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《优化小学生学习过程的行动策略研究》结题报告
1
作者 次仁玉珠 拉姆卓玛 +6 位作者 卓琼 旦增欧珠 格桑德吉 巴桑嘎瓦 松嘎 班姆 达娃卓玛 《散文选刊（中旬刊）》 2020年第8期46-47,共2页
一、课题研究的背景:随着社会的发展,知识的更新,也催促着我们不断学习,学生是通过学习来获得知识,提高自己的能力,优化小学生学习过程,培养学生学习能力是我们教师应该研究的课题。回顾我国基础教育研究的过程,理论上我们早就提出了以... 一、课题研究的背景:随着社会的发展,知识的更新,也催促着我们不断学习,学生是通过学习来获得知识,提高自己的能力,优化小学生学习过程,培养学生学习能力是我们教师应该研究的课题。回顾我国基础教育研究的过程,理论上我们早就提出了以学生为主体的理念,相关研究成果可谓汗牛充栋,但是,相应的应用和实践研究还相对滞后,我们缺乏实践层面上的行动策略。 展开更多
关键词 基础教育研究 结题报告 行动策略 学生学习过程 研究成果 应用和实践 以学生为主体 实践层面
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小学语文读写结合教学的探索
2
作者 次仁玉珠 《散文选刊（中旬刊）》 2020年第10期13-13,共1页
众所周知,语文是一门语言学科,阅读和写作是当今语文学科的重要组成部分,阅读是写作的基础,而写作则是对阅读的扩展和延伸,将阅读和写作完美的融合在一起,将会为小学语文教学增砖添瓦。
关键词 小学语文 阅读 写作 结合 教学策略
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