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让叶子“发光”
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作者 沈子茗 沈勇兵(指导) +1 位作者 于爱国(指导) 陶玲玲(指导) 《发明与创新（高中生）》 2024年第7期32-33,共2页
学校成立了科学社,每个学期要开展多次活动,在实验操作与探究学习的同时,同学们也喜欢进行手工制作,其中,制作叶脉书签是绝大多数人都喜欢的活动。除去表皮和叶肉组织,只留叶脉的书签很常见,可具有隐形文字或图案的、“会发光”的叶脉... 学校成立了科学社,每个学期要开展多次活动,在实验操作与探究学习的同时,同学们也喜欢进行手工制作,其中,制作叶脉书签是绝大多数人都喜欢的活动。除去表皮和叶肉组织,只留叶脉的书签很常见,可具有隐形文字或图案的、“会发光”的叶脉书签你见过吗? 展开更多
关键词 叶肉组织 手工制作 科学社 探究学习 实验操作 叶脉书签 发光
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适用于显微镜的智能手机支架
2
作者 沈孜萱 沈勇兵(指导) +1 位作者 刘霞娟(指导) 曾碧红(指导) 《发明与创新（高中生）》 2022年第12期18-20,共3页
在一次生物实验中,我班同学争先恐后地观看显微镜下的实验图像,险些引发一场“战争”。事后我想,如果同学们能同时观看显微镜下的图像,那该多好呀!
关键词 生物实验 显微镜 实验图像 观看
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当智能手机遇上显微镜 被引量：1
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作者 邓超 沈勇兵(指导) +1 位作者 刘秋生(指导) 唐平(指导) 《发明与创新（高中生）》 2019年第6期33-34,共2页
显微镜是中学生物实验教学中的重要仪器,目前中学实验室常用的显微镜为单筒显微镜,一次只能容一个人观察,不能实现图像共享。假如所有同学能同时、同步观看同一个显微镜下的图像该多好啊。智能手机具有信息交流,图像拍摄、保存、放大等... 显微镜是中学生物实验教学中的重要仪器,目前中学实验室常用的显微镜为单筒显微镜,一次只能容一个人观察,不能实现图像共享。假如所有同学能同时、同步观看同一个显微镜下的图像该多好啊。智能手机具有信息交流,图像拍摄、保存、放大等功能,如果能将智能手机运用在生物实验观察上,将给实验教学带来方便。 展开更多
关键词 智能手机 显微镜 生物实验教学 中学实验室 图像共享 信息交流 图像拍摄 实验观察
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