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大断面隧道施工技术研究 被引量:4
1
作者 明军 《黑龙江交通科技》 2013年第12期105-106,共2页
隧道工程施工由于施工作业空间狭窄,施工作业面积较小,施工作业机械开展困难,因而工程施工难度较大。大断面隧道施工主要是指隧道净空断面积在20~100m2范围之间的隧道工程施工项目,大断面隧道由于隧道断面面积较大,因而工程施工... 隧道工程施工由于施工作业空间狭窄,施工作业面积较小,施工作业机械开展困难,因而工程施工难度较大。大断面隧道施工主要是指隧道净空断面积在20~100m2范围之间的隧道工程施工项目,大断面隧道由于隧道断面面积较大,因而工程施工规模也更大,施工技术相对较为复杂,施工工序繁琐,施工质量影响因素较多,因而对于施工项目管理也提出了更高的要求。因此,完善大断面隧道工程施工流程管理,提高隧道工程施工工艺水平,确保工程施工质量合格已经成为隧道工程施工管理的重要内容,这也是确保大断面隧道顺利建设竣工的关键措施。以大断面隧道工程施:[中较为常用的新奥法施工工艺作为论述点,重点对新奥法在大断面隧道施工中施工工艺以及施工质量控制要点进行了论述。 展开更多
关键词 大断面 隧道 开挖
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基于核心素养的乡土文化校本课程的实践研究——以甘肃省高台县第二中学为例 被引量:2
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作者 盛鸿彪 明军 《教育与装备研究》 2021年第2期22-27,共6页
核心素养作为当前学生发展的风向标,也指导着乡土文化校本课程建设。文中通过梳理当前乡土文化校本课程存在的不足及其影响因素,进而分析核心素养在乡土文化校本课程建设中的必要性,提出基于学生核心素养的乡土文化校本课程建设、实施... 核心素养作为当前学生发展的风向标,也指导着乡土文化校本课程建设。文中通过梳理当前乡土文化校本课程存在的不足及其影响因素,进而分析核心素养在乡土文化校本课程建设中的必要性,提出基于学生核心素养的乡土文化校本课程建设、实施、评价的策略,以期为其他学校提供借鉴。 展开更多
关键词 核心素养 乡土文化 校本课程 实施 PTA评价
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橡胶沥青混合料路用性能研究 被引量:1
3
作者 明军 《交通标准化》 2014年第6期36-38,共3页
橡胶沥青混合料是一种新型道路材料,可以有效地改善沥青路面路用性能。鉴于此,首先概述了橡胶沥青混合料的技术优势,进而分别从废旧轮胎胶粉的选择、橡胶沥青制备、橡胶沥青混合料配比设计、橡胶沥青混合料路用性能评价方法以及施工注... 橡胶沥青混合料是一种新型道路材料,可以有效地改善沥青路面路用性能。鉴于此,首先概述了橡胶沥青混合料的技术优势,进而分别从废旧轮胎胶粉的选择、橡胶沥青制备、橡胶沥青混合料配比设计、橡胶沥青混合料路用性能评价方法以及施工注意事项等几方面,介绍了橡胶沥青混合料的相关技术,可为相关人员了解橡胶沥青混合料提供参考。 展开更多
关键词 橡胶沥青 混合料 路用性能 配比设计
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薄壁空心墩翻模施工技术应用研究 被引量:1
4
作者 明军 《黑龙江交通科技》 2015年第8期104-105,共2页
针对翻模法在薄壁空心墩施工中的应用研究,通过对薄壁空心墩施工的工程实例,从施工方法的选定、施工技术准备、翻模模板设计、翻模法施工工艺、钢筋及混凝土施工、模板翻升等几方面详细介绍了薄壁空心墩翻模法施工技术以及关键控制内容... 针对翻模法在薄壁空心墩施工中的应用研究,通过对薄壁空心墩施工的工程实例,从施工方法的选定、施工技术准备、翻模模板设计、翻模法施工工艺、钢筋及混凝土施工、模板翻升等几方面详细介绍了薄壁空心墩翻模法施工技术以及关键控制内容,为翻模法施工现场作业管理提供合理的技术参考。 展开更多
关键词 薄壁空心墩 翻模法 施工
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口语交际后的课本剧展演及其形成性评价 被引量:1
5
作者 盛鸿彪 明军 《语文教学通讯》 2021年第38期47-50,共4页
呈现口语交际后的课本剧展演训练设计及其形成性评价设计与实践,为培养学生的高阶语文思维能力提供有效的实操性方案,为课本剧展演提供导向性、操作性强的评价指标体系,指出口语交际后的课本剧展演在培养学生的语言沟通能力与提升学生... 呈现口语交际后的课本剧展演训练设计及其形成性评价设计与实践,为培养学生的高阶语文思维能力提供有效的实操性方案,为课本剧展演提供导向性、操作性强的评价指标体系,指出口语交际后的课本剧展演在培养学生的语言沟通能力与提升学生的高阶语文思维品质方面具有重要价值。 展开更多
关键词 口语交际教学 课本剧展演 形成性评价
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预应力现浇箱梁施工技术研究
6
作者 明军 《交通建设与管理》 2013年第12期88-89,共2页
本文针对预应力现浇箱梁工程施工,分别在支架的安装、模板施工、钢筋施工、混凝土工程施工以及预应力施工等几方面,详细介绍了预应力现浇混凝土箱梁工程施工工艺,可以为预应力现浇混凝土箱梁工程施工管理以及质量控制提供合理的参考。
关键词 预应力 箱梁 混凝土 张拉
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基于教材重构的初中地理区域认知培养——以湘教版“世界主要气候类型”的教学为例
7
作者 明军 《江西教育》 2022年第7期25-26,共2页
要顺利落实地理学科核心素养的培养,教师就必须在教学过程中为学生拓展发展核心素养的途径。在使用教材时,教师需要关注教材的编写能否满足学生的学习需要,并把握教材编者的意图,进一步挖掘课程资源,创编新的教学设计方案,从而让学生经... 要顺利落实地理学科核心素养的培养,教师就必须在教学过程中为学生拓展发展核心素养的途径。在使用教材时,教师需要关注教材的编写能否满足学生的学习需要,并把握教材编者的意图,进一步挖掘课程资源,创编新的教学设计方案,从而让学生经历更好的学习体验过程,形成更好的区域认知能力。教材重构思路下的区域认知素养培养策略可以概括为:基于区域认知能力培养的需要去分析教材,然后从学生的学习特点出发,对教材内容进行重组、拓展与优化,最后从区域认知能力的培养角度对教材重构及运用过程进行反思。 展开更多
关键词 初中地理 教材重构 区域认知
原文传递
学生野外考察中方向辨别方法概述 被引量:2
8
作者 明军 《甘肃教育》 2012年第16期82-83,共2页
地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程。《义务教育地理课程标准》在"教学建议"部分指出:应提倡开展野外(校外)考察和社会调查,鼓励学生走进大自然、进入社会,使学生亲身体验地理知识产生的过程。而在组织学生进行... 地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程。《义务教育地理课程标准》在"教学建议"部分指出:应提倡开展野外(校外)考察和社会调查,鼓励学生走进大自然、进入社会,使学生亲身体验地理知识产生的过程。而在组织学生进行野外考察的实践中,通常会遇到的一大难题就是方向辨别,特别是在植被稀疏、人迹罕至的戈壁与沙漠地区,学生往往难以利用地物、植物特征来辨别方向。为此,教给学生一些野外考察时方向辨别的方法就显得十分有必要。 展开更多
关键词 地理教学 野外考察 方向 辨别方法
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浅析变电站10KV开关柜的检修和维护 被引量:5
9
作者 于恒伟 明军 王朋华 《电子制作》 2013年第24期22-22,共1页
10kV开关柜是变电站和有直配供电的电厂向配电网和用户供电的最直接的设备,在电力系统中大量应用,型式多样,种类繁多。本文介绍了10kV开关柜常见故障及其原因分析,并对10kV开关柜存在的隐患,提出了改进开关柜性能的措施。
关键词 变电站 开关柜 故障分析 措施
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