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题名化学化工类有机化学实验室管理研究
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作者
汪宜沿
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机构
甘肃省积石山县大河家中学
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出处
《现代盐化工》
2024年第3期102-103,73,共3页
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文摘
有机化学实验室是开展实验教学的重要基地,同时也是培养创新能力和创新精神的重要场所。为了保证化学实验的顺利开展,需要对化学实验室进行管理创新,通过加强各项管理工作,包括设计管理、玻璃仪器管理、实验室安全管理等,有效地开展管理创新,为相关的管理工作者提供新思路,详细探究化学化工类有机化学实验室管理策略。
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关键词
化学化工
有机化学
实验室
管理
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分类号
O62-3
[理学—有机化学]
G647
[理学—化学]
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题名多媒体在初中化学教学中的使用分析
被引量：1
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作者
汪宜沿
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机构
甘肃省临夏州积石山县保安族中学
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出处
《新课程》
2019年第14期119-119,共1页
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文摘
信息技术的不断发展,让教学领域受益,多媒体技术的应用拓宽了教学途径、增添了教学灵活性,特别是在初中化学教学中,由于该学科特点就是实验性较强,通过多媒体可以将微观的化学概念、现象,用影像表现出来,从而降低理解难度,巩固记忆,同时新颖的教学方式还能激发学生的学习兴趣,使其更积极地投入到学习中,进而提升化学能力。
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关键词
多媒体
初中化学
教学质量
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名谈新课标理念下怎样上好初中化学探究课
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作者
汪宜沿
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机构
积石山县大河家保安族中学
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出处
《新校园（中旬刊）》
2014年第10期161-161,共1页
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文摘
化学是一门以实验为基础的自然学科，可以给学生提供充分的探究机会，在探究过程中体验科学探究的曲折、艰辛和乐趣，学习科学方法，发展科学探究所需的能力，并增进对知识的理解。初中化学课程标准指出：“老师要更新教学观念，在教学中引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习，帮助学生形成终身学习的意识和能力。”作为一种教学方式，科学探究符合青少年的个性，在中学课堂中开展探究式教学，是发展学生对化学科学的真正理解力，构建化学核心观念的有效途径。化学课堂中的探究是学生积极主动地获取化学知识，认识和解决化学问题的重要活动。要有效地在化学课堂中开展探究式教学，就要求化学课堂向学生提供充分科学的机会，让学生能亲历以探究为主的学习活动，使他们在探究的过程中，体验学习化学的乐趣，增长科学探究能力，获取化学知识，了解化学学科发展的历史，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。化学教师如何才能上好一堂化学探究课呢？下面笔者就根据自己的教学实践谈一点看法。
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关键词
初中化学
探究课
课标理念
科学探究能力
引导学生
探究式教学
化学课堂
化学课程标准
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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