极进取、奋发有为的良好态势。也进一步点明了大学生思想政治素质培养和思想政治教育的加强改进应当持续着力的关键点。 展开更多
关键词 大学生 思想政治状况 思想政治教育 调查研究
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2016年度大学生思想政治教育状况调查分析——基于全国35所高校的调查 被引量：48
18
作者 沈壮海 王迎迎 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2017年第11期45-50,共6页
问卷聚焦于“大学生的观念与行为”“大学生思想政治教育及其成效”两个维度。86．6％的受访学生对当前大学生思想政治教育开展效果持“肯定性评价”。所提建议主要集中在教育环境、教育资源、教育栽体、教育方式、教育内容等方面。
关键词 大学生思想政治教育 教育状况 调查 高校 于全 肯定性评价 两个维度 教育环境
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思想政治理论课的主渠道作用及其发挥——基于2014年度大学生思想政治教育状况调查数据的分析 被引量：46
19
作者 沈壮海 段立国 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2015年第10期17-22,共6页
《中国大学生思想政治教育发展报告》课题在全国30所高校开展了专题问卷调查。思想政治理论课的建设及其成效是关注的重要方面。思政课教学在增强大学生思政教育整体实效方面发挥着积极作用．大学生对课程设置、教学内容、教学方法和师... 《中国大学生思想政治教育发展报告》课题在全国30所高校开展了专题问卷调查。思想政治理论课的建设及其成效是关注的重要方面。思政课教学在增强大学生思政教育整体实效方面发挥着积极作用．大学生对课程设置、教学内容、教学方法和师资水平等方面较为满意。 展开更多
关键词 大学生思想政治教育 思想政治理论课 调查数据 教育状况 主渠道 思政课教学 问卷调查 发展报告
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思想政治教育学科建设的关键词 被引量：45
20
作者 沈壮海 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2010年第10期44-47,共4页
对学科建设的关注,对学科建设中重大理论和现实问题的探讨,是学科自觉的重要体现,也是推动学科建设实现科学发展的重要基础。经过多年建设实践的历练,思想政治教育学科已经站在新的发展起点上。面对党和国家以及社会发展的新期待,思想... 对学科建设的关注,对学科建设中重大理论和现实问题的探讨,是学科自觉的重要体现,也是推动学科建设实现科学发展的重要基础。经过多年建设实践的历练,思想政治教育学科已经站在新的发展起点上。面对党和国家以及社会发展的新期待,思想政治教育学科建设应当坚持整体视野,张扬学术思维,强化实践精神,以在新的起点上实现新的科学发展。 展开更多
关键词 思想政治教育 学科建设 整体视野 学术思维 实践精神
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