学前教育专业学生保育知识与技能标准探究——基于《保育员国家职业技能标准》 被引量：7

1

作者 梁春娟 《辽宁高职学报》 2015年第8期56-58,共3页

保教结合是幼儿园工作的基本原则,保育与教育在幼儿园的各项工作中具有同等重要的位置。高职学前教育专业学生应该具备怎样的保育知识与技能,这个问题一直在高职高专学前儿童生理与保育课程的教学中未能得到很好的解决。通过对《保育员... 保教结合是幼儿园工作的基本原则,保育与教育在幼儿园的各项工作中具有同等重要的位置。高职学前教育专业学生应该具备怎样的保育知识与技能,这个问题一直在高职高专学前儿童生理与保育课程的教学中未能得到很好的解决。通过对《保育员国家职业技能标准》进行解读,对高职学前教育专业学生应该具备的保育知识与技能标准进行初步的探讨。 展开更多

关键词 学前教育专业 保育知识 《保育员国家职业技能标准(试行)》

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云南省旅游产业金融支持现状及对策分析 被引量：6

2

作者 金力伟 梁春娟 《吉林工程技术师范学院学报》 2015年第1期68-70,共3页

旅游业已经成为云南金融机构重点支持的产业之一,金融带动了云南旅游业和地方经济的跨越式发展。本文基于云南省旅游产业发展的金融支持现状,挖掘其存在的问题并提出金融支持云南省旅游产业发展的对策。

关键词 云南省 旅游产业 金融支持

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将STEAM理念融入幼儿园种养活动的研究

3

作者 梁春娟 《教育界》 2024年第5期122-124,共3页

STEAM教育理念是倡导跨领域解决实际问题的教育理念。将STEAM教育理念融入幼儿园种养活动,既能满足教育回归生活的育人诉求,又能培养幼儿跨领域解决实际问题的生活意识,促使幼儿多元能力获得同步发展。文章以提升幼儿园种养活动育人质... STEAM教育理念是倡导跨领域解决实际问题的教育理念。将STEAM教育理念融入幼儿园种养活动,既能满足教育回归生活的育人诉求,又能培养幼儿跨领域解决实际问题的生活意识,促使幼儿多元能力获得同步发展。文章以提升幼儿园种养活动育人质量为目标,以STEAM理念为活动设计切入点,从实地观摩、加强指导、设立项目、拓展活动和记录成果五个维度出发,浅谈将STEAM理念贯穿于种养活动全过程的积极意义和有效策略。 展开更多

关键词 STEAM理念 幼儿园 种养活动 跨领域能力

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基于国家职业标准的高职学前儿童生理与保育教学改革探究——以广西幼儿师范高等专科学校为例 被引量：4

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作者 梁春娟 《广西教育》 2018年第35期73-75,共3页

本文以国家人力资源和社会保障部制定的《保育员国家职业技能标准》作为参考,以广西幼儿师范高等专科学校为例,从教学内容、教学方法和教学评价等方面论述高职学前儿童生理与保育课程教学改革,提出要将传统教学与微课、翻转课堂相融合,... 本文以国家人力资源和社会保障部制定的《保育员国家职业技能标准》作为参考,以广西幼儿师范高等专科学校为例,从教学内容、教学方法和教学评价等方面论述高职学前儿童生理与保育课程教学改革,提出要将传统教学与微课、翻转课堂相融合,通过实践环节开展保育技能训练,应用PBL教学模式充分发挥学生的主体地位,同时采取多种方法改革课程评价体系,在评价内容中凸显职业特色. 展开更多

关键词 国家职业标准 学前儿童生理与保育课程 教学改革

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基于工作过程的高职学前教育专业学生保育技能探析 被引量：3

5

作者 梁春娟 《广西教育》 2016年第3期51-52,共2页

以幼儿园一日保育工作的过程为基础,探讨高职学前教育专业学生应该具备的保育技能标准,提出提高高职学前教育专业学生保育技能的措施。

关键词 高职 工作过程 学前教育专业 保育技能

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试析奥苏贝尔的学习理论及其对我国幼儿园教学的启示 被引量：3

6

作者 梁春娟 杨晓萍 《成都大学学报（教育科学版）》 2009年第1期71-73,共3页

奥苏贝尔学习理论的主要观点,即"有意义的接受学习"、"同化"理论和学习的三大驱力动机。这一理论对当今的教育教学改革具有很大的启示作用。文章在分析奥苏贝尔学习理论的基础上,阐述了该学习理论对我国幼儿园教学... 奥苏贝尔学习理论的主要观点,即"有意义的接受学习"、"同化"理论和学习的三大驱力动机。这一理论对当今的教育教学改革具有很大的启示作用。文章在分析奥苏贝尔学习理论的基础上,阐述了该学习理论对我国幼儿园教学改革的一些启示,认为在幼儿园的教学中,应当重视幼儿的经验,帮助幼儿组织和提升经验,重视幼儿学习中的动力因素。 展开更多

关键词 奥苏贝尔学习理论 儿童经验 同化 学习的动力机制 幼儿园教学

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近十年我国高职高专学前卫生学教学改革研究综述 被引量：3

7

作者 梁春娟 《广西教育》 2014年第39期22-23,共2页

对近十年国内各高职院校学前卫生学课程在教学内容、教学方法和教学评价等方面存在的问题以及所进行的改革情况进行梳理，分析该门课程目前教改存在的不足及今后改革的方向。

关键词 高职高专 学前卫生学教学改革

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以校本课程促进学生综合素养的发展

8

作者 梁春娟 《求知导刊》 2023年第19期98-100,共3页

在现代学校教育当中,加强校本课程的建设对发挥学校教育资源的整体优势具有重要意义,能够在促进教师提高专业能力的同时,推进学生个性化发展。文章从校本课程的开发入手,提出促进学生综合素养发展的相关策略,以供参考。

关键词 校本课程 综合素质 个性化发展

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社会学视野下民办幼儿园教师流动现状调查及分析——以南宁市民办幼儿园为例 被引量：1

9

作者 梁春娟 《陕西学前师范学院学报》 2015年第1期35-38,共4页

拥有一支稳定的师资队伍,是民办幼儿园持续、健康发展的前提条件。本文以南宁市民办幼儿教师为研究对象,运用问卷调查法、访谈法等对该市民办幼儿教师的流动情况进行了调查分析。研究发现该市大部分教师都存在着流动的意愿,在流动去向... 拥有一支稳定的师资队伍,是民办幼儿园持续、健康发展的前提条件。本文以南宁市民办幼儿教师为研究对象,运用问卷调查法、访谈法等对该市民办幼儿教师的流动情况进行了调查分析。研究发现该市大部分教师都存在着流动的意愿,在流动去向的选择上,大部分为职业内流动,主要是经济和社会保障等因素导致了民办幼儿教师的流动。同时,提出了可以通过学前教育立法、提高教师工资待遇、健全民办幼儿教师社会保障体系以及提高教师的专业化水平等途径来改善民办幼儿教师流动的对策和建议。 展开更多

关键词 社会学 民办幼儿园 幼儿教师 教师流动

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社会学视野下民办幼儿园教师流动的对策分析

10

作者 梁春娟 《特立学刊》 2013年第5期20-23,共4页

近年来，由于政策、体制和管理等诸方面的原因，民办幼儿园师资队伍不稳定、教师流动性大、优秀教师流失严重，成为民办园存在的主要问题。基于此，必须深入贯彻《民办教育促进法》和《教师法》，加快学前教育立法；提高教师工资待遇，... 近年来，由于政策、体制和管理等诸方面的原因，民办幼儿园师资队伍不稳定、教师流动性大、优秀教师流失严重，成为民办园存在的主要问题。基于此，必须深入贯彻《民办教育促进法》和《教师法》，加快学前教育立法；提高教师工资待遇，健全民办幼儿教师社会保障体系；提高教师的专业化水平，改善民办幼儿教师的社会地位；营造“以人为本”的管理文化，给予民办幼儿教师人文关怀，等等，以稳定民办园的师资队伍，促进学前教育健康、持续发展。 展开更多

关键词 民办幼儿园 教师 社会学 对策

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基于图像可听化的视听信息融合方法研究

11

作者 彭玉青 高洁 +1 位作者 梁春娟 李铁军 《计算机应用与软件》 CSCD 北大核心 2013年第11期76-79,共4页

在传统的视听双模态语音识别系统的研究中,经图像处理后的视觉特征往往具有数据量大、重要特征丢失等问题。针对这些问题,拟采用图像可听化技术对视频图像进行特征提取。以遗传算法优化的BP神经网络为融合模型,对视频、音频特征进行特... 在传统的视听双模态语音识别系统的研究中,经图像处理后的视觉特征往往具有数据量大、重要特征丢失等问题。针对这些问题,拟采用图像可听化技术对视频图像进行特征提取。以遗传算法优化的BP神经网络为融合模型,对视频、音频特征进行特征级融合。实验结果表明,经过图像可听化处理后视觉特征包含了一定的语音信息,在噪声环境下的识别效果比较稳定,神经网络的融合模型提高了系统的鲁棒性。 展开更多

关键词 图像可听化 视觉特征 特征级融合 遗传算法 BP神经网络

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民族地区新建公办幼儿园卫生保健工作分析--以广西南宁市邕宁区A园为例

12

作者 梁春娟 朱琳 俞雪梅 《广西教育》 2021年第23期16-19,共4页

本文以广西南宁市邕宁区A幼儿园为例,分析民族地区新建公办幼儿园的卫生保健工作现状,采用观察法、访谈法和问卷调查法,对南宁市邕宁区A幼儿园在幼儿一日生活制度、儿童膳食、体格锻炼、卫生与消毒、传染病预防与控制等方面的情况进行调... 本文以广西南宁市邕宁区A幼儿园为例,分析民族地区新建公办幼儿园的卫生保健工作现状,采用观察法、访谈法和问卷调查法,对南宁市邕宁区A幼儿园在幼儿一日生活制度、儿童膳食、体格锻炼、卫生与消毒、传染病预防与控制等方面的情况进行调查,总结存在的问题,并提出对策与建议:强化政府监管职能,落实国家相关规章制度;完善幼儿园卫生保健制度,增强其卫生保健工作的规范性;积极筹措和增加办园经费,改善和充实幼儿园卫生保健设施;落实卫生保健工作人员的配备及培训,提高保教人员素质,以提高乡镇幼儿园卫生保健工作质量。 展开更多

关键词 民族地区 幼儿园 卫生保健

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基于国家职业标准的托幼机构保育工作人员职业素养探究

13

作者 梁春娟 《广西教育》 2018年第19期152-153,158,共3页

本文论述托幼机构保育工作人员职业素养的构建包括良好的职业道德规范、扎实的理论基础知识、娴熟的保育操作技能,基于《保育员国家职业技能标准》提出职业认知观念的转变;遵守职业准则,强化自律意识;树立科学保育观念,提高操作技能;建... 本文论述托幼机构保育工作人员职业素养的构建包括良好的职业道德规范、扎实的理论基础知识、娴熟的保育操作技能,基于《保育员国家职业技能标准》提出职业认知观念的转变;遵守职业准则,强化自律意识;树立科学保育观念,提高操作技能;建立评估体系,加大管理力度等措施,从而提升托幼机构保育工作人员的职业素养。 展开更多

关键词 职业标准 托幼机构 保育员 职业素养

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我国学前全纳教育师资培训刍议

14

作者 梁春娟 杨晓萍 《早期教育（幼教·教育教学）》 2009年第7期14-15,共2页

全纳教育自20世纪90年代提出以来，不仅理论体系逐渐形成，而且实践模式逐渐扩大。这是人们在教育民主化运动的影响下追求教育机会均等的必然结果。“学前全纳教育”是一种让残疾儿童在限制最小的环境（Least Restricted Environment）... 全纳教育自20世纪90年代提出以来，不仅理论体系逐渐形成，而且实践模式逐渐扩大。这是人们在教育民主化运动的影响下追求教育机会均等的必然结果。“学前全纳教育”是一种让残疾儿童在限制最小的环境（Least Restricted Environment）里和正常儿童一起生活、游戏和学习的教育模式。而限制最小的环境通常是指分布在城市或农村的区别于特殊学校和幼儿园特殊班级的普通班级， 展开更多

关键词 学前全纳教育 师资培训 20世纪90年代 教育机会均等 特殊班级 教育民主化 残疾儿童 正常儿童

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中班幼儿在体能锻炼活动中的自主探究

15

作者 梁春娟 《世纪之星—交流版》 2021年第26期86-87,共2页

在新时期的学前教育转型背景下,幼儿园需重点关注幼儿的身心健康成长,并做好体能锻炼活动的优化设置,让幼儿能够拥有更加广泛而丰富的锻炼机会,在积极参与体能锻炼的过程中,形成良好的体能素质,并保持身心的健康和愉悦。在开展体能锻炼... 在新时期的学前教育转型背景下,幼儿园需重点关注幼儿的身心健康成长,并做好体能锻炼活动的优化设置,让幼儿能够拥有更加广泛而丰富的锻炼机会,在积极参与体能锻炼的过程中,形成良好的体能素质,并保持身心的健康和愉悦。在开展体能锻炼活动期间,教师需关注幼儿本位思想的启迪作用,加强自主探究活动的规划设置和开展,让幼儿能够在整个活动参与的过程中形成良好的自主意识,并更加积极地参与到体能锻炼各项活动当中,以提升自身的体能素养。下面,主要分析中班幼儿园在体能锻炼活动方面呈现的价值以及当前的现状,然后探索以自主探究为支撑的体能锻炼实践举措。 展开更多

关键词 中班幼儿 体能锻炼 自主探究

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浅谈如何实现小学数学教学中应用题教学的有效性 被引量：4

16

作者 梁春娟 《数学学习与研究》 2017年第16期50-50,共1页

应用题教学是小学数学教学的关键内容,小学数学课程综合分析能力主要由应用题的解答所体现.应用题的解答需要学生综合运用所学知识,拥有比较好的逻辑思维能力,能够有效检测学生的数学思维与综合实力.如此看来,应用题教学也就成为小学数... 应用题教学是小学数学教学的关键内容,小学数学课程综合分析能力主要由应用题的解答所体现.应用题的解答需要学生综合运用所学知识,拥有比较好的逻辑思维能力,能够有效检测学生的数学思维与综合实力.如此看来,应用题教学也就成为小学数学教学中比较难以攻破的内容、学生学习生活中比较排斥的内容.因此,小学数学教师需要寻求学生更容易接受的教学策略,改变传统教学的课堂模式,让学生能够在实践中学习数学知识、发展思维能力,提升应用题教学的有效性.本文将浅谈如何实现小学数学教学中应用题教学的有效性,为小学数学教师提出一些参考意见,共同谋求小学应用题教学的新发展. 展开更多

关键词 小学数学 应用题教学 有效性

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保育员应知应会——《保育员国家职业技能标准》解读

17

作者 梁春娟 《科教导刊（电子版）》 2018年第4期287-287,共1页

对于不同级别的保育员,要求有所不同。对于初、中级保育员而言,更加强调幼儿一日生活常规方面的保育知识和技能,如日常清洁消毒工作、一日生活管理、常规安全措施等方面;而对于高级保育员而言,除了具备初、中级保育员应该具备的知识和... 对于不同级别的保育员,要求有所不同。对于初、中级保育员而言,更加强调幼儿一日生活常规方面的保育知识和技能,如日常清洁消毒工作、一日生活管理、常规安全措施等方面;而对于高级保育员而言,除了具备初、中级保育员应该具备的知识和技能外,还提出了更高的要求。 展开更多

关键词 保育员 劳动力 规范

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基于家园合作的幼儿园教学探究

18

作者 梁春娟 《新课程教学（电子版）》 2020年第20期139-139,共1页

在学前教育中,幼儿园是孩子成长、学习的地方,因此幼儿园承担的责任很重,而且其包含的教学内容越来越多。在实践中发现,基于家园合作的幼儿园能更好地实现教学目标,推动孩子和幼儿园的共同发展和进步。本文就家园合作下的幼儿园教学进... 在学前教育中,幼儿园是孩子成长、学习的地方,因此幼儿园承担的责任很重,而且其包含的教学内容越来越多。在实践中发现,基于家园合作的幼儿园能更好地实现教学目标,推动孩子和幼儿园的共同发展和进步。本文就家园合作下的幼儿园教学进行探究。 展开更多

关键词 幼儿园 家园合作 教学

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