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中职院校深化产教融合的价值和推进策略
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作者 高斌 +1 位作者 刘雯雯 杨丙超 《天津职业院校联合学报》 2024年第4期35-40,共6页
本文以深化产教融合的重要价值作为切入点,采用文献资料法和实地调研法分析现阶段中职院校产教融合过程中面临的问题,从教学实践出发得出了政府出台扶持和引导政策、加强“双师型”教师队伍建设、树立跨界融合的协同意识,以及搭建资源... 本文以深化产教融合的重要价值作为切入点,采用文献资料法和实地调研法分析现阶段中职院校产教融合过程中面临的问题,从教学实践出发得出了政府出台扶持和引导政策、加强“双师型”教师队伍建设、树立跨界融合的协同意识,以及搭建资源共享平台和创新考核评价机制等推进策略,为中职院校深化产教融合提供借鉴。 展开更多
关键词 中职院校 产教融合 双师型教师 资源共享平台
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基于多专业交叉融合的智能制造工程实践课程开发
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作者 叶晓 冯卫宏 +1 位作者 宗伟 《天津职业院校联合学报》 2024年第5期52-57,共6页
面向新一轮科技革命和产业升级后先进制造业等重点领域对高素质应用型人才的新需求,探讨智能制造工程实践课程开发现实意义,明确智能制造工程实践课程开发要点,制定智能制造工程实践课程开发的保障措施,为其它职业院校开展多学科专业交... 面向新一轮科技革命和产业升级后先进制造业等重点领域对高素质应用型人才的新需求,探讨智能制造工程实践课程开发现实意义,明确智能制造工程实践课程开发要点,制定智能制造工程实践课程开发的保障措施,为其它职业院校开展多学科专业交叉融合提供参照。 展开更多
关键词 交叉融合 课程开发 智能制造工程实践
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“1+X”证书制度下医学营养专业书证融通实践
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作者 王保伟 刘欢欢 +2 位作者 郜晓琳 杨国俊 《河南医学高等专科学校学报》 2024年第2期263-266,共4页
随着国家健康事业和养老产业的发展,医学营养专业就业也日趋多元化,行业企业对用得上用得好实用型人才的需求为人才培养提出了更高的要求。“1+X”证书制度的实施是培养复合型技术技能人才、提高教育教学质量和提升学生就业能力的重要... 随着国家健康事业和养老产业的发展,医学营养专业就业也日趋多元化,行业企业对用得上用得好实用型人才的需求为人才培养提出了更高的要求。“1+X”证书制度的实施是培养复合型技术技能人才、提高教育教学质量和提升学生就业能力的重要举措。该文分析了医学营养专业“1+X”证书制度下书证融通的背景,并通过优化医学营养专业课程体系、加强校内实训基地建设、加强校企合作和师资队伍建设、教学方式多元化等措施的实践,提高了医学营养专业人才培养质量,近2年学生证书通过率达100%。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 医学营养 书证融通
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基于岗位职业能力的中职物联网技术应用专业建设的调研与对策研究 被引量:4
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作者 白蕊 《天津职业院校联合学报》 2019年第11期27-32,共6页
专业调研是学校专业人才培养方案制定的重要逻辑起点,深入行业、企业、学校调研,从物联网专业技术特点入手,找准专业岗位群和职业能力,通过对调研信息的深度分析和研究,正确把握中职物联网技术应用专业人才培养方案的制定。
关键词 物联网 岗位群 职业技能 对策研究
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基于物联网的教学管理系统设计与实现
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作者 贾世奎 《电子技术与软件工程》 2019年第16期179-180,共2页
本文分析了职业学校教学管理系统的功能性需求,按照需求对教学管理系统的流程进行了分析,在此基础上对教学管理系统进行了开发与实现。
关键词 物联网 教学管理系统 职业教育
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“四段递进运营式”人才培养模式中创新创业孵化基地职能研究
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作者 李莉 《好日子》 2021年第17期10-10,共1页
在《国家职业教育改革实施方案》和《职业教育提质培优行动计划(2020—2023 年)》指导下,通过校企合作创新了人才培养模式,紧密围绕学生综合职业素养的提升为核心,在产教融合的基础上,对中等职业教育学生的人才培养方式重新进行规划和设... 在《国家职业教育改革实施方案》和《职业教育提质培优行动计划(2020—2023 年)》指导下,通过校企合作创新了人才培养模式,紧密围绕学生综合职业素养的提升为核心,在产教融合的基础上,对中等职业教育学生的人才培养方式重新进行规划和设计,把三年的学习生涯划分为职业认知阶段、工作内容体验阶段、岗位体验阶段、顶岗实习与自主创业阶段四个阶段,学生对企业工作的认识层层递进,学生获得的岗位技能层层递进,学生的职业素养层层递进,企业生产和业务的全运营环节,学生全过程参与,提出了“四段递进运营式”的现代学徒制人才培养模式。本文重点探讨“四段递进运营式”人才培养模式在实施过程中,除学校教师、企业师傅、学生外的第四方角色机构的职能及必要性,我校将其命名为创新创业孵化基地。 展开更多
关键词 职业教育 现代学徒制 产教融合 四段递进
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中等职业学校产教融合型实训基地建设研究——以天津市经济贸易学校为例
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作者 李燕 《成长》 2020年第11期23-23,共1页
为贯彻落实党的十九大精神,深化产教融合,将产教融合作为促进经济社会协调发展的重要举措,融入经济转型升级各环节,贯穿人才开发全过程,我校突破传统校企合作模式,创新实训基地建设,实现生产、教学、研发、学习、项目孵化、学生实训为... 为贯彻落实党的十九大精神,深化产教融合,将产教融合作为促进经济社会协调发展的重要举措,融入经济转型升级各环节,贯穿人才开发全过程,我校突破传统校企合作模式,创新实训基地建设,实现生产、教学、研发、学习、项目孵化、学生实训为一体的深度产教融合实训基地,既提升了职业教育的实效性,又为产业和企业发展服务,满足中职学校和企业良性互动的可持续发展需求。本文就我校实训基地运行模式进行阐述,并探讨了产教融合实训基地的发展对策,为职业教育改革提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 产教融合 实训基地 职业教育 创新创业
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