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题名学科素养视域下小学高段数学阅读能力提升研究
被引量：1
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作者
江达峰
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机构
福建省晋江市新塘街道沙塘中心小学
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出处
《读与写（上旬）》
2022年第5期64-66,共3页
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文摘
数学阅读能力的强弱可以看做学生数学逻辑思维能力的一个重要指标。 它不仅能够帮助学生更好的转换思维,还可以引导学生与数学书本知识更好的对话。 在具体的课程教学中,教师可以将数学阅读语言的理解、解读和运用作为日常教学的常态,使学生能够顺利建构新知,提升解决数学问题的效率。
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关键词
小学数学
高段教学
阅读能力
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名数学文化在小学数学教育教学中的渗透
被引量：2
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作者
江达峰
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机构
晋江市新塘街道沙塘中心小学
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出处
《当代教研论丛》
2020年第3期79-80,共2页
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文摘
当前小学数学教育现状,部分学生对于数学存在厌学的情况,追溯造成这种局面的原因,与大多数数学教师习惯性地将数学知识掌握和数学技能锻炼作为主导,忽视数学文化渗透存在很大关联。由此,结合小学数学教学案例,探讨数学文化在小学数学教育教学中的渗透策略问题,是很有价值的教育话题。
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关键词
小学数学
数学文化
文化渗透
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Keywords
Primary school mathematics
Mathematical culture
Cultural infiltration
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名打牢小学基础,孕育数学数感
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作者
江达峰
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机构
福建省晋江市新塘街道杏坂小学
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出处
《教师》
2018年第20期59-60,共2页
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基金
泉州市教育“领航团队”专项课题“小学低年级学生数感培养的实践研究”(QLHKT-056)
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文摘
了解数的意义是培养数感的基础,掌握算理是提升数感的关键,实际运用数学是培养数感的最终目的。文章结合教学实际经验,教师应转变传统的教学理念,创新课堂的教学方式,多利用生活中的场景将数感培育渗透到教学工作中,无形中提升学生的数感。
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关键词
小学数学
低年级
数感
数理
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中心理健康教育的渗透
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作者
江达峰
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机构
晋江市新塘街道杏坂小学
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出处
《福建教育研究》
2017年第9期25-26,共2页
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文摘
素质教育背景下，关注小学生心理素质的心理健康教育选择以适当的方式渗透到学科教育中去，是当前小学教育工作者不断在探索的话题。以小学数学为例，作为基础学科其在渗透心理健康教育过程中，也需要以迎接的心态去面对。文章首先探究心理健康教育在小学数学教学中的地位，接着结合实际教学案例，分别爱的名义下提升教师心理素养，良性互动下营造和谐课堂氛围，兴趣激发下创设有效故事情境，协作发展下教学素材深度挖掘四个方面探究心理健康教育在小学数学教学中渗透的实现路径。
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关键词
小学数学
心理健康
教育渗透
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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