基于电子书包的混合学习模式研究 被引量：29

1

作者 樊敏生 武法提 王瑜 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第10期109-117,共9页

电子书包有着广阔的发展前景和重要的应用价值。该文对电子书包的系统架构与功能优势进行了分析,通过课堂实践,总结、提出混合式学习环境中电子书包应用模式及其相应教学策略,提出基于电子书包的主题探究式、翻转课堂式、互动教学式等... 电子书包有着广阔的发展前景和重要的应用价值。该文对电子书包的系统架构与功能优势进行了分析,通过课堂实践,总结、提出混合式学习环境中电子书包应用模式及其相应教学策略,提出基于电子书包的主题探究式、翻转课堂式、互动教学式等教学模式,分析了几种模式的特点与实施方式,并对基于电子书包环境的混合学习的特点及应用趋势进行了讨论与总结。 展开更多

关键词 电子书包 教学 应用模式 趋势研究

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利用网络学习社区构建城乡互动教师培养新模式 被引量：15

2

作者 郭绍青 樊敏生 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第9期50-54,共5页

在信息化网络环境中进行师资培训已经成为教师专业能力发展的有效途径之一。本文基于"利用网络环境建立城乡互动教师专业化能力协同发展的策略研究"项目,从几个方面论述当前教师培训现状,以及如何利用网络环境来开展教师培训... 在信息化网络环境中进行师资培训已经成为教师专业能力发展的有效途径之一。本文基于"利用网络环境建立城乡互动教师专业化能力协同发展的策略研究"项目,从几个方面论述当前教师培训现状,以及如何利用网络环境来开展教师培训,对如何更好、更有效地开展网络环境下的教师培训进行了思考。 展开更多

关键词 教师培训 网络学习社区 教师互动

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数字阅读:电子书对小学生语文阅读能力的影响 被引量：14

3

作者 樊敏生 武法提 王瑜 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第12期106-110,128,共6页

数字化知识传播时代已经来临,知识传播不再受限于传统印刷媒体,数字阅读个性化、多元化的特点使得电子书在小学语文阅读教学中使用率逐步提高。本研究基于小学阅读课中使用电子书设置了实验组和对照组,并对学生的阅读成绩进行为期一学... 数字化知识传播时代已经来临,知识传播不再受限于传统印刷媒体,数字阅读个性化、多元化的特点使得电子书在小学语文阅读教学中使用率逐步提高。本研究基于小学阅读课中使用电子书设置了实验组和对照组,并对学生的阅读成绩进行为期一学期的实证研究,在研究中使用大量的电子书资源,结合教师自编测试题对学生的阅读成绩进行了统计分析,验证了电子书对小学生阅读水平的提高具有较好的支持与辅助作用。通过实验发现,基于电子书富媒体、强交互的数字阅读环境下,实验组学生在"整体把握"和"组织分析"两个维度成绩有显著提高。 展开更多

关键词 电子书 数字阅读 实证研究 语文阅读

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数据驱动的动态学习干预系统设计 被引量：13

4

作者 樊敏生 武法提 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第11期87-93,共7页

移动信息技术的快速发展使得传统的学习环境发生了巨大变化,走向了虚拟数字化环境和现实物理环境的逐步融合。在这种混合式学习环境中,以测量为核心的“数据驱动教学”强调基于数据的教育决策与干预。文章对学习干预的概念进行了梳理,... 移动信息技术的快速发展使得传统的学习环境发生了巨大变化,走向了虚拟数字化环境和现实物理环境的逐步融合。在这种混合式学习环境中,以测量为核心的“数据驱动教学”强调基于数据的教育决策与干预。文章对学习干预的概念进行了梳理,利用“AGIL”理论提出“数据驱动的动态学习干预系统分析设计框架”,并根据该框架构建了教育云环境下数据驱动的动态学习干预系统,形成了以层级式的干预反应为运行机制,从而协调干预目标系统、干预环境系统、干预运行系统之间的数据有序流转,构建了基于数据驱动的精准化、层级化学习干预系统模型。数据驱动的学习干预系统是一个众多因素整合而成的复杂系统,各要素并非简单的功能堆砌与叠加,研究将教育云环境下动态学习干预环境与所创建的理论相结合,形成了具有理论指导的学习干预实践体系,对研究解决如何有效地在教学中实现基于数据的、动态化的学习干预进行了理论与实践的探索。 展开更多

关键词 数据驱动 学习干预 系统设计 学习分析 大数据

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任务驱动教学法在中小学信息技术课中的应用研究 被引量：7

5

作者 樊敏生 景丽 岳烨 《中国教育技术装备》 2009年第2期24-25,共2页

中小学信息技术课作为一门技术性和操作性很强的学科，教师如果能采用有效的教学方法势必对学生能力的培养起到至关重要的作用。以中小学信息技术课中制作幻灯片的案例为例，探索将任务驱动教学法运用到课堂中。

关键词 任务驱动 开放性任务 封闭性任务

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“任务驱动”教学法在中小学信息技术课中的应用研究 被引量：5

6

作者 樊敏生 景丽 岳烨 《中小学电教（综合）》 2009年第1期104-106,共3页

目前信息技术课已成为中小学的必修课，而计算机操作能力已成为当代中小学生知识结构的重要组成部分。计算机操作是实现中小学信息技术教学的重要手段，是培养学生实践能力的主要途径，也是发展学生非智力因素的重要环节。那么如何很好... 目前信息技术课已成为中小学的必修课，而计算机操作能力已成为当代中小学生知识结构的重要组成部分。计算机操作是实现中小学信息技术教学的重要手段，是培养学生实践能力的主要途径，也是发展学生非智力因素的重要环节。那么如何很好地实施这一关键环节成为中小学信息技术教师面临的一大难题。为了解决这一问题，我们结合自己的教学经验探索了将“任务驱动”教学法引入中小学信息技术课的教学实践。 展开更多

关键词 “任务驱动”教学法 信息技术课 中小学生 计算机操作能力 学生非智力因素 应用 信息技术教学 学生实践能力

原文传递

建立优质网络学习社区 促进教师专业能力发展 被引量：3

7

作者 樊敏生 闫英琪 《中国教育信息化（高教职教）》 CSSCI 2009年第6期54-57,共4页

在信息化网络环境中进行师资培训已经成为教师专业能力发展的有效途径之一,本文基于"利用网络环境建立城乡互动教师专业化能力协同发展的策略研究"项目,探索建立了优质网络学习社区,社区融多个社会网络平台、集多种学习方式... 在信息化网络环境中进行师资培训已经成为教师专业能力发展的有效途径之一,本文基于"利用网络环境建立城乡互动教师专业化能力协同发展的策略研究"项目,探索建立了优质网络学习社区,社区融多个社会网络平台、集多种学习方式为一体,为教师专业能力蓬勃发展奠定了良好的基础。 展开更多

关键词 网络学习社区 博客(Blog) MOODLE平台 专题学习网站生成系统

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数据驱动的知识点智能分析模型构建与运用

8

作者 樊敏生 金显萍 《当代教育与文化》 2024年第2期97-106,共10页

学生对知识点的掌握程度是反映其学习状况的一个重要标志,更是学生进行个性化学习的一种重要方式,对于提高学生的学习效果和教师的教学质量有重要影响。因此,如何借助数字化学习工具来精准诊断和评估学生对知识的掌握情况成为了当前研... 学生对知识点的掌握程度是反映其学习状况的一个重要标志,更是学生进行个性化学习的一种重要方式,对于提高学生的学习效果和教师的教学质量有重要影响。因此,如何借助数字化学习工具来精准诊断和评估学生对知识的掌握情况成为了当前研究热点之一。以Rasch模型作为研究的依据,以数据挖掘技术作为研究手段,基于Rasch模型特点,建构了智能学习系统中学生知识点掌握水平分析模型。通过对学生的考试成绩进行挖掘,基于考试成绩精准分析每位学生的知识掌握情况,以此实现个性化学习。通过对某校2次物理月考成绩进行采集和分析,对实验结果进行处理与分析,得出相关结论,进一步验证模型的可行性。 展开更多

关键词 智能分析模型 RASCH模型 学习分析

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智慧教育视野下基于Rasch模型的知识掌握与认知能力分析研究 被引量：5

9

作者 武法提 田浩 +1 位作者 王瑜 樊敏生 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第8期57-69,共13页

如何对学习者进行精准化、个性化的诊断和评价是智慧教育时代的重要议题。目前学习诊断的主流方式依然是通过考试成绩对学生知识掌握程度进行评价,容易忽略对学生认知能力的评价,不符合智慧教育既重视知识传授也重视能力培育的价值取向... 如何对学习者进行精准化、个性化的诊断和评价是智慧教育时代的重要议题。目前学习诊断的主流方式依然是通过考试成绩对学生知识掌握程度进行评价,容易忽略对学生认知能力的评价,不符合智慧教育既重视知识传授也重视能力培育的价值取向。本研究基于Rasch模型,以政治学科为例,组建月考试卷,并编制双向细目表为试题标记知识点属性和认知能力属性,进而探索一种基于考试成绩挖掘学生认知能力的方法。本研究收集了195名学生的作答数据,使用Rasch模型,分析成绩背后每位学生的知识掌握情况,并判断学生对各认知能力层次的达成情况,同时根据分析结果生成雷达图进行可视化输出,实现学生认知分析在混合式课堂中的常态化使用。本研究试图为智慧教育时代学习的精准诊断提供一种新思路。 展开更多

关键词 智慧教育 RASCH模型 知识掌握分析 认知能力分析 精准诊断

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利用iebook软件制作小学语文多媒体课件 被引量：1

10

作者 李阳 樊敏生 《中小学电教（综合）》 2009年第12期70-71,共2页

电子杂志是在继承与发展纸质杂志的基础上，借助信息技术聚合多媒体元素，实现演示并改善阅读的电子出版物。教师可以利用电子杂志来促进学习者的学习。笔者将电子杂志视为一种学习资源。在《神笔马良》的语文阅读教学中应用电子杂志，... 电子杂志是在继承与发展纸质杂志的基础上，借助信息技术聚合多媒体元素，实现演示并改善阅读的电子出版物。教师可以利用电子杂志来促进学习者的学习。笔者将电子杂志视为一种学习资源。在《神笔马良》的语文阅读教学中应用电子杂志，进一步阐释这个流程。 展开更多

关键词 多媒体课件 小学语文 软件制作 利用 语文阅读教学 电子杂志 《神笔马良》 继承与发展

原文传递

建立优质网络学习社区促进教师专业能力发展

11

作者 樊敏生 闫英琪 《中小学电教（综合）》 2009年第1期40-43,共4页

近年来，我国西部地区教育信息化环境建设得到了快速发展，以甘肃省为例，省级资源平台的建设开通，省网中心的良性运行，各市（地）区域网的建设，县级教育网络环境的不断发展，已经形成了甘肃省网络发展的良好格局。但是，通过对网络... 近年来，我国西部地区教育信息化环境建设得到了快速发展，以甘肃省为例，省级资源平台的建设开通，省网中心的良性运行，各市（地）区域网的建设，县级教育网络环境的不断发展，已经形成了甘肃省网络发展的良好格局。但是，通过对网络总体应用情况的分析发现，当前投入大量资金建立的网络环境仅仅是一种资源发布的平台，在教师专业发展、教育教学活动中并没有发挥应有作用。 展开更多

关键词 网络学习社区 教师专业发展 能力发展 信息化环境建设 教育教学活动 网络环境 资源发布 地区教育

原文传递

《颐和园》专题学习网站的设计

12

作者 樊敏生 景丽 《软件导刊.教育技术》 2009年第3期89-90,共2页

基于专题学习网站的研究性学习是培养学生能力的一个主要举措,设计一个优秀的专题学习网站需要了解网站的设计环节与原则。以"颐和园专题学习网站"的设计为实例,论述了设计一个供学生学习的专题学习网站的过程。

关键词 专题学习网站 教学设计 网站设计

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