-
题名读诗三问解要素,登堂入室“泡”诗意
- 1
-
-
作者
江红芬
-
机构
江苏宜兴一中
-
出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
2016年第4期31-33,共3页
-
文摘
鉴赏古诗词一直是语文教学中的难点,而读不懂古诗词又成为鉴赏古诗词最大的障碍。古诗词为什么难以读懂？这是由古诗的特点决定的。古代诗词是借形象抒情言志的文学作品,具有以下特点：背景显特殊性,语言带文言性,内容有跳跃性,意象具延续性,表达呈多样性。如何才能读懂古诗词呢？笔者根据教学积累,可以从以下两个方面努力：读诗三问解要素,登堂入室＂泡＂诗意。
-
关键词
古诗词
三问
古代诗词
抒情言志
主要情感
西宫春怨
文学作品
跳跃性
古典诗词
春日忆李白
-
分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
-
-
题名诗中有人 赏识有法——谈古诗词中的人物形象赏析
- 2
-
-
作者
江红芬
-
机构
江苏省宜兴一中
-
出处
《七彩语文（高中新语文学习）》
2016年第4期71-74,共4页
-
文摘
古诗词中的人物形象包括两类:一是抒情主人公,即诗人自己'我'的形象,如《春夜洛城闻笛》中李白自己的形象;二是诗歌中刻画的诗人之外的特定人物形象,如《题李凝幽居》中隐者李凝的形象。古诗词中的人物形象,虽不像小说中的形象那么丰满、完整,也没有明显的故事情节,但仍然是通过人物的神态、笑容、动作、语言片段,心理的一个微妙变化。
-
关键词
人物形象
古诗词
诗中有人
李凝
春夜洛城闻笛
抒情主人公
特定人物
隐者
有法
孤独寂寞
-
分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名爱上阅读吧
- 3
-
-
作者
江红芬
-
机构
江苏省宜兴第一中学
-
出处
《作文成功之路（中考冲刺）》
2016年第6期50-50,共1页
-
文摘
为了不让自己的孩子输在起跑线上,我们的父母可谓全力以赴,从上幼儿园开始,就送孩子去学这个、学那个。学英语、学奥数、学围棋、学弹琴、学绘画、学书法、学跳舞……花费了大量的精力、财力,为的就是孩子将来能全面发展,成为优秀的人。很少有家长周末把孩子带去图书馆或书店,陪孩子安静地看看书。因为在他们的印象中,看课外书是浪费孩子时间,对提高孩子的学习成绩作用不大。
-
关键词
学习成绩
课外书
就是你
阅读水平
母亲会
使人
全民阅读
经典名著
纸质图书
思维能力
-
分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名学法指导:不仅仅是教给学生方法
- 4
-
-
作者
蒋华楠
江红芬
-
机构
江苏省宜兴一中
-
出处
《学校管理》
2001年第2期31-31,共1页
-
文摘
学会学习、学会求知，是现代人要适应社会发展必须具备的基本的也是最重要的能力。教学，重要的是帮助学生掌握有效的学习方法，引导学生学会学习，以达到培养学生学习能力，提高学习效益和质量的目的。学法指导应突出教师的主导作用和学生的主体地位，学法指导，不仅仅是教给学生学习方法，还要注意以下四方面的指导。
-
关键词
学习方法
创造能力培养
课堂教学
教学艺术
-
分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
-
