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论古筝主要流派与风格特征被引量：4: 1; 作者欧海群姚惕《黄河之声》 2016年第12期108-109,共2页; 古筝是我国具有民族特征的传统古老乐器之一,它发音清亮,音质婉转,音色纯净空灵,有着非比寻常的音乐表现力和艺术魅力,在我国的文化艺术领域中占据着不可或缺的重要地位。随着历史的发展,古筝艺术逐渐与各种地方艺术相互融合与发展,进... 展开更多; 关键词古筝主要流派风格特征; 下载PDF 职称材料

后喻文化视域下师范类高校音乐专业课程设置存在的问题及思考被引量：2: 2; 作者陈重欧海群《黔南民族师范学院学报》 2014年第2期120-124,共5页; 后喻文化是美国人类学家玛格丽特·米德从文化传喻的角度提出的一个解释代沟的概念。后喻文化是指在知识大爆炸的信息时代的今天,前辈们因为开始生活一个他们未知的世界里而不得不向走在掌握新知识前列的后辈学习的文化传喻模式。... 展开更多; 关键词后喻文化代沟师范类高校音乐专业课程设置存在问题变革; 下载PDF 职称材料

古筝的启蒙教育与几种基本演奏技法的教法探讨被引量：2: 3; 作者欧海群《黔南民族师范学院学报》 2012年第2期96-98,共3页; 本文以古筝的启蒙教学为讨论对象,通过对教育方法、演奏坐姿、演奏手型、基本技法四个方面展开叙述,以便让更多初学者尽快掌握基本弹奏方法。; 关键词古筝和音摇指; 下载PDF 职称材料

古筝摇指技法的解析被引量：1: 4; 作者欧海群罗霞《黔南民族师范学院学报》 2017年第2期112-115,共4页; 古筝又名汉筝,是汉族民族传统乐器中的弹拨乐器,作为中国古老的传统民族乐器,距今已有2500余年的历史,自古被称为"仁者之器"、"众乐之师",积淀着华夏几千年的历史文化。古筝的弹奏技巧丰富多样,但摇指技法较难学。... 展开更多; 关键词古筝摇指; 下载PDF 职称材料

古筝乐曲《瑶族舞曲》的解析被引量：1: 5; 作者欧海群余飞陈重《戏剧之家》 2016年第22期71-72,共2页; 《瑶族舞曲》是由管弦乐作品改编而成的一首古筝独奏曲,本曲主要描绘瑶族人民欢度节日、载歌载舞的热闹场面。在演奏该曲时必熟练了解每段的音乐形象,以便在力度、速度及演奏技巧上巧妙运用。笔者在该曲多年的教学上巧妙运用了摇指、按... 展开更多; 关键词古筝摇指按音和音扫弦; 下载PDF 职称材料

古筝曲《浏阳河》的演奏解析: 6; 作者欧海群《黔南民族师范学院学报》 2013年第5期113-117,共5页; 在对筝曲《浏阳河》多年的教学及学生学习效果总结的基础上,认为本曲在正谱的演奏技法和处理上要适当改进才能更科学、更规范地表现音乐,通过灵活运用滑音以韵补声、四点及琶音指法教学,更好地促进该筝曲的教学。; 关键词古筝滑音四点琶音; 下载PDF 职称材料

民族地区高校古筝教材的现状及改善策略: 7; 作者欧海群《大观（论坛）》 2022年第8期142-144,共3页; 古筝文化源远流长、博大精深,但是目前一些民族地区普通高校古筝教育课程在实践教学中并没有一套统一性、标准性、固定性的古筝教材,也缺少普适性的难度标准,无法满足民族地区普通高校古筝教学的要求,所以制定一个民族地区普通高校古筝... 展开更多; 关键词民族地区高校古筝教学古筝教材; 原文传递

少数民族音乐校本课程建设的概念、意义、方法及案例分析被引量：1: 8; 作者陈重欧海群杨通俊《黔南民族师范学院学报》 2019年第2期116-119,共4页; 文章从校本课程建设的视角,采用案例研究方法,对少数民族音乐校本课程建设的概念、意义和方法进行了研究和阐释,并采用黔南民族师范学院开设的《改良芦笙演奏》课程作为分析案例。认为由于社会的变迁转型、农村经济形式的变革、文化传... 展开更多; 关键词少数民族音乐校本课程案例分析; 下载PDF 职称材料

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