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重症急性胰腺炎合并多器官功能衰竭的抢救护理体会 被引量：5
1
作者 梁锦玲 何锦芳 +1 位作者 江愉 蒙嘉欣 《当代护士（下旬刊）》 2017年第4期111-113,共3页
回顾性总结分析22例重症急性胰腺炎合并多器官功能衰竭患者的抢救护理。主要是循环功能衰竭的护理,包括液体复苏护理、血管活性药物使用护理,呼吸功能衰竭护理,腹腔内压增高护理、肾功能衰竭护理、营养支持治疗护理和心理护理。认为准... 回顾性总结分析22例重症急性胰腺炎合并多器官功能衰竭患者的抢救护理。主要是循环功能衰竭的护理,包括液体复苏护理、血管活性药物使用护理,呼吸功能衰竭护理,腹腔内压增高护理、肾功能衰竭护理、营养支持治疗护理和心理护理。认为准确有序的液体复苏护理、精准使用血管活性药物是纠正循环衰竭的重要护理措施,安全、有效的氧疗护理和机械通气护理是救治呼吸衰竭的关键,同时精心做好其他各项护理,对提高重症胰腺炎合并多器官功能衰竭患者的抢救成功率有重要意义。 展开更多
关键词 重症急性胰腺炎 多器官功能衰竭 抢救护理
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优质护理在预防重症监护室感染中的应用观察
2
作者 郭婉娇 江愉 黄国霞 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2022年第1期142-144,共3页
重症监护病房预防感染质量护理的应用观察。方法2019年1月至2019年5月,我院随机抽取20例重症监护病房患者,按年龄对患者进行分类,对其疾病、医院感染和感染部位进行统计分析。结果通过对不同年龄组患者的分析发现,60岁以上患者比其他年... 重症监护病房预防感染质量护理的应用观察。方法2019年1月至2019年5月,我院随机抽取20例重症监护病房患者,按年龄对患者进行分类,对其疾病、医院感染和感染部位进行统计分析。结果通过对不同年龄组患者的分析发现,60岁以上患者比其他年龄组患者更容易受到医院感染,大多数医院感染发生在人体的下呼吸道。从患者疾病和医院感染情况来看,已知脑血管病患者医院感染人数最多,其次是重伤,其次是心血管疾病和呼吸道疾病。结论在内科重症监护室患者治疗中,应明确医院感染发生原因,制定针对性护理干预措施,以预防和减少感染发生,确保患者安全。 展开更多
关键词 优质护理 重症监护室 预防感染 应用观察
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留置气囊尿管出现的若干个问题及干预措施
3
作者 江愉 《药物与人》 2014年第12期363-363,共1页
目的：针对气囊导尿管在临床使用中出现的若干问题进行原因分析,获取可行的干预措施.方法：对尿管留置期间出现的问题从临床角度进行详细分析并研究护理干预措施.结果：286例重症病人在留置气囊导尿管期间出现尿液引流不畅有5例,尿路损... 目的：针对气囊导尿管在临床使用中出现的若干问题进行原因分析,获取可行的干预措施.方法：对尿管留置期间出现的问题从临床角度进行详细分析并研究护理干预措施.结果：286例重症病人在留置气囊导尿管期间出现尿液引流不畅有5例,尿路损伤12例,漏尿或渗尿25例,拔管困难4例,尿管滑脱3例.结论：加强医务人员相关技能和知识的培训,细致的观察,并不断总结,优化护理干预措施,可为病人减少痛苦,增加病人舒适度,使患者更安全舒适的度过留置尿管过程. 展开更多
关键词 气囊尿管 留置 问题 干预措施
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ICU患者行气管切开术后并发肺部感染的护理干预效果分析
4
作者 郭婉娇 江愉 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2021年第9期135-135,共1页
分析护理干预在ICU患者行气管切开术后并发肺部感染的效果。方法:自我院于2018.12-2020.12期间收治的气管切开术后并发肺部感染的ICU患者中抽取40例按照随机数字表法分为常规组(n=20,常规护理)及干预组(n=20,护理干预),将两组干预前后... 分析护理干预在ICU患者行气管切开术后并发肺部感染的效果。方法:自我院于2018.12-2020.12期间收治的气管切开术后并发肺部感染的ICU患者中抽取40例按照随机数字表法分为常规组(n=20,常规护理)及干预组(n=20,护理干预),将两组干预前后舒适度评分,住院时间及肺部感染时间进行比较。结果:护理前两组舒适状况量表(GCQ)评分基本一致,P>0.05;护理后干预组高于常规组,且住院时间及肺部感染时间短于常规组,P<0.05。结论:给予行气管切开术后并发肺部感染的ICU患者护理干预可有效提高其舒适度,并缩短住院时间及肺部感染时间,对促进患者康复具有重要意义,建议临床采纳。 展开更多
关键词 ICU 舒适度 肺部感染 气管切开术
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跨文化交际与中学英语教学 被引量：1
5
作者 周江愉 《学生之友（最作文）》 2012年第8期60-60,共1页
一、英语歧义现象任何语言都有歧义现象,英语也不例外。我们虽然不必极端的理解歧义的普遍性,但其在语言中的客观存在是不容忽视的。Kempson指出：＂词和句子都可能含有一个以上的意义。＂而英国Leech则将歧义定义为＂一个语言项目具有... 一、英语歧义现象任何语言都有歧义现象,英语也不例外。我们虽然不必极端的理解歧义的普遍性,但其在语言中的客观存在是不容忽视的。Kempson指出：＂词和句子都可能含有一个以上的意义。＂而英国Leech则将歧义定义为＂一个语言项目具有一个以上的认知意义＂。因此大部分语言工作者都普遍相信,当结构上遵循语法规则、语义上符合逻辑常理的语句，其深层可包含两种或两种以上的释义，则会出现歧义（ambiguity）。 展开更多
关键词 中学英语教学 跨文化交际 英语歧义现象 认知意义 LEECH 语法规则 普遍性 语言
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小组合作在小学一年级数学课堂教学中的运用
6
作者 潘江愉 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第34期124-124,共1页
就当下的课程改革而言,老师进行必要的课程改革探索是实现课程改革的根本途径。在小学数学教学过程中,采用小组合作式的模式能够在学生中获得广泛认可,并且能够通过小组合作的方式能够帮助老师重新树立学生为主体的教学理念,帮助学生心... 就当下的课程改革而言,老师进行必要的课程改革探索是实现课程改革的根本途径。在小学数学教学过程中,采用小组合作式的模式能够在学生中获得广泛认可,并且能够通过小组合作的方式能够帮助老师重新树立学生为主体的教学理念,帮助学生心理健康成长。因此教师在实际教学过程中应当将这一教学模式进行深入的贯彻和执行,并且不断探索寻求相应问题的解决办法,及时进行改正,从而帮助学生提升学习效率。 展开更多
关键词 小组合作学习 小学数学教学 实际运用
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