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让激情与智慧共生——“探索直角三角形全等的条件”课例及其点评
1
作者 江春（执教） 孙大勇（点评） 《中学数学教学参考（下半月初中）》 北大核心 2008年第3期15-17,共3页
1 教学目标 1．1 知识与技能 经历探索直角三角形全等条件的过程，培养学生动手实验的意识和主动探究的习惯，掌握直角三角形全等的条件，并能运用其解决一些实际问题． 1．2 过程与方法 在探索直角三角形全等条件及其运用的过程中... 1 教学目标 1．1 知识与技能 经历探索直角三角形全等条件的过程，培养学生动手实验的意识和主动探究的习惯，掌握直角三角形全等的条件，并能运用其解决一些实际问题． 1．2 过程与方法 在探索直角三角形全等条件及其运用的过程中，能进行有条理的思考和简单的推理． 展开更多
关键词 直角三角形 三角形全等 课例 全等条件 教学目标
原文传递
自主探索 主动体验——“节约能源”教学实录与评析
2
作者 江世春（执教） 彭晓玫（评析） 《小学教学（数学版）》 2008年第3期12-13,共2页
（课前播放建瓯市2006年6月6日洪灾的录像） 师：请看大屏幕。刚才大家看到的是2006年6月6日我市洪水泛滥的录像，看了这段录像，同学们有什么感想？
关键词 教学实录 节约能源 自主 动体 录像 建瓯市 课前 同学
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