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国外跨边界员工研究的回顾和展望——基于跨组织网络的角度
1
作者 王红椿 步小东 《广东第二师范学院学报》 2018年第4期47-54,共8页
随着世界经济和社会的全球化发展,全球化分工和产业链合作成为企业参与国际竞争的重要方式。组织间以外包、合同制、项目合作等形式共同生产商品或提供服务,使得员工不仅要和其他组织的人员一起工作,还要接受多个雇主的管理,受到客户组... 随着世界经济和社会的全球化发展,全球化分工和产业链合作成为企业参与国际竞争的重要方式。组织间以外包、合同制、项目合作等形式共同生产商品或提供服务,使得员工不仅要和其他组织的人员一起工作,还要接受多个雇主的管理,受到客户组织的培训和开发。组织边界模糊化带来了雇佣组织、客户组织对跨边界员工的管理问题以及跨边界员工与客户组织中正式员工间不公平感或不安全感导致的信任危机等问题。此外,跨组织网络对员工态度与行为也具有一定的影响,表现在员工出现的双重心理契约,双重组织认同,减少的知识分享行为,降低的工作绩效等问题。未来的研究需要引入多种理论视角,采用多种方法,构建研究模型,对跨边界员工的态度和行为进行系统研究。 展开更多
关键词 客户组织 雇佣组织 跨组织网络 跨边界员工 三角雇佣关系
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论实践主体维度下的高职就业指导课程教学
2
作者 步小东 《知识经济》 2016年第18期113-114,共2页
与一般高校的就业指导教学相比,高职就业指导课程教学更需注重教育实践中人与人之间的交往互动,让受教育者在现实的社会关系中,在教学过程中,自主接受就业指导课教学,并主动运用课程理论知识指导就业实践。教育者和受教育者的交往与互... 与一般高校的就业指导教学相比,高职就业指导课程教学更需注重教育实践中人与人之间的交往互动,让受教育者在现实的社会关系中,在教学过程中,自主接受就业指导课教学,并主动运用课程理论知识指导就业实践。教育者和受教育者的交往与互动活动,是一种教育性交往与活动,它是按照教育目标要求组织起来,在教育者指导下进行的。 展开更多
关键词 实践主体 高职就业指导 教学
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论“中国梦”场域中的劳动
3
作者 龚凌燕 步小东 《湖北开放职业学院学报》 2019年第13期106-108,共3页
"中国梦"是中华儿女为之齐心奋斗的社会理想,也是广大劳动者付诸实践的"彼岸"。劳动是构建"中国梦"场域的动力之源,"中国梦"产生于劳动实践之中,劳动成果支撑起"中国梦",创造性劳动... "中国梦"是中华儿女为之齐心奋斗的社会理想,也是广大劳动者付诸实践的"彼岸"。劳动是构建"中国梦"场域的动力之源,"中国梦"产生于劳动实践之中,劳动成果支撑起"中国梦",创造性劳动加速现实"中国梦"。"中国梦"场域的形塑之路,是劳动者意义世界形塑的过程,也是场域内劳动人格跃迁的过程。 展开更多
关键词 中国梦 场域 意义世界 劳动人格
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代际视阈下农民工消费文化探微
4
作者 步小东 龚凌燕 《新西部（中旬·理论）》 2018年第9期16-17,共2页
本文认为,在传统消费文化熏染和现代消费文化影响的双重作用下,老一代农民工与新生代农民工出现了消费文化的代际分化,在物质消费文化、规范消费文化及表现消费文化三个方面呈现出老一代农民工与新生代农民工的消费文化的代际差异。我... 本文认为,在传统消费文化熏染和现代消费文化影响的双重作用下,老一代农民工与新生代农民工出现了消费文化的代际分化,在物质消费文化、规范消费文化及表现消费文化三个方面呈现出老一代农民工与新生代农民工的消费文化的代际差异。我们应从文化熏习、人际交往的需要和身份认同的需求及代际关系三个角度来把握代际视阈下农民工消费文化的代际传递与代际分化的原因。 展开更多
关键词 农民工 消费文化 代际差异
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韩国影视文化对大学生价值观隐性教育启示
5
作者 龚凌燕 步小东 《才智》 2013年第22期43-44,共2页
韩国影视文化自进入我国大学生的视野以来,对大学生价值观产生了潜移默化的影响。反观当前大学生价值观教育存在的诸多问题并进行相关分析,继而借鉴这种潜移默化的影响,以期从理念、方式、内容三个方面加强当前大学生价值观隐性教育。
关键词 韩国影视文化 大学生价值观 隐性教育
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高职职业生涯规划课程中体验式教学运用探析
6
作者 步小东 龚凌燕 《才智》 2013年第22期56-56,共1页
职业生涯规划课程中的体验式教学运用将有力提高高职职业生涯规划课程的教学效果。体验式教学有以下优势:注重个体经历的基础性地位;强调互动交流活动的载体作用;把握情感体验的关键要素。充分运用创设情境体验法、多媒体情境体验法、... 职业生涯规划课程中的体验式教学运用将有力提高高职职业生涯规划课程的教学效果。体验式教学有以下优势:注重个体经历的基础性地位;强调互动交流活动的载体作用;把握情感体验的关键要素。充分运用创设情境体验法、多媒体情境体验法、角色扮演体验法等体验式教学方法提高高职职业生涯规划教学的有效性。 展开更多
关键词 高职 职业生涯规划 体验式教学
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