-
题名基于素养导向大概念教学的数学单元整体设计浅析
被引量：1
- 1
-
-
作者
楚国杨
-
机构
吉林省第二实验高新学校
-
出处
《数理天地（初中版）》
2024年第17期73-74,共2页
-
基金
长春市教育科学“十四五”规划课题“基于素养导向大概念教学的数学单元整体设计研究”(项目编号:JKBZX2023020)研究成果
吉林省教育科学“十四五”规划2023年度课题:““发现式”教学与中学数学思政课的探索研究”(项目编号:SZ2375)研究成果。
-
文摘
近年来,教育界和学术界对于培养核心素养的关注度越来越高,培养学生的核心素养,提升学生的自我意识,创新精神,有利于学生未来的发展.初中数学,应用大概念教学法,有益提升教学质量.本文介绍大概念教学的研究价值,找出应用大概念设计单元教学的关键环节,提出数学大概念教学的单元整体设计优化措施,让教师做探究的引导者,期望对广大教师的实践和初中数学学习者的学习有所帮助.
-
关键词
大概念教学
初中数学
课堂教学
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
