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基于多路并行DDS的快跳频信号发生器设计实现 被引量：7
1
作者 倪宣浩 丛彦超 武春飞 《电子技术应用》 2018年第11期94-98,共5页
针对新型干扰功率大、频带宽、样式多等特点,采用相干快跳频体制可提高无线通信系统抗干扰能力。为满足相干快跳体制中跳频信号载波相位严格连续的需求,基于多路并行的直接频率合成(DDS)技术,利用FPGA+DAC的硬件平台,设计并实现了一种... 针对新型干扰功率大、频带宽、样式多等特点,采用相干快跳频体制可提高无线通信系统抗干扰能力。为满足相干快跳体制中跳频信号载波相位严格连续的需求,基于多路并行的直接频率合成(DDS)技术,利用FPGA+DAC的硬件平台,设计并实现了一种快跳频信号发生器,并通过实际测试,验证了其性能特性符合设计需求。 展开更多
关键词 相干快跳频 相位连续 多路并行DDS FPGA
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植物膜蛋白质组学研究进展 被引量：3
2
作者 武春飞 范海延 +1 位作者 赵大伟 杨阳 《湖北农业科学》 北大核心 2009年第1期223-226,共4页
植物膜蛋白质组学的研究是蛋白质组学研究者关注的焦点之一,但由于膜蛋白具有低丰度、疏水性等特点,因此膜蛋白的富集提取、分离鉴定存在很大的难度。从膜蛋白的富集提取、分离鉴定入手,阐述其研究进程,对质膜蛋白、叶绿体膜蛋白、线粒... 植物膜蛋白质组学的研究是蛋白质组学研究者关注的焦点之一,但由于膜蛋白具有低丰度、疏水性等特点,因此膜蛋白的富集提取、分离鉴定存在很大的难度。从膜蛋白的富集提取、分离鉴定入手,阐述其研究进程,对质膜蛋白、叶绿体膜蛋白、线粒体膜蛋白和液泡膜蛋白等方面的研究进展进行了综述,并对膜蛋白的研究前景进行展望。 展开更多
关键词 植物 膜蛋白 膜蛋白质组学 研究技术
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植物响应病原菌胁迫的蛋白质组学研究进展 被引量：2
3
作者 赵大伟 范海延 +1 位作者 武春飞 杨凯 《广西植物》 CAS CSCD 北大核心 2009年第6期758-762,共5页
随着拟南芥、水稻等模式植物基因组测序的完成,植物基因组学的研究重点已经转变为功能基因组学研究。蛋白质组学成为后基因组时代的重要研究手段,它有助于从分子水平上了解植物功能。主要介绍了双向电泳技术、生物质谱、蛋白质质谱数据... 随着拟南芥、水稻等模式植物基因组测序的完成,植物基因组学的研究重点已经转变为功能基因组学研究。蛋白质组学成为后基因组时代的重要研究手段,它有助于从分子水平上了解植物功能。主要介绍了双向电泳技术、生物质谱、蛋白质质谱数据的生物信息学分析等蛋白质组学研究的主要技术手段及植物应答病原菌胁迫的蛋白质组学研究进展,并对蛋白质组学在研究植物抗病机制方面的应用前景做出展望。 展开更多
关键词 植物 蛋白质组学 病原菌
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多元融合式教学在病原生物与免疫学课程教学的实践
4
作者 施 恩 +2 位作者 武春飞 王鸣慧 王芝发 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2022年第1期178-181,共4页
探讨多元融合式教学在病原生物与免疫学课程教学的实效性。方法 选择本学院2019级护理专业学生作为研究对象,分为观察组(多元融合式教学)94人和对照组(传统教学)92人。对比分析两组综合成绩。采用学生评教法和问卷调查法对教学成效进... 探讨多元融合式教学在病原生物与免疫学课程教学的实效性。方法 选择本学院2019级护理专业学生作为研究对象,分为观察组(多元融合式教学)94人和对照组(传统教学)92人。对比分析两组综合成绩。采用学生评教法和问卷调查法对教学成效进行评估。结果 综合成绩观察组明显高于对照组(t=11.920,P=0.007)。学生从教学方式、授课内容、教学进度、教学态度、教学效能和考试方式等6个维度评价多元融合式教学,认同度85.87%~90.22%。问卷调查结果表明:接受度与收益度、适用课程、学习兴趣、激励自学等、互动交流、掌握知识、创新思维、团结协作和实践能力等支持率78.26%~94.57%。结论 多元融合式教学可使学生主动融于线上互动和线下碰撞的学习意境中,激发学生的学习热情和积极性,增加学生的求知欲望和自学意识,提高教学质量和学习成绩,增强学生的创新思维和实践效能。 展开更多
关键词 病原生物与免疫学 多元融合式教学 教学改革
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基于学习通教学平台的混合式教学改革模式的探索——以《生物化学》课程为例
5
作者 龙腾腾 郭春丽 +2 位作者 王鸣慧 武春飞 徐翠梅 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2020年第12期282-283,共2页
随着互联网+技术的高速发展,传统的“满堂灌、一言堂”的教学模式已无法满足时代需要,混合式教学模式应运而生,本教学团队根据混合式教学模式的理念,结合生物化学课程特点,主要从课程模块体系、教学方法手段、实验教学和课程考核评价方... 随着互联网+技术的高速发展,传统的“满堂灌、一言堂”的教学模式已无法满足时代需要,混合式教学模式应运而生,本教学团队根据混合式教学模式的理念,结合生物化学课程特点,主要从课程模块体系、教学方法手段、实验教学和课程考核评价方式四个方面进行改革和优化,以学习通为平台积极探索混合式教学改革模式在《生物化学》课程的应用。 展开更多
关键词 生物化学 学习通 混合式教学
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社区虚拟医养服务运行机制的失调与优化思考——基于青岛地区的调查
6
作者 郭继志 李圆圆 武春飞 《服务科学和管理》 2020年第4期210-217,共8页
为积极应对我国人口老龄化,国务院和地方政府相继出台了一系列的配套政策,支持居家、社区和机构医养融合发展,促进医养结合,鼓励探索社区医养服务新模式。在系统梳理社区虚拟医养服务概念的基础上,结合青岛市虚拟医养服务情况,阐明了社... 为积极应对我国人口老龄化,国务院和地方政府相继出台了一系列的配套政策,支持居家、社区和机构医养融合发展,促进医养结合,鼓励探索社区医养服务新模式。在系统梳理社区虚拟医养服务概念的基础上,结合青岛市虚拟医养服务情况,阐明了社区虚拟医养服务产生的背景及优势,分析社区虚拟医养服务在市场运行过程中存在的机制失调状况。针对其失调提出了建立健全制度保障机制、调整资源整合机制、优化系统资源配置、协调供给子系统与需求子系统、完善服务质量监控体系等具体建议,以进一步优化社区虚拟医养服务的运行机制。 展开更多
关键词 社区虚拟医养服务 运行机制 机制失调 机制优化
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