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老年住院患者医源性皮肤损伤类型及风险因素研究进展
1
作者
时春红
汪
良梅
+2 位作者
林婷
龙璇
张艳
《湘南学院学报(医学版)》
2024年第3期67-71,共5页
人口老龄化给全球医疗保健工作带来重大挑战,维护老年住院患者皮肤健康是全球医疗保健人员的共同目标。医源性皮肤损伤作为老年住院患者常见的临床问题,不仅严重影响患者的生活质量,也给社会医疗资源带来沉重负担。本文介绍了老年住院...
人口老龄化给全球医疗保健工作带来重大挑战,维护老年住院患者皮肤健康是全球医疗保健人员的共同目标。医源性皮肤损伤作为老年住院患者常见的临床问题,不仅严重影响患者的生活质量,也给社会医疗资源带来沉重负担。本文介绍了老年住院患者医源性皮肤损伤的现状和分类,重点探究其风险因素,以期为老年住院患者医源性皮肤损伤的精准预防提供参考依据。
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关键词
老年人
医源性皮肤损伤
风险因素
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职称材料
数学教学中巧妙运用现代信息技术探讨
2
作者
汪
良梅
《中小学电教(综合)》
2008年第1期78-79,共2页
新课标指出:“现代信息技术要改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”目前,现代信息技术在教学中的应用是一个热点问题。在现代网络环境下,数学教学的内容及方式也随着改变,同时对教...
新课标指出:“现代信息技术要改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”目前,现代信息技术在教学中的应用是一个热点问题。在现代网络环境下,数学教学的内容及方式也随着改变,同时对教师也提出了更高的要求。下面,笔者试从三方面探讨数学教学中如何巧妙运用现代信息技术。
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关键词
现代信息技术
数学教学
学习方式
数学活动
网络环境
新课标
学生
教师
原文传递
推动学科融合将科学知识引入数学教学
3
作者
汪
良梅
《小学科学》
2022年第20期73-75,共3页
科学知识为数学教学提供了值得研究的有趣问题,数学为科学提供了有力的数据分析工具。在小学阶段,数学与科学这两个学科之间互为关联,水乳交融。因此,数学教师应顺应学科融合的教育趋势,积极探究、优化在教学中融入科学知识的教学模式,...
科学知识为数学教学提供了值得研究的有趣问题,数学为科学提供了有力的数据分析工具。在小学阶段,数学与科学这两个学科之间互为关联,水乳交融。因此,数学教师应顺应学科融合的教育趋势,积极探究、优化在教学中融入科学知识的教学模式,利用科学知识激发学生数学学习兴趣,引导学生展开数学实验,促使学生拓展数学探索,从而促进学生数学核心素养的发展。
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关键词
小学数学
科学知识
学科融合
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职称材料
爱的咏叹
4
作者
汪
良梅
石松林
+9 位作者
王家庆
尚奋斗
周佰和
木鱼
阿寒
李晓珊
刘岩
张帆
黄宗雁
杨田盛
《歌海》
2005年第3期37-38,共2页
关键词
酒窝
爱情
微笑
花儿
河水
漩涡
香水
三峡
师范高等专科学校
水面
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职称材料
小学数学教学中如何培养学生的提问能力
被引量:
5
5
作者
汪
良梅
《西部素质教育》
2017年第4期148-148,共1页
为了培养小学生的提问能力,促进其全面发展,文章从营造和谐的教学氛围,消除学生的心理障碍;创设问题情境,激发学生的探究潜能;示范启发学生,教授其提问方法三方面入手,探讨了小学数学教学中培养学生提问能力的具体措施。
关键词
小学数学
提问能力
问题情境
提问方法
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职称材料
体验式教学法运用于小学数学教学策略
被引量:
2
6
作者
汪
良梅
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第10期142-142,共1页
体验教学法可以很好的引导小学生参与到学习中去,发挥学习的积极性,通过自身体验形象感受数学知识的魅力,充分理解和掌握数学知识,并培养应用数学知识的能力。在小学数学教学中运用体验式教学,应当加强数学体验内容的生活化,给学...
体验教学法可以很好的引导小学生参与到学习中去,发挥学习的积极性,通过自身体验形象感受数学知识的魅力,充分理解和掌握数学知识,并培养应用数学知识的能力。在小学数学教学中运用体验式教学,应当加强数学体验内容的生活化,给学生更多课堂体验的机会,引导学生体会到体验的乐趣,鼓励学生进行体验之后的反思。
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关键词
体验
教学
方式
小学
数学
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职称材料
小学数学新课导入教学策略探析
7
作者
汪
良梅
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第16期99-99,共1页
教师在课前设计与课堂教学过程中,须对小学数学新课导入环节予以足够的重视,将教学技巧恰当地应当导入环节中。可以利用多媒体技术,进行新奇导入;联系实际生活,进行实践导入;创设教学情境,进行感性导入。需要注意的是,无论哪种...
教师在课前设计与课堂教学过程中,须对小学数学新课导入环节予以足够的重视,将教学技巧恰当地应当导入环节中。可以利用多媒体技术,进行新奇导入;联系实际生活,进行实践导入;创设教学情境,进行感性导入。需要注意的是,无论哪种导入方法,都需要将课程的内容和教学的目标作为导入方法设置的依据,这样最大程度提升新课导入的有效性,实现数学新知识教学效益的最大化。
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关键词
小学
数学
教学
新课
导入
策略
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职称材料
题名
老年住院患者医源性皮肤损伤类型及风险因素研究进展
1
作者
时春红
汪
良梅
林婷
龙璇
张艳
机构
湘南学院附属医院
湘南学院护理学院
南昌医学院(江西卫生职业学院)
出处
《湘南学院学报(医学版)》
2024年第3期67-71,共5页
基金
教育部人文青年基金项目(23YJC840015)
郴州市社会科学规划一般项目(CZSSKL2023034)
+1 种基金
湖南省社会科学成果评审委员会一般课题(XSP2023GLZ010)
湖南省卫生健康委2023年度科研计划课题(D202314058801)
文摘
人口老龄化给全球医疗保健工作带来重大挑战,维护老年住院患者皮肤健康是全球医疗保健人员的共同目标。医源性皮肤损伤作为老年住院患者常见的临床问题,不仅严重影响患者的生活质量,也给社会医疗资源带来沉重负担。本文介绍了老年住院患者医源性皮肤损伤的现状和分类,重点探究其风险因素,以期为老年住院患者医源性皮肤损伤的精准预防提供参考依据。
关键词
老年人
医源性皮肤损伤
风险因素
分类号
R473 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
数学教学中巧妙运用现代信息技术探讨
2
作者
汪
良梅
机构
泉州市泉港区后龙和平小学 福建泉州
出处
《中小学电教(综合)》
2008年第1期78-79,共2页
文摘
新课标指出:“现代信息技术要改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”目前,现代信息技术在教学中的应用是一个热点问题。在现代网络环境下,数学教学的内容及方式也随着改变,同时对教师也提出了更高的要求。下面,笔者试从三方面探讨数学教学中如何巧妙运用现代信息技术。
关键词
现代信息技术
数学教学
学习方式
数学活动
网络环境
新课标
学生
教师
分类号
G434 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
推动学科融合将科学知识引入数学教学
3
作者
汪
良梅
机构
泉州市泉港区第三实验小学
出处
《小学科学》
2022年第20期73-75,共3页
文摘
科学知识为数学教学提供了值得研究的有趣问题,数学为科学提供了有力的数据分析工具。在小学阶段,数学与科学这两个学科之间互为关联,水乳交融。因此,数学教师应顺应学科融合的教育趋势,积极探究、优化在教学中融入科学知识的教学模式,利用科学知识激发学生数学学习兴趣,引导学生展开数学实验,促使学生拓展数学探索,从而促进学生数学核心素养的发展。
关键词
小学数学
科学知识
学科融合
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
爱的咏叹
4
作者
汪
良梅
石松林
王家庆
尚奋斗
周佰和
木鱼
阿寒
李晓珊
刘岩
张帆
黄宗雁
杨田盛
机构
泉州市泉港区作家协会
安徽省宿松县九姑乡人民政府
兰州军区战斗歌舞团
广东省韶关市新宇建设机械有限公司技术部
北京军事医学科学院政治部
广西田林县田林中学办公室
甘肃省定西师范高等专科学校
出处
《歌海》
2005年第3期37-38,共2页
关键词
酒窝
爱情
微笑
花儿
河水
漩涡
香水
三峡
师范高等专科学校
水面
分类号
J642.1 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
小学数学教学中如何培养学生的提问能力
被引量:
5
5
作者
汪
良梅
机构
福建省泉州市泉港区第三实验小学
出处
《西部素质教育》
2017年第4期148-148,共1页
文摘
为了培养小学生的提问能力,促进其全面发展,文章从营造和谐的教学氛围,消除学生的心理障碍;创设问题情境,激发学生的探究潜能;示范启发学生,教授其提问方法三方面入手,探讨了小学数学教学中培养学生提问能力的具体措施。
关键词
小学数学
提问能力
问题情境
提问方法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
体验式教学法运用于小学数学教学策略
被引量:
2
6
作者
汪
良梅
机构
福建省泉州市泉港区第三实验小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第10期142-142,共1页
文摘
体验教学法可以很好的引导小学生参与到学习中去,发挥学习的积极性,通过自身体验形象感受数学知识的魅力,充分理解和掌握数学知识,并培养应用数学知识的能力。在小学数学教学中运用体验式教学,应当加强数学体验内容的生活化,给学生更多课堂体验的机会,引导学生体会到体验的乐趣,鼓励学生进行体验之后的反思。
关键词
体验
教学
方式
小学
数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学数学新课导入教学策略探析
7
作者
汪
良梅
机构
福建省泉州市泉港区第三实验小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第16期99-99,共1页
文摘
教师在课前设计与课堂教学过程中,须对小学数学新课导入环节予以足够的重视,将教学技巧恰当地应当导入环节中。可以利用多媒体技术,进行新奇导入;联系实际生活,进行实践导入;创设教学情境,进行感性导入。需要注意的是,无论哪种导入方法,都需要将课程的内容和教学的目标作为导入方法设置的依据,这样最大程度提升新课导入的有效性,实现数学新知识教学效益的最大化。
关键词
小学
数学
教学
新课
导入
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
老年住院患者医源性皮肤损伤类型及风险因素研究进展
时春红
汪
良梅
林婷
龙璇
张艳
《湘南学院学报(医学版)》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
数学教学中巧妙运用现代信息技术探讨
汪
良梅
《中小学电教(综合)》
2008
0
原文传递
3
推动学科融合将科学知识引入数学教学
汪
良梅
《小学科学》
2022
0
下载PDF
职称材料
4
爱的咏叹
汪
良梅
石松林
王家庆
尚奋斗
周佰和
木鱼
阿寒
李晓珊
刘岩
张帆
黄宗雁
杨田盛
《歌海》
2005
0
下载PDF
职称材料
5
小学数学教学中如何培养学生的提问能力
汪
良梅
《西部素质教育》
2017
5
下载PDF
职称材料
6
体验式教学法运用于小学数学教学策略
汪
良梅
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
2
下载PDF
职称材料
7
小学数学新课导入教学策略探析
汪
良梅
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
0
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职称材料
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