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题名浅谈教学助手网络平台在教学中的应用
被引量：1
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作者
楚世杰
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机构
黑龙江省黑河市逊克县实验小学校
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出处
《黑河教育》
2019年第4期87-88,共2页
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文摘
现代教育技术为教学提供了多种媒体的手段、多种类型的平台和多方位的空间。教师要根据教学目标、教学内容、学校条件和学生实际,积极学习并在课堂教学中合理利用现有的教学资源和现代教育技术。教学助手网络平台能够优化学科教学,促进教师高效备课;能够创设生动和谐的课堂,引导学生快乐学习;能够通过变换各种功能,有效展示学生的学习成果;能够促进家校互动,使家校联系更紧密。
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关键词
现代信息技术
教育网络平台
教学助手
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学英语高效课堂的必备条件
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作者
楚世杰
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机构
黑龙江省逊克县实验小学校
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出处
《黑河教育》
2018年第4期58-59,共2页
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文摘
高效课堂,是高效型课或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好,并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。笔者认为,高效课堂背后的必备条件应具有:多种形式的课堂评价方式、知识储存量丰富的教师、和谐融洽的师生关系、多种教学方法灵活运用和各种教学资源合理利用。
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关键词
小学英语
高效课堂
英语学习
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名小学生英语听、说、读、写能力的培养
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作者
楚世杰
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机构
黑龙江省逊克县实验小学校
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出处
《黑河教育》
2018年第2期63-64,共2页
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文摘
义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生初步的综合语言运用能力力的重要组成部分.语言技能主要包括听、 说、 读、 写等方面的技能以及语言技能的综合运用能力.听是分辨和理解话语的能力; 说是运用口语表达思想和输出信息的能力; 读是辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息的能力; 写是运用书面语言表达思想和输出信息的能力.听、 说、 读、 写是学生进行交际的重要形式,也是培养学生用英语交际的重要载体.因此,小学阶段训练学生听、 说、 读、 写能力尤为重要.
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关键词
小学英语
听说读写
培养能力
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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