双下肢肌电图在糖尿病周围神经病早期诊断中的应用价值 被引量：3

1

作者 汤树森 《皖南医学院学报》 CAS 2015年第5期440-442,共3页

目的:探讨双下肢肌电图在糖尿病周围神经病早期诊断中的应用价值。方法:共选取110例糖尿病患者,分为A、B两组。A组均经临床诊断为糖尿病周围神经病,余下患者为B组。同时选取30例健康志愿者作为C组。测定研究对象的腓总神经及胫神经运动... 目的:探讨双下肢肌电图在糖尿病周围神经病早期诊断中的应用价值。方法:共选取110例糖尿病患者,分为A、B两组。A组均经临床诊断为糖尿病周围神经病,余下患者为B组。同时选取30例健康志愿者作为C组。测定研究对象的腓总神经及胫神经运动神经传导速度(MCV)及其复合肌肉动作电位(CMAP)的波幅,腓浅神经、腓肠神经感觉神经传导速度(SCV)及其感觉神经动作电位(SNAP)的波幅。结果:经比较后发现,A、B、C三组之间MCV、SCV、CMAP波幅及SNAP波幅等多项检测指标差异均有显著性。结论:双下肢肌电图对糖尿病周围神经病的早期诊断有指导意义。 展开更多

关键词 双下肢肌电图 糖尿病周围神经病 神经电生理 神经传导

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对侧腹外侧索电刺激在离体脊髓运动神经元诱发突触反应的特性 被引量：1

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作者 汤树森 金建慧 汪萌芽 《皖南医学院学报》 CAS 2009年第6期391-394,398,共5页

目的:了解对侧腹外侧索(cVLF)至离体脊髓运动神经元(MN)突触传递的细胞电生理特性和介导递质。方法:应用新生大鼠(8～14d)脊髓切片MN细胞内记录技术,观察电刺激cVLF在MN所诱发的突触反应及其药理学特性。结果:在49个测试的MN上,观察到c... 目的:了解对侧腹外侧索(cVLF)至离体脊髓运动神经元(MN)突触传递的细胞电生理特性和介导递质。方法:应用新生大鼠(8～14d)脊髓切片MN细胞内记录技术,观察电刺激cVLF在MN所诱发的突触反应及其药理学特性。结果:在49个测试的MN上,观察到cVLF电刺激可在25个MN上诱发去极化反应(即cVLF兴奋性突触后电位,cVLF-EPSP),在2个MN上诱发超极化反应(即cVLF抑制性突触后电位,cVLF-IPSP),在3个MN上诱发cVLF-EP-SP复合cVLF-IPSP的反应。cVLF-EPSP具有刺激强度依赖性、膜电位依赖性、被TTX可逆性取消和双脉冲易化的特性。NMDA受体阻断剂APV(30μmol/L)、非NMDA受体阻断剂DNQX(1μmol/L)均可抑制cVLF-EPSP,并显现出cV-LF-IPSP成分,该成分主要对甘氨酸受体阻断剂士的宁敏感。结论:cVLF电刺激可在MN诱导谷氨酸能的cVLF-EPSP和甘氨酸能为主的cVLF-IPSP,介导对侧下行激活通路对MN功能的调制。 展开更多

关键词 脊髓 运动神经元 对侧腹外侧索 突触传递 NM-DA受体 非NMDA受体 甘氨酸受体

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江西人口科学文化素质考察

3

作者 梁家骏 汤树森 《教育学术月刊》 1988年第2期30-35,共6页

一、人口科学文化素质的总体考察对于我省人口科学文化素质的总体考察从历史发展和横向比较两个方面进行。让我们首先从历史发展的角度来看。建国以前,全省有80％的人是文盲,全省儿童的入学率一般在20％左右。1949年,全省人口1314万,每... 一、人口科学文化素质的总体考察对于我省人口科学文化素质的总体考察从历史发展和横向比较两个方面进行。让我们首先从历史发展的角度来看。建国以前,全省有80％的人是文盲,全省儿童的入学率一般在20％左右。1949年,全省人口1314万,每万人中有大学生1.92人,中等专业学校学生6.05人,普通中学生24.41人,小学生344.88人。(资料来源:《江西省情汇要》编辑委员会编:《江西省情汇要》 (1949-1983),江西人民出版社,(1985年)。人口的科学文化素质普遍低下。建国卅余年来。 展开更多

关键词 科学文化素质 江西人口 江西省 历史发展 人口总数 考察 教育事业 文盲率 经济建设 学龄儿童

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写作过程中的情感心理活动方式 被引量：1

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作者 汤树森 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 1991年第2期68-73,共6页

从心理学的角度去研究写作过程中的情感心理活动,揭示写作活动的本质和规律,是当代写作研究的一个重要发展趋向。因为,情感是写作过程中写作主体(指作者)心理活动中最重要、最广泛、最复杂的部分。本文就情感心理活动方式作初浅的探索。

关键词 写作主体 写作过程 思想情感 情感体验 情感迁移 情感心理 写作对象 活动方式 情感共鸣 心理活动

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创作主体情感品质初探

5

作者 汤树森 《杭州师范学院学报》 1990年第5期62-68,共7页

文学创作主体(指作者)具有怎样的主观情感,才最有利于创作呢?这些情感品质与哪些因素有关呢?这确实是一个饶有兴趣的创作心理学问题。作家高尔基说:“感情丰富是达到顺利写作的最好手段”文艺理论家杜勃罗波夫说:创作时,“思考一直是和... 文学创作主体(指作者)具有怎样的主观情感,才最有利于创作呢?这些情感品质与哪些因素有关呢?这确实是一个饶有兴趣的创作心理学问题。作家高尔基说:“感情丰富是达到顺利写作的最好手段”文艺理论家杜勃罗波夫说:创作时,“思考一直是和感情结合的。”剧作家曹禺在谈《雷雨》创作体会时说:“隐隐仿佛有一种情感的汹涌的流来推动着我,我在发泄着被压抑的愤。”对于创作主体应具有哪些情感品质,古今中外有许多作家、文艺理论家作了精到的论述,不胜枚举。 展开更多

关键词 情感品质 创作主体 作家 客观事物 情感经验 主体情感 主观情感 情感活动 艺术想象 图式

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关于开设大学生心理保健课的建议

6

作者 冯鹤鸣 汤树森 《中国大学教学》 1994年第6期25-,27,共2页

关于开设大学生心理保健课的建议冯鹤鸣，汤树森我们认为在高等院校、特别是非师范类高等院校中开设大学生心理保健课是十分必要的。理由是：１．我国大学生心理健康状况不容乐观。随着改革开放的深入、社会主义市场经济体制的建立与完... 关于开设大学生心理保健课的建议冯鹤鸣，汤树森我们认为在高等院校、特别是非师范类高等院校中开设大学生心理保健课是十分必要的。理由是：１．我国大学生心理健康状况不容乐观。随着改革开放的深入、社会主义市场经济体制的建立与完善，能进入高校学习的青年人在同龄人... 展开更多

关键词 大学生心理保健 高校学习 冯鹤鸣 心理障碍 市场经济体制 心理健康 心理疾病 心理不健康 社交恐怖症 精神卫生

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“艺术注意”在写作中的作用

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作者 汤树森 《杭州师范学院学报》 1992年第2期48-54,共7页

写作能力是各种能力综合而成,智力因素在诸能力中起决定作用。但有些人对智力因素往往只重视其中的观察、联想、想象、记忆、理解等,忽视注意。其实,要提高写作能力,必须使注意能力得到相应的发展。在阿瑞提的《创造的秘密》中,把注意... 写作能力是各种能力综合而成,智力因素在诸能力中起决定作用。但有些人对智力因素往往只重视其中的观察、联想、想象、记忆、理解等,忽视注意。其实,要提高写作能力,必须使注意能力得到相应的发展。在阿瑞提的《创造的秘密》中,把注意能力列为创造个体所特有的个性特性:“创造性思维的第二个条件是主观的专心致志”。这里的“专心”,就是集中注意力。写作是一种创造活动,当然就缺少不了注意力。注意力不集中,我们的耳目五官是死的,心也是散漫的,即所谓“心不在焉,视而不见,听而不闻。”要想从事创作,自己的感官总要能够充分地活用,时常提醒自己,才能培养成自己感受性的敏感。 写作中的注意与普通日常生活工作中的注意,从心理学上讲,都是指“ 展开更多

关键词 作家 内部注意 外部注意 职业敏感 无意注意 写作动机 负诱导 大脑皮层 高峰体验 外部刺激

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艺术联想的心理活动规律

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作者 汤树森 《杭州师范学院学报》 1987年第4期61-69,45,共10页

联想,是写作的一个重要艺术手法。正如著名诗人艾青强调联想对写作的重要时所说:“当你进入文学的门户的时候,你必须学会观察人生,观察事物;学会思考,学会联想——学会通过形象来表达自己思想感情的方法:诗的艺术源泉。”为了更好地开... 联想,是写作的一个重要艺术手法。正如著名诗人艾青强调联想对写作的重要时所说:“当你进入文学的门户的时候,你必须学会观察人生,观察事物;学会思考,学会联想——学会通过形象来表达自己思想感情的方法:诗的艺术源泉。”为了更好地开掘“艺术源泉”之一的联想,我们可以从心理学的角度深入一步去研究联想发生和发展过程的客观规律。 展开更多

关键词 物表 表象联想 艺术联想 心理活动规律 接近联想 意联 联想力 相似联想 关系联想 联想规律

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艺术想象的心理活动过程及其组合原则

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作者 汤树森 《杭州师范学院学报》 1989年第2期71-77,共7页

写作中“最杰出的本领就是想象”。因为,写作最主要目的之一是创造艺术形象,而“想象是创造形象的文学技巧的最重要的方法之一。”这里,我们对写作中的想象的心理活动过程及其组合原则作一探讨。

关键词 想象表象 组合原则 心理活动过程 原始表 艺术想象 写作者 杂院 扩域 体表 《江雪》

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变单向注入为多向交流——高师写作教学方法改革体会

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作者 汤树森 《杭州师范学院学报》 1989年第5期59-63,共5页

写作教学必须改革! 这是高校写作教师的共同心声。不少写作教师在吸收其他学科的最新研究成果的基础上,另辟蹊径,闯出了写作教学的新路子。但多数局限于写作教材的改组和写作训练的改变,而教学方法整体性的改革不够,没有从根本上跳出在... 写作教学必须改革! 这是高校写作教师的共同心声。不少写作教师在吸收其他学科的最新研究成果的基础上,另辟蹊径,闯出了写作教学的新路子。但多数局限于写作教材的改组和写作训练的改变,而教学方法整体性的改革不够,没有从根本上跳出在传统语文教学影响下形成的缺乏生气、封闭的教学模式。近几年来,我吸取现代教学理论和同行的先进经验,对教学方法实行了一些改革尝试。本文就着重谈一点这方面改革的体会。 展开更多

关键词 高师写作教学 方法改革 多向交流 写作教师 写作训练 作业 发现法 中文系 批改讲评 写作知识

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写作中的艺术感知

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作者 汤树森 《湖州师范学院学报》 1989年第2期70-76,共7页

我们研究写作规律,必须研究写作主体的心理活动及其规律,具体包括感知、表象、联想、情感、理解和思维等。它们互相联系、补充、结合和制约,构成了写作主体运动的最主要的齿轮组。感知是这齿轮组中首要的一个,是写作主体运动的发端和基... 我们研究写作规律,必须研究写作主体的心理活动及其规律,具体包括感知、表象、联想、情感、理解和思维等。它们互相联系、补充、结合和制约,构成了写作主体运动的最主要的齿轮组。感知是这齿轮组中首要的一个,是写作主体运动的发端和基础。本文运用心理学的理论,对写作中的感知进行探索。 展开更多

关键词 写作主体 齿轮组 写作规律 心理活动 感知规律 恒常性 写作材料 写作学 通感 写作过程

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