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组培条件下铁皮石斛幼芽分蘖和生根的影响因素研究 被引量：8
1
作者 梁淑颖 曾令杰 《北方园艺》 CAS 北大核心 2013年第14期112-114,共3页
以铁皮石斛幼芽为外植体,研究比较了不同基本培养基、不用浓度NAA和不同天然添加物对铁皮石斛分蘖和生根的影响,以期探讨组培条件下影响铁皮石斛幼芽分蘖及生根的培养条件。结果表明:培养基类型、NAA浓度及天然添加物的类型和浓度对铁... 以铁皮石斛幼芽为外植体,研究比较了不同基本培养基、不用浓度NAA和不同天然添加物对铁皮石斛分蘖和生根的影响,以期探讨组培条件下影响铁皮石斛幼芽分蘖及生根的培养条件。结果表明:培养基类型、NAA浓度及天然添加物的类型和浓度对铁皮石斛幼芽的分蘖和生根有显著的影响。1/2MS培养基适合幼芽分蘖繁殖,2.0mg/L的NAA和10%香蕉泥可促进幼芽的分蘖与生根。 展开更多
关键词 铁皮石斛 组织培养 分蘖 生根
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UV-B辐射对铁皮石斛生长及主要次生代谢产物的影响 被引量：8
2
作者 郭玉梅 曾令杰 +3 位作者 梁淑颖 邓荣乾 叶惠娜 廖素溪 《北方园艺》 CAS 北大核心 2016年第17期154-156,共3页
以4个不同来源的铁皮石斛幼苗为试材,采用人工模拟UV-B辐射处理,研究了UV-B辐射对铁皮石斛幼苗生长及总多糖、总黄酮、总生物碱等主要次生代谢产物含量的影响。结果表明:在UV-B辐射下,4个不同来源的铁皮石斛叶片均出现焦黄、掉叶现象,... 以4个不同来源的铁皮石斛幼苗为试材,采用人工模拟UV-B辐射处理,研究了UV-B辐射对铁皮石斛幼苗生长及总多糖、总黄酮、总生物碱等主要次生代谢产物含量的影响。结果表明:在UV-B辐射下,4个不同来源的铁皮石斛叶片均出现焦黄、掉叶现象,萌芽率增加;其主要次生代谢产物均增加。 展开更多
关键词 铁皮石斛 UV-B辐射 生长 次生代谢产物 影响
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让“微阅读”融入小学数学课堂
3
作者 梁淑颖 《小学教学参考》 2023年第29期26-28,32,共4页
阅读是学习的重要途径,数学课堂需要阅读。在小学数学课堂教学中融入“微阅读”,就是在原有的课堂教学中融入阅读元素,通过阅读的方式让学生面对面接触学习资料。通过“微阅读”,鼓励学生“读”有想法“、读”有做法“、读”有说法,有... 阅读是学习的重要途径,数学课堂需要阅读。在小学数学课堂教学中融入“微阅读”,就是在原有的课堂教学中融入阅读元素,通过阅读的方式让学生面对面接触学习资料。通过“微阅读”,鼓励学生“读”有想法“、读”有做法“、读”有说法,有助于引发学生的数学思考、积累活动经验、明确问题本质,从而培养学生的阅读意识。 展开更多
关键词 微阅读 课堂教学 阅读意识
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寻问题根源,觅解题佳径——“分段计费”错因分析与再思考 被引量：1
4
作者 梁淑颖 《教师》 2019年第24期69-70,共2页
文章通过分析学生在解决"分段计费"这一类问题时出现的错误,在寻因的过程中反思日常教学中教师在教学观念和教学行为方面存在的误区,以此提出从例题重构、几何直观、题组对比三方面入手,对"分段计费"这一类问题的... 文章通过分析学生在解决"分段计费"这一类问题时出现的错误,在寻因的过程中反思日常教学中教师在教学观念和教学行为方面存在的误区,以此提出从例题重构、几何直观、题组对比三方面入手,对"分段计费"这一类问题的探讨与再思考。 展开更多
关键词 "分段计费" 错因分析 再思考
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单元视域下数学单元作业设计与实施研究——以“小数除法”单元为例
5
作者 梁淑颖 《小学教学参考》 2023年第23期30-33,共4页
单元视域下设计和实施作业,应突出内容的结构化和整体化,避免机械重复。文章以人教版教材五年级上册“小数除法”单元作业为例,在整合单元作业目标的基础上,从巧妙设置“问题串”、借助说理、比较辨析、构建体系4个方面设计和实施单元作... 单元视域下设计和实施作业,应突出内容的结构化和整体化,避免机械重复。文章以人教版教材五年级上册“小数除法”单元作业为例,在整合单元作业目标的基础上,从巧妙设置“问题串”、借助说理、比较辨析、构建体系4个方面设计和实施单元作业,从而提高学生完成作业的积极性,增强学生对知识的把握,丰富学生的学习感受,塑造学生的数学思维模式,实现学生核心素养的培养。 展开更多
关键词 单元视域 单元作业 设计与实施
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从点入手,建构数学思维材料——以《除数是两位数的除法》习题设计为例
6
作者 梁淑颖 《教师》 2015年第15期45-46,共2页
培养数学思维能力,一直是数学教育中的一个重点。在《义务教育数学课程标准（2011年版）》的前言部分特别提出：＂要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。＂数学思维,是由数学思维材料、数学思维方法、数学思维... 培养数学思维能力,一直是数学教育中的一个重点。在《义务教育数学课程标准（2011年版）》的前言部分特别提出：＂要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。＂数学思维,是由数学思维材料、数学思维方法、数学思维方式、数学思维观念组成的一个立体结构。 展开更多
关键词 思维材料 思维能力 思维观念 调商 开放性问题 课程标准 儿童漫画 试商 探究欲望 起始课
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小学数学“微课”设计三字诀“承、挖、启”
7
作者 梁淑颖 《教育信息技术》 2016年第4期31-33,共3页
随着信息技术的广泛使用,＂微课＂的设计与使用被广泛关注。本文结合小学数学教学中具体的实例,尝试从承、挖、启三个方面入手,从＂承接处＂、＂浓缩处＂、＂思维处＂阐述如何创造性地思考与设计＂微课＂,以此发挥＂微课＂的价值与作用... 随着信息技术的广泛使用,＂微课＂的设计与使用被广泛关注。本文结合小学数学教学中具体的实例,尝试从承、挖、启三个方面入手,从＂承接处＂、＂浓缩处＂、＂思维处＂阐述如何创造性地思考与设计＂微课＂,以此发挥＂微课＂的价值与作用,进一步提高课堂教学的实效性。 展开更多
关键词 微课 小学数学教学
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紫微星集团信息化建设纪实 京郊灿烂紫微星
8
作者 梁淑颖 《现代制造》 2003年第17期35-37,共3页
北京紫微星工贸集团在发展初期,面临如下主要问题: 产品结构单一,档次不高,技术含量较低,缺乏特色,社会服务面窄。 人才结构和职工整体文化素质不适应企业发展的需要。
关键词 北京紫微星工贸集团 产品结构 人才结构 市场竞争 信息化管理
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