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面对课改必须适应三种改变
1
作者
江
彩
琴
《生物学通报》
北大核心
2003年第5期42-43,共2页
关键词
生物学
中学
课程标准
教学方法
下载PDF
职称材料
引导学生积累写作素材之我见
2
作者
江
彩
琴
《作文成功之路(小学)》
2018年第4期86-86,共1页
作文教学一直是个老大难的问题,尽管语文老师花了大量的时间和精力进行作文教学,但是学生仍旧觉得写作文是一件很难的事情.学生怕写作文,主要的原因是学生积累的素材太少.因此,我们小学语文老师要引导学生学会观察、学会思考、学会积累...
作文教学一直是个老大难的问题,尽管语文老师花了大量的时间和精力进行作文教学,但是学生仍旧觉得写作文是一件很难的事情.学生怕写作文,主要的原因是学生积累的素材太少.因此,我们小学语文老师要引导学生学会观察、学会思考、学会积累,丰富自己的“作文素材库”.
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关键词
素材
观察
思考
积累
下载PDF
职称材料
对“花的基本结构图”的商榷
3
作者
江
彩
琴
《生物学通报》
北大核心
2001年第5期21-21,共1页
关键词
被子植物
花
示意图
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职称材料
题名
面对课改必须适应三种改变
1
作者
江
彩
琴
机构
无锡市社桥中学
出处
《生物学通报》
北大核心
2003年第5期42-43,共2页
关键词
生物学
中学
课程标准
教学方法
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
引导学生积累写作素材之我见
2
作者
江
彩
琴
机构
浙江省衢州市开化县实验小学
出处
《作文成功之路(小学)》
2018年第4期86-86,共1页
文摘
作文教学一直是个老大难的问题,尽管语文老师花了大量的时间和精力进行作文教学,但是学生仍旧觉得写作文是一件很难的事情.学生怕写作文,主要的原因是学生积累的素材太少.因此,我们小学语文老师要引导学生学会观察、学会思考、学会积累,丰富自己的“作文素材库”.
关键词
素材
观察
思考
积累
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对“花的基本结构图”的商榷
3
作者
江
彩
琴
机构
无锡市社桥中学
出处
《生物学通报》
北大核心
2001年第5期21-21,共1页
关键词
被子植物
花
示意图
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
Q944.58 [生物学—植物学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
面对课改必须适应三种改变
江
彩
琴
《生物学通报》
北大核心
2003
0
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职称材料
2
引导学生积累写作素材之我见
江
彩
琴
《作文成功之路(小学)》
2018
0
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职称材料
3
对“花的基本结构图”的商榷
江
彩
琴
《生物学通报》
北大核心
2001
0
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职称材料
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