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巧用思维导图 搭建思维支架——以《鱼我所欲也》教学为例
1
作者
梁
舒
倩
曾军
《中学教学参考》
2024年第10期11-13,共3页
《鱼我所欲也》是孟子与告子关于人性的辩论,有着缜密的逻辑与推理,有利于培养学生的逻辑思维能力。通过分析应用思维导图教学《鱼我所欲也》的可行性,探究思维导图在文言文教学中的具体作用,以提高学生的思维能力。
关键词
思维导图
文言文教学
《鱼我所欲也》
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职称材料
回忆性散文《叶圣陶先生二三事》的三重视角
2
作者
梁
舒
倩
《语文教学与研究》
2023年第7期158-160,共3页
回忆性散文《叶圣陶先生二三事》可以从过去、现在、未来三个视角去把握,通过回忆过去二三小事,品叶圣陶先生的为人处事;通过审视现实生活、时代背景,探究作者情感;通过思考叶圣陶先生“写话”主张体味文章思想意蕴。对回忆性散文叙述...
回忆性散文《叶圣陶先生二三事》可以从过去、现在、未来三个视角去把握,通过回忆过去二三小事,品叶圣陶先生的为人处事;通过审视现实生活、时代背景,探究作者情感;通过思考叶圣陶先生“写话”主张体味文章思想意蕴。对回忆性散文叙述视角这种特性的关注,可以帮助学生更好地领会作品的内涵。
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关键词
《叶圣陶先生二三事》
散文
解读
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职称材料
题名
巧用思维导图 搭建思维支架——以《鱼我所欲也》教学为例
1
作者
梁
舒
倩
曾军
机构
黄冈师范学院文学院
出处
《中学教学参考》
2024年第10期11-13,共3页
文摘
《鱼我所欲也》是孟子与告子关于人性的辩论,有着缜密的逻辑与推理,有利于培养学生的逻辑思维能力。通过分析应用思维导图教学《鱼我所欲也》的可行性,探究思维导图在文言文教学中的具体作用,以提高学生的思维能力。
关键词
思维导图
文言文教学
《鱼我所欲也》
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
回忆性散文《叶圣陶先生二三事》的三重视角
2
作者
梁
舒
倩
机构
黄冈师范学院文学院(苏东坡书院)
出处
《语文教学与研究》
2023年第7期158-160,共3页
文摘
回忆性散文《叶圣陶先生二三事》可以从过去、现在、未来三个视角去把握,通过回忆过去二三小事,品叶圣陶先生的为人处事;通过审视现实生活、时代背景,探究作者情感;通过思考叶圣陶先生“写话”主张体味文章思想意蕴。对回忆性散文叙述视角这种特性的关注,可以帮助学生更好地领会作品的内涵。
关键词
《叶圣陶先生二三事》
散文
解读
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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1
巧用思维导图 搭建思维支架——以《鱼我所欲也》教学为例
梁
舒
倩
曾军
《中学教学参考》
2024
0
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职称材料
2
回忆性散文《叶圣陶先生二三事》的三重视角
梁
舒
倩
《语文教学与研究》
2023
0
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