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基于移动GIS的土地执法动态巡查系统建设 被引量：28
1
作者 贾培哲 赵俊三 +3 位作者 江新飞 程婷婷 袁磊 贾培浩 《地理信息世界》 2013年第6期58-61,共4页
目前土地执法巡查工作存在着作业方式落后、信息化程度低、巡查效率低和巡查人员不易监督的问题。针对这些问题,通过分析土地执法巡查的业务需求和移动GIS技术的特点提出构建基于移动GIS的土地执法动态巡查系统,在此基础上完成系统总体... 目前土地执法巡查工作存在着作业方式落后、信息化程度低、巡查效率低和巡查人员不易监督的问题。针对这些问题,通过分析土地执法巡查的业务需求和移动GIS技术的特点提出构建基于移动GIS的土地执法动态巡查系统,在此基础上完成系统总体架构设计和功能设计,分析系统实现的移动GIS技术、数据库引擎技术、Web Services技术和基于时间维的GIS管理技术,重点阐述移动GIS技术在系统中的应用,最后完成系统开发。系统的使用改善了执法巡查现状,提高了巡查效率。 展开更多
关键词 移动GIS 土地执法 动态巡查 系统建设
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基于微服务理念的三调数据共享管理平台研究与实现 被引量：1
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作者 陈青 赵俊三 +2 位作者 王涛 江新飞 秦睿 《计算机应用与软件》 北大核心 2022年第4期27-31,共5页
针对第三次全国国土调查(以下简称三调)及其成果数据管理与共享的要求,研究基于微服务理念的数据共享管理平台的实现方法与技术。以Spring Cloud为框架,根据实用性、规范化、高性能、可扩展性、安全性、时效性等原则,采用GeoServer、Ope... 针对第三次全国国土调查(以下简称三调)及其成果数据管理与共享的要求,研究基于微服务理念的数据共享管理平台的实现方法与技术。以Spring Cloud为框架,根据实用性、规范化、高性能、可扩展性、安全性、时效性等原则,采用GeoServer、OpenLayers、ArcEngine、SSO单点登录、PostgreSQL+PostGIS等计算机技术,利用异步多任务分析调度机制为三调数据库的管理应用、统计分析、更新维护、接收上报和数据备份等日常工作提供系统支持,从而实现三调数据在州市级层面上的集成管理、综合应用及可公开成果互联共享。经过实际调试,系统运行良好,共享实时性高,很好地满足了三调成果共享应用的需求,并具有良好的扩展性。 展开更多
关键词 数据共享 微服务理念 数据管理 第三次全国国土调查
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合作学习在历史教学中的运用
3
作者 江新飞 《中学政史地（教学指导）》 2011年第11期21-22,共2页
“学习金字塔”理论清楚地告诉我们：学习方法不同，学习效果完全不同。因此，教师要提高教学效率，首先要改变教学方式，引导学生选择相对高效的学习方式，要让学生由被动学习变成主动学习。幸运的是，借助珠海市第九中学教育改革的春... “学习金字塔”理论清楚地告诉我们：学习方法不同，学习效果完全不同。因此，教师要提高教学效率，首先要改变教学方式，引导学生选择相对高效的学习方式，要让学生由被动学习变成主动学习。幸运的是，借助珠海市第九中学教育改革的春风，笔者亲自体验了小组合作学习在历史教学中的运用，收获良多。笔者认为小组合作学习很好地将被动学习变成主动学习，激发了学生学习的兴趣，调动了学生学习的热情，促进了师生关系的良性发展，提高了教学效率。 展开更多
关键词 小组合作学习 历史教学 教学效率 主动学习 被动学习 学习方法 学习效果 教学方式
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积极心理学视阈下的历史课堂提问研究——以《难忘九·一八》为例
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作者 江新飞 《中学历史教学》 2017年第11期50-51,共2页
一、什么是积极心理学兴起于美国心理学界的Positive Psychology,中国大陆地区通常将其翻译为＂积极心理学＂,中国台湾地区将其译为＂正向心理学＂,中国香港则将其翻译为＂正面心理学＂。学界通常将积极心理学定义为：致力于研究人的发... 一、什么是积极心理学兴起于美国心理学界的Positive Psychology,中国大陆地区通常将其翻译为＂积极心理学＂,中国台湾地区将其译为＂正向心理学＂,中国香港则将其翻译为＂正面心理学＂。学界通常将积极心理学定义为：致力于研究人的发展潜力和美德等积极品质的一门科学。积极心理学有三个主要的研究方向,第一个方向是：以主观幸福感为核心的积极情绪体验研究。 展开更多
关键词 积极心理学 历史课堂 正面心理学 九·一八 中国香港 发展潜力 视阈 积极情绪体验 人格特质 将其
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初中历史作业个性化设计技巧
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作者 阮晓蓉 江新飞 《湖北教育》 2019年第A01期39-39,共1页
教育实践作业是课堂教学过程的延伸和补充,能够起到夯实、深化课堂知识的作用.因此,科学设计作业显得尤为关键.新课程理念下的作业应该是开放的、内外联系的,这样学生在实践过程中才能提升自身能力和素养,获得健康成长的动力.教师要根... 教育实践作业是课堂教学过程的延伸和补充,能够起到夯实、深化课堂知识的作用.因此,科学设计作业显得尤为关键.新课程理念下的作业应该是开放的、内外联系的,这样学生在实践过程中才能提升自身能力和素养,获得健康成长的动力.教师要根据学生认知特点和兴趣爱好,有意识地对作业进行个性化设计.那么,初中历史作业个性化设计技巧又有哪些呢? 展开更多
关键词 新课程 作业 设计 学生 个性化 技巧
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