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现代学徒制视角下“理实一体”教学模式实践探究
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作者 段云冬 刘晶光 《河南教育（教师教育）（下）》 2018年第9期48-50,共3页
在现代学徒制视角下，“理实一体”教学模式破解了以往职业教育理论与实践相脱节的难题，这种教学模式有相对集中的教学环节，以培养高质量技能型人才为目标，以学徒综合职业能力为主线，强调学徒在学习中的主体地位和教师的主导作用。... 在现代学徒制视角下，“理实一体”教学模式破解了以往职业教育理论与实践相脱节的难题，这种教学模式有相对集中的教学环节，以培养高质量技能型人才为目标，以学徒综合职业能力为主线，强调学徒在学习中的主体地位和教师的主导作用。这种教学模式通过设定基于行业、企业人才需求的教学任务和教学目标，实现师生双方边教、边学、边做，理论实践同步进行、相互促进。这切实激发了学生的学习兴趣，使授课教师及企业师傅有了更多的“获得感”，课堂教学效果显著提升，较好地实现了学校教育、企业实践的无缝衔接，是深化校企合作的有效途径和重要形式。 展开更多
关键词 教学模式 综合职业能力 课堂教学效果 学习兴趣 技能型人才 教育理论 教学环节 教学目标
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