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题名职业教育服务乡村振兴的可及性及其实现路径
被引量：1
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作者
易小邑
欧璇
欧阳娟蓉
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机构
湘中幼儿师范高等专科学校宣传统战部
湘中幼儿师范高等专科学校文学院
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出处
《职教通讯》
2024年第2期5-14,共10页
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基金
2022年教育部人文社会科学研究规划基金项目“乡村振兴战略下农村职业教育服务的可及性及其实现路径研究”(项目编号:22YJA880079)。
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文摘
客观分析职业教育在服务乡村振兴过程中所能涵盖、达到的效果或其功能所能涉及到的范围与内容,有利于我们科学认识并尊重职业教育在乡村振兴中的作用,并在“尽力”与“量力”之间达成平衡。从理论层面来看,职业教育服务乡村振兴的可及性主要包括:为乡村产业发展提供基础性支持;促进乡村技术技能型人才培养的本土化;促进乡村农民向现代新型职业农民转化;为乡风建设提供持久的“纯化剂”。从现实层面来看,乡村人力资本储备的衰减影响了职业教育人才培养规模阈值的可及性,国家制度性支持不足降低了职业教育赋能村民程度的可及性,参与主体的分散性耗散了职业教育服务乡村振兴资源的可及性。为此,要使职业教育服务乡村振兴的可及性得以实现,需要扩大办学规模、增强服务能力,提高乡村职业教育服务乡村振兴的质量;强化职业教育对乡村振兴主体的赋能,增强村民的主体性构建;重构职业教育服务体系,提升职业教育服务乡村振兴的精准度。
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关键词
职业教育
乡村振兴
可及性
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Keywords
vocational education
rural revitalization
accessibility
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值实现
被引量：1
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作者
欧阳娟蓉
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机构
湘中幼儿师范高等专科学校
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出处
《文教资料》
2021年第2期46-47,66,共3页
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文摘
中华优秀传统文化与社会主义核心价值观具有内在统一性,优秀传统文化是社会主义核心价值观的重要思想来源;社会主义核心价值观是承载优秀传统文化的践行主体。新时代,大学生思想政治教育中融入中华优秀传统文化的时代价值具体表现为帮助大学生树立高尚纯粹的自我价值追求;推动大学生进行自觉自信的文化理性塑造。基于此,中华优秀传统文化在大学生思想政治教育中的实现路径为理性传输优秀传统文化,创新思政教育资源供给;拓宽传统文化传递方式,构建网络思政教育平台;丰富传统文化实践教育,增强学生实践感知。
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关键词
优秀传统文化
大学生思想政治教育
时代价值
实现路径
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名优秀传统文化在高职语文教学中的教育价值及其实现
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作者
欧阳娟蓉
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机构
湘中幼儿师范高等专科学校文学院
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出处
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》
2020年第17期219-221,共3页
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基金
湖南省教育科学研究工作者协会2018年课题“优秀传统文化融入高职语文教学研究”(编号XJKX18A104),主持人刘志国
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文摘
优秀传统文化承载这中华上下五千年的智慧结晶,是教育资源开发的"沃土"。本文阐述了优秀传统文化中的关于"天"的智慧、"国"的精神与"人"的真谛等教育价值,对学生的文化自觉培养与文化自信增强具有其深刻必要性,并揭示了目前优秀传统文化在高职语文教学中面临的融入方式单一,融入环境较差;高职学生对优秀传统文化的认识不足,获取渠道有限等困境,为有效解决相关问题,应丰富教学形式,增添多样化的实践活动;加大宣传力度,打造综合性的交流平台;演绎主流旋律,优化多方面的育人环境。
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关键词
传统文化
语文教学
教育价值
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Keywords
Traditional culture
Chinese teaching
Education value
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分类号
H193
[语言文字—汉语]
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