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纳米乳液的形成机制、制备方法及在食品中应用的研究进展
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作者 许源 孙玉金 +3 位作者 孙家焕 丁阳月 顾颖 《食品研究与开发》 CAS 2024年第3期203-207,共5页
纳米乳液作为一种拥有较小粒径的动力学稳定体系越来越多地被应用于食品和医药行业中,包括作为生物活性化合物的载体、用于开发低脂食品以及提升食品的质地和口感。该文结合国内外科研工作者的研究成果,对纳米乳液的组成和形成机制进行... 纳米乳液作为一种拥有较小粒径的动力学稳定体系越来越多地被应用于食品和医药行业中,包括作为生物活性化合物的载体、用于开发低脂食品以及提升食品的质地和口感。该文结合国内外科研工作者的研究成果,对纳米乳液的组成和形成机制进行综述,介绍制备纳米乳液的高能和低能两种方法,阐述纳米乳液在食品中的应用,以期为纳米乳液的进一步应用提供参考。 展开更多
关键词 纳米乳液 稳定性 形成机制 制备方法 食品应用
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大豆分离蛋白与寡糖静电相互作用及复合物乳化性的分析 被引量:3
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作者 刘红玉 迟玉杰 《食品科学》 EI CAS CSCD 北大核心 2018年第12期126-132,共7页
以大豆分离蛋白(soybean protein isolate,SPI)和寡糖(棉子糖和水苏糖)为原料制备复合溶液,通过调节pH值(3.0~10.0)研究SPI-寡糖形成复合体系的相行为、微观结构,确定形成可溶性静电复合物的条件及其对蛋白质溶解性、乳化性的影响。Zet... 以大豆分离蛋白(soybean protein isolate,SPI)和寡糖(棉子糖和水苏糖)为原料制备复合溶液,通过调节pH值(3.0~10.0)研究SPI-寡糖形成复合体系的相行为、微观结构,确定形成可溶性静电复合物的条件及其对蛋白质溶解性、乳化性的影响。Zeta电位、激光共聚焦显微镜观测和浊度测定的结果显示,在酸性条件下,SPI与寡糖通过静电相互作用形成复合物,且等电点与SPI相比向酸性偏移;内源荧光光谱扫描发现SPI-寡糖复合物的荧光强度低于SPI,且静电相互作用越强荧光强度降低越明显。当pH 6.0时,SPI-寡糖较大程度形成可溶性静电复合物,此时复合物的功能性质较SPI有所改善,SPI-水苏糖和SPI-棉子糖的乳化性与SPI相比分别提高了50.66%和39.69%。 展开更多
关键词 大豆分离蛋白 寡糖 静电相互作用 溶解性 乳化性
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导电聚合物基电化学传感器在食品安全分析中的应用
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作者 吴齐粤 蒲煦均 +3 位作者 丁阳月 牛美蓉 顾颖 《食品安全质量检测学报》 CAS 北大核心 2023年第8期155-162,共8页
食品安全危害因子具有痕量、毒性高等特点,故高灵敏的检测方法对于食品安全具有重要意义。导电聚合物是电化学传感器重要的增敏材料之一,导电聚合物基电化学传感器集合了电化学传感器易于小型化、分析速度快以及导电聚合物的优异导电性... 食品安全危害因子具有痕量、毒性高等特点,故高灵敏的检测方法对于食品安全具有重要意义。导电聚合物是电化学传感器重要的增敏材料之一,导电聚合物基电化学传感器集合了电化学传感器易于小型化、分析速度快以及导电聚合物的优异导电性等理化性能,在痕量食品安全分析方面具有独特优势。本文介绍了导电聚合物的分类、合成方法,综述了导电聚合物基电化学传感器用于食品安全分析的最新进展,并对导电聚合物基电化学传感器用于食品安全分析面临的挑战及发展前景进行了展望。 展开更多
关键词 食品安全 导电聚合物 电化学传感器 食品安全危害因子
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“模拟胃肠消化吸收评估食品重金属生物可给性和有效性”大型综合性实验的设计与实践
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作者 庄永亮 孙丽平 《科教文汇》 2023年第9期95-99,共5页
文章设计了“模拟胃肠消化吸收评估食品重金属生物可给性和有效性”大型综合性实验,覆盖了多门食品学科主干课程。选题内容结合了实际情况,学生参与感强,注重课程思政教育,涉及了文献查阅、动手实操、数据分析、实验报告撰写以及科研兴... 文章设计了“模拟胃肠消化吸收评估食品重金属生物可给性和有效性”大型综合性实验,覆盖了多门食品学科主干课程。选题内容结合了实际情况,学生参与感强,注重课程思政教育,涉及了文献查阅、动手实操、数据分析、实验报告撰写以及科研兴趣和创新能力培养等方面。实践结果表明,该大型综合性实验教学效果良好,拓展思考性强,能够有效提升学生的学习和创新能力,具有较强的普及性和指导性。 展开更多
关键词 综合性实验 生物有效性 实验设计 拓展思考
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加热对大豆分离蛋白寡糖复合溶液性质的影响 被引量:1
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作者 刘红玉 迟玉杰 《食品工业科技》 CAS CSCD 北大核心 2017年第17期38-44,共7页
本文以大豆分离蛋白(SPI)与寡糖(棉子糖与水苏糖)为原料,考察了加热(60,65,70,75,80、85℃)对SPI与寡糖聚合机理以及复合物乳化特性的影响。主要探讨了形成复合物的主要作用力、复合物特征、结构特性与功能特性的关系。研究发现,加热使... 本文以大豆分离蛋白(SPI)与寡糖(棉子糖与水苏糖)为原料,考察了加热(60,65,70,75,80、85℃)对SPI与寡糖聚合机理以及复合物乳化特性的影响。主要探讨了形成复合物的主要作用力、复合物特征、结构特性与功能特性的关系。研究发现,加热使复合溶液整体的Zeta电位升高,浊度增加,粒度分布右移,说明SPI与寡糖在加热条件下通过静电作用形成可溶性复合物,荧光强度降低从结构角度证实了蛋白质与寡糖的静电相互作用,同时,复合物的功能性质较SPI有所改善,SPI-水苏糖与SPI-棉子糖复合溶液乳化性和起泡性在75℃时达到最大,乳化性分别提高了32.7%和19.9%。 展开更多
关键词 大豆分离蛋白 寡糖 静电作用 乳化性
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加强成本测算,规避经营风险——谈建筑工程投标中如何进行成本测算 被引量:1
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作者 《中国高新技术企业》 2008年第12期202-202,206,共2页
文章通过作者的工作经验,介绍了在建筑工程投标过程中,测算工程成本的方法。对规范和加强企业经营管理,防止投标过程中恶性竞争,净化建筑工程投标市场具有积极的意义。
关键词 建筑工程 施工企业 投标 成本测算 规避风险
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摇珠背后的奥秘——谈招投标中设置摇珠条件对下浮率结果影响
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作者 《四川建材》 2012年第1期227-228,共2页
在高速公路工程招标中,为显示招投标过程的公开、公平、公正,防止围标串标现象的发生,招标人通常在招标文件中设置下浮率,通过开标现场摇珠确定下浮率,达到开标前无法人为操控的目的。本文通过笔者工作经验,以某高速公路招投标为例,对... 在高速公路工程招标中,为显示招投标过程的公开、公平、公正,防止围标串标现象的发生,招标人通常在招标文件中设置下浮率,通过开标现场摇珠确定下浮率,达到开标前无法人为操控的目的。本文通过笔者工作经验,以某高速公路招投标为例,对下浮率设置条件进行分析和研究,揭示其对摇珠结果影响的规律,为招标人对中标价的导向及投标人确定投标价提供参考。 展开更多
关键词 招投标 摇珠 下浮率
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才情与落寞——浅谈林语堂
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作者 《学苑教育》 2013年第15期24-25,共2页
有人说天妒英才,王勃高吟着"落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色"与水融为一体;徐志摩低吟着"我挥一挥衣袖,不带走一片云彩",幻化成了天边的一片云彩。然而,当天佑英才时,世俗却是比天更厉害的一把刀,使才情变得落寞。
关键词 林语堂 才情 落寞
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Protel99SE仿真中一个常见问题的分析——共射极放大器为什么不反相了?
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作者 《科技经济市场》 2006年第8期244-245,共2页
因为共射极放大器的输出电压与输入电压在相位上相差180°,共射极放大器也称反相器。初学者在用Protel99SE进行电路仿真分析时,经常会出现不反相的现象,这是一个让初学者困惑的问题。本文通过对这一现象的深入分析,提出用Protel99S... 因为共射极放大器的输出电压与输入电压在相位上相差180°,共射极放大器也称反相器。初学者在用Protel99SE进行电路仿真分析时,经常会出现不反相的现象,这是一个让初学者困惑的问题。本文通过对这一现象的深入分析,提出用Protel99SE仿真时应特别注意的问题,供初学者参考。 展开更多
关键词 EDA PROTEL99SE 电路仿真 共射极放大电路 连线
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内心深处的呼唤——读《生命因教育而精彩》有感
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作者 《学周刊(下旬)》 2009年第11期58-58,共1页
作为一名教师.为教育奉献自己的全部.使生命因教育而焕发光彩.这应该是每个有责任感的教师内心深处的呼唤。当我带着崇敬的心情读《生命因教育而精彩》这本书时,康岫岩校长长远的眼光,丰厚的知识内涵.对教师的培养与关心.对教研... 作为一名教师.为教育奉献自己的全部.使生命因教育而焕发光彩.这应该是每个有责任感的教师内心深处的呼唤。当我带着崇敬的心情读《生命因教育而精彩》这本书时,康岫岩校长长远的眼光,丰厚的知识内涵.对教师的培养与关心.对教研精益求精.关注学生全面发展的精神时时激励着我。站在国家利益的高度,明确中学的教育定位和培养途径.立足于造就拔尖创新人才,着眼于全面发展的素质基础.这样的教师才会有做教师的喜悦吧。 展开更多
关键词 教育精彩 眼光 内涵 教研 关注学生
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汩汩清泉,沁人心脾——引领 成长 发展
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作者 《中国科教创新导刊》 2009年第30期151-151,共1页
在教育教学中,教师应将执著的教育信念与新课程理念作为引领自己前行的旗帜,汲取榜样的力量,提升自身的素质帮助自己成长,作为一名教师,应时刻反思自己,在反思中,我们发现自身的缺点和不足,在反思中,觅回信心和动力,在反思中,进步和发... 在教育教学中,教师应将执著的教育信念与新课程理念作为引领自己前行的旗帜,汲取榜样的力量,提升自身的素质帮助自己成长,作为一名教师,应时刻反思自己,在反思中,我们发现自身的缺点和不足,在反思中,觅回信心和动力,在反思中,进步和发展。做一名优秀的教师,仅有对问题表面上的反思远远不够,还应该分析解决这些问题的有效途径,要能通过教育现象深入到教育的本质,思考研究问题的起因,经过,发生过程及解决的方法这一过程就需要教师从每天琐碎的教学现象中整理、总结、思考,研究。 展开更多
关键词 信念 理念 榜样 素质 反思 研究
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