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学会倾听——在小学数学教学中帮助低年级学生养成良好习惯
1
作者 江巧伟 《小学科学》 2016年第6期196-196,共1页
新课程改革背景下,我们惊喜地发现,孩子变得活泼了,课堂变得活跃了,形成了师生互动、生生互教互学的学习场面,学生的学习方式和思维方式也发生了质的飞跃,师生的距离也更近了。但在课堂上我们也常常看到这样的现象：当一个学生还在发言... 新课程改革背景下,我们惊喜地发现,孩子变得活泼了,课堂变得活跃了,形成了师生互动、生生互教互学的学习场面,学生的学习方式和思维方式也发生了质的飞跃,师生的距离也更近了。但在课堂上我们也常常看到这样的现象：当一个学生还在发言时,有的学生却举起小手大声嚷道：＂老师!我来,我来……＂根本顾不了听讲;当老师讲得津津有味时,有的学生却在旁若无人地干着自己的事……种种现象引人深思。 展开更多
关键词 课堂气氛 数学教学 新课程改革 听说法 数学老师 课堂内外 练习模式 知识的理解 判断题 静中有动
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