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我国出现弃风限电现象的原因及缓解措施
被引量:
1
1
作者
邱松
梁
干
桥
《地理教育》
2020年第S01期161-162,共2页
一、弃风限电现象的严重性结合2015年我国弃风限电分布图(图略)和2018年我国弃风限电预测图(图1),不难发现我国弃风限电率比较高,西北部分省区弃电率超过了30%。2014年到2016年弃风率提高尤其快,虽然2017年后弃风限电率有所下降,但是201...
一、弃风限电现象的严重性结合2015年我国弃风限电分布图(图略)和2018年我国弃风限电预测图(图1),不难发现我国弃风限电率比较高,西北部分省区弃电率超过了30%。2014年到2016年弃风率提高尤其快,虽然2017年后弃风限电率有所下降,但是2018年仍然保持在10%左右,风电浪费现象较严重。二、出现弃风限电现象的原因(1)从能源的供需看。
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关键词
弃风限电
弃风率
缓解措施
预测图
分布图
浪费现象
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职称材料
地理实践在问题研究中的渗透——以“为什么市区气温比郊区高”为例
2
作者
梁
干
桥
《中学地理教学参考》
2019年第23期34-37,共4页
问题研究,顾名思义是以把事物搞明白为目的的行为,讲究"知己知彼",知道研究的问题,洞察学生的研究需求,预知可能的研究结果。将地理实践渗透到问题研究中,让学生在实践中感知研究的问题,积极主动地参与研究,才能真正实现问题...
问题研究,顾名思义是以把事物搞明白为目的的行为,讲究"知己知彼",知道研究的问题,洞察学生的研究需求,预知可能的研究结果。将地理实践渗透到问题研究中,让学生在实践中感知研究的问题,积极主动地参与研究,才能真正实现问题研究的目的和价值。
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关键词
问题研究
地理实践
城市热岛
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职称材料
关于舟曲泥石流的师生对话
3
作者
梁
干
桥
《地理教学》
2010年第19期22-23,共2页
8月13日,长江流域正处于伏旱时节,39℃的高温和如火的骄阳烤得人喘不过气来,家里突然来了两位“热血”学生,老师赶紧打开书房空调,请两位同学纳凉,气氛浓郁的地理探究对话就这么开演了。
关键词
对话
泥石流
长江流域
伏旱
地理
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职称材料
崛起的“长三角”——中国经济的引擎
4
作者
梁
干
桥
《中学地理教学参考》
北大核心
2004年第9期20-21,共2页
关键词
中学
课外知识
学习辅导
地理
长三角都市经济圈
原文传递
星空下的师生对话——师生共话底特律
5
作者
梁
干
桥
李素芬
《地理教学》
2014年第1期27-28,共2页
八月流火,江南持续40℃高温的伏旱天气,并没有影响师生们的兴致,参加无锡市仰望星空夏令营的师生们,在议论完银河系、星座、恒星、行星、卫星后,很自然地议论起一颗即将陨落的“明星”底特律。
关键词
底特律
星空
对话
伏旱天气
夏令营
无锡市
银河系
星座
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职称材料
21世纪我国粮食问题的喜与忧
6
作者
梁
干
桥
《中学地理教学参考》
北大核心
1997年第Z1期54-55,共2页
21世纪我国粮食问题的喜与忧□梁干桥(江苏阜宁县东沟中学)民以食为天,粮食是人们最基本的生活资料。全世界约有70%的耕地用于粮食生产,而我国作为占世界人口1/4的人口大国,每年消费粮食达5.2亿吨左右,粮食生产就更显...
21世纪我国粮食问题的喜与忧□梁干桥(江苏阜宁县东沟中学)民以食为天,粮食是人们最基本的生活资料。全世界约有70%的耕地用于粮食生产,而我国作为占世界人口1/4的人口大国,每年消费粮食达5.2亿吨左右,粮食生产就更显得突出和重要。粮食生产的稳定与否,...
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关键词
我国粮食问题
21世纪
粮食生产
土地后备资源
农业投入
粮食单产
每公顷产量
农业技术
动态平衡
用地潜力
原文传递
全球变暖——未来北极冲突的隐患
7
作者
梁
干
桥
《地理教育》
2009年第2期20-21,共2页
从19世纪末至今,全球气候虽有波动,但总的趋势是在不断变暖,据统计,20世纪全球气温升高了0.4~0.8℃,有专家预测到21世纪末,全球平均气温可能升高1-6℃,而北极的升温幅度更大。随着气温的升高,北极的冰盖正逐渐融化殆尽,并...
从19世纪末至今,全球气候虽有波动,但总的趋势是在不断变暖,据统计,20世纪全球气温升高了0.4~0.8℃,有专家预测到21世纪末,全球平均气温可能升高1-6℃,而北极的升温幅度更大。随着气温的升高,北极的冰盖正逐渐融化殆尽,并对北极地区的生态环境产生不可逆转的影响,还可能逐渐演化为国际冲突的新隐患。
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关键词
北极地区
全球变暖
隐患
19世纪末
全球气候
专家预测
生态环境
国际冲突
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职称材料
浅谈高考前“高原现象”的对策——以农业专题为例
8
作者
梁
干
桥
孙小艳
《地理教育》
2015年第5期25-27,共3页
高三复习进入后期阶段,相当多高三学生经常出现一些异常现象,如对学过的知识感觉模糊,有时头脑昏沉,学习和复习效率低下,甚至出现烦躁、紧张、焦虑乃至恐惧情绪,久而久之就可能对高考丧失信心。这是心理学上所说的"高原现象"。如何克...
高三复习进入后期阶段,相当多高三学生经常出现一些异常现象,如对学过的知识感觉模糊,有时头脑昏沉,学习和复习效率低下,甚至出现烦躁、紧张、焦虑乃至恐惧情绪,久而久之就可能对高考丧失信心。这是心理学上所说的"高原现象"。如何克服和摆脱"高原现象",再登新的高峰,不仅要有阳光心态和强健体魄,更要有灵活高效的学习方法,本文以农业专题为例略谈考前"高原现象"的对策。
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关键词
高原现象
农业地域类型
高三学生
学习方法
恐惧情绪
复习效率
扫描法
阳光心态
后期阶段
农业生产
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职称材料
判别气候类型的图形举隅
被引量:
1
9
作者
梁
干
桥
《地理教育》
2003年第5期15-15,共1页
关键词
点状图
判别
气候类型
气温曲线图
经度位置
降水量
蒸发量
地理位置
扇形百分比图
中学地理
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职称材料
联想是培养学生发散思维的有效途径
10
作者
梁
干
桥
《中学地理教学参考》
北大核心
2003年第11期55-55,共1页
联想是由某事物想起其他相关事物的思维过程。地理教学中,涉及很多图表,不同的图表分别反映不同的知识,揭示不同的内容。如果能通过某一种相关图表用联想的方法,把相关的地理知识汇集到一幅图表上,就不仅能把很多地理事像串联起来,而且...
联想是由某事物想起其他相关事物的思维过程。地理教学中,涉及很多图表,不同的图表分别反映不同的知识,揭示不同的内容。如果能通过某一种相关图表用联想的方法,把相关的地理知识汇集到一幅图表上,就不仅能把很多地理事像串联起来,而且能激发学生学习的主动性和积极性,培养学生的发散性思维。下面以一组等值线图为例,谈谈学生发散性思维的培养。
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关键词
联想
学生
发散思维
思维能力培养
等高线图
等压线图
等压面图
高中
地理教学
原文传递
“白色污染”亟待治理
11
作者
梁
干
桥
《中学地理教学参考》
1995年第Z2期80-80,共1页
随着铁道事业的发展,铁路客运的增加,列车上使用的塑料泡沫餐盒,也是以惊人的速度增长。据统计,全国铁路一年使用近4亿只塑料泡沫餐盒,而这些餐盒又绝大部分被抛在铁路线两侧,列车驶过,泡沫餐盒上下翻动,犹如两条白色的游龙向前蔓延,形...
随着铁道事业的发展,铁路客运的增加,列车上使用的塑料泡沫餐盒,也是以惊人的速度增长。据统计,全国铁路一年使用近4亿只塑料泡沫餐盒,而这些餐盒又绝大部分被抛在铁路线两侧,列车驶过,泡沫餐盒上下翻动,犹如两条白色的游龙向前蔓延,形成一条条“白色污染”带。 据专家测算,这种高分子化合物很难清除,需一二百年才能分解,如果任其发展,不仅影响铁路环境。
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关键词
“白色污染”
塑料泡沫
餐盒
高分子化合物
铁路客运
生产和使用
回收和再利用
综合治理
列车
泡沫餐具
原文传递
题名
我国出现弃风限电现象的原因及缓解措施
被引量:
1
1
作者
邱松
梁
干
桥
机构
江苏省南菁高级中学
出处
《地理教育》
2020年第S01期161-162,共2页
文摘
一、弃风限电现象的严重性结合2015年我国弃风限电分布图(图略)和2018年我国弃风限电预测图(图1),不难发现我国弃风限电率比较高,西北部分省区弃电率超过了30%。2014年到2016年弃风率提高尤其快,虽然2017年后弃风限电率有所下降,但是2018年仍然保持在10%左右,风电浪费现象较严重。二、出现弃风限电现象的原因(1)从能源的供需看。
关键词
弃风限电
弃风率
缓解措施
预测图
分布图
浪费现象
分类号
TM614 [电气工程—电力系统及自动化]
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职称材料
题名
地理实践在问题研究中的渗透——以“为什么市区气温比郊区高”为例
2
作者
梁
干
桥
机构
江苏省南菁高级中学
出处
《中学地理教学参考》
2019年第23期34-37,共4页
文摘
问题研究,顾名思义是以把事物搞明白为目的的行为,讲究"知己知彼",知道研究的问题,洞察学生的研究需求,预知可能的研究结果。将地理实践渗透到问题研究中,让学生在实践中感知研究的问题,积极主动地参与研究,才能真正实现问题研究的目的和价值。
关键词
问题研究
地理实践
城市热岛
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于舟曲泥石流的师生对话
3
作者
梁
干
桥
机构
江苏省南菁高级中学
出处
《地理教学》
2010年第19期22-23,共2页
文摘
8月13日,长江流域正处于伏旱时节,39℃的高温和如火的骄阳烤得人喘不过气来,家里突然来了两位“热血”学生,老师赶紧打开书房空调,请两位同学纳凉,气氛浓郁的地理探究对话就这么开演了。
关键词
对话
泥石流
长江流域
伏旱
地理
分类号
P642.23 [天文地球—工程地质学]
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职称材料
题名
崛起的“长三角”——中国经济的引擎
4
作者
梁
干
桥
机构
江苏省南菁高级中学
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2004年第9期20-21,共2页
关键词
中学
课外知识
学习辅导
地理
长三角都市经济圈
分类号
F127 [经济管理—世界经济]
原文传递
题名
星空下的师生对话——师生共话底特律
5
作者
梁
干
桥
李素芬
机构
江苏省南菁高级中学
江阴市第一中学
出处
《地理教学》
2014年第1期27-28,共2页
文摘
八月流火,江南持续40℃高温的伏旱天气,并没有影响师生们的兴致,参加无锡市仰望星空夏令营的师生们,在议论完银河系、星座、恒星、行星、卫星后,很自然地议论起一颗即将陨落的“明星”底特律。
关键词
底特律
星空
对话
伏旱天气
夏令营
无锡市
银河系
星座
分类号
G634.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
21世纪我国粮食问题的喜与忧
6
作者
梁
干
桥
机构
江苏阜宁县东沟中学
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
1997年第Z1期54-55,共2页
文摘
21世纪我国粮食问题的喜与忧□梁干桥(江苏阜宁县东沟中学)民以食为天,粮食是人们最基本的生活资料。全世界约有70%的耕地用于粮食生产,而我国作为占世界人口1/4的人口大国,每年消费粮食达5.2亿吨左右,粮食生产就更显得突出和重要。粮食生产的稳定与否,...
关键词
我国粮食问题
21世纪
粮食生产
土地后备资源
农业投入
粮食单产
每公顷产量
农业技术
动态平衡
用地潜力
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
全球变暖——未来北极冲突的隐患
7
作者
梁
干
桥
机构
江苏省南菁高级中学
出处
《地理教育》
2009年第2期20-21,共2页
文摘
从19世纪末至今,全球气候虽有波动,但总的趋势是在不断变暖,据统计,20世纪全球气温升高了0.4~0.8℃,有专家预测到21世纪末,全球平均气温可能升高1-6℃,而北极的升温幅度更大。随着气温的升高,北极的冰盖正逐渐融化殆尽,并对北极地区的生态环境产生不可逆转的影响,还可能逐渐演化为国际冲突的新隐患。
关键词
北极地区
全球变暖
隐患
19世纪末
全球气候
专家预测
生态环境
国际冲突
分类号
P467 [天文地球—大气科学及气象学]
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职称材料
题名
浅谈高考前“高原现象”的对策——以农业专题为例
8
作者
梁
干
桥
孙小艳
机构
江苏省江阴市南菁高级中学
出处
《地理教育》
2015年第5期25-27,共3页
文摘
高三复习进入后期阶段,相当多高三学生经常出现一些异常现象,如对学过的知识感觉模糊,有时头脑昏沉,学习和复习效率低下,甚至出现烦躁、紧张、焦虑乃至恐惧情绪,久而久之就可能对高考丧失信心。这是心理学上所说的"高原现象"。如何克服和摆脱"高原现象",再登新的高峰,不仅要有阳光心态和强健体魄,更要有灵活高效的学习方法,本文以农业专题为例略谈考前"高原现象"的对策。
关键词
高原现象
农业地域类型
高三学生
学习方法
恐惧情绪
复习效率
扫描法
阳光心态
后期阶段
农业生产
分类号
G634.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
判别气候类型的图形举隅
被引量:
1
9
作者
梁
干
桥
机构
江苏江阴县南菁高级中学
出处
《地理教育》
2003年第5期15-15,共1页
关键词
点状图
判别
气候类型
气温曲线图
经度位置
降水量
蒸发量
地理位置
扇形百分比图
中学地理
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
联想是培养学生发散思维的有效途径
10
作者
梁
干
桥
机构
江苏省南菁高级中学
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2003年第11期55-55,共1页
文摘
联想是由某事物想起其他相关事物的思维过程。地理教学中,涉及很多图表,不同的图表分别反映不同的知识,揭示不同的内容。如果能通过某一种相关图表用联想的方法,把相关的地理知识汇集到一幅图表上,就不仅能把很多地理事像串联起来,而且能激发学生学习的主动性和积极性,培养学生的发散性思维。下面以一组等值线图为例,谈谈学生发散性思维的培养。
关键词
联想
学生
发散思维
思维能力培养
等高线图
等压线图
等压面图
高中
地理教学
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“白色污染”亟待治理
11
作者
梁
干
桥
机构
江苏阜宁县东沟中学
出处
《中学地理教学参考》
1995年第Z2期80-80,共1页
文摘
随着铁道事业的发展,铁路客运的增加,列车上使用的塑料泡沫餐盒,也是以惊人的速度增长。据统计,全国铁路一年使用近4亿只塑料泡沫餐盒,而这些餐盒又绝大部分被抛在铁路线两侧,列车驶过,泡沫餐盒上下翻动,犹如两条白色的游龙向前蔓延,形成一条条“白色污染”带。 据专家测算,这种高分子化合物很难清除,需一二百年才能分解,如果任其发展,不仅影响铁路环境。
关键词
“白色污染”
塑料泡沫
餐盒
高分子化合物
铁路客运
生产和使用
回收和再利用
综合治理
列车
泡沫餐具
分类号
G634.55 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
我国出现弃风限电现象的原因及缓解措施
邱松
梁
干
桥
《地理教育》
2020
1
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职称材料
2
地理实践在问题研究中的渗透——以“为什么市区气温比郊区高”为例
梁
干
桥
《中学地理教学参考》
2019
0
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职称材料
3
关于舟曲泥石流的师生对话
梁
干
桥
《地理教学》
2010
0
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职称材料
4
崛起的“长三角”——中国经济的引擎
梁
干
桥
《中学地理教学参考》
北大核心
2004
0
原文传递
5
星空下的师生对话——师生共话底特律
梁
干
桥
李素芬
《地理教学》
2014
0
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职称材料
6
21世纪我国粮食问题的喜与忧
梁
干
桥
《中学地理教学参考》
北大核心
1997
0
原文传递
7
全球变暖——未来北极冲突的隐患
梁
干
桥
《地理教育》
2009
0
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职称材料
8
浅谈高考前“高原现象”的对策——以农业专题为例
梁
干
桥
孙小艳
《地理教育》
2015
0
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职称材料
9
判别气候类型的图形举隅
梁
干
桥
《地理教育》
2003
1
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职称材料
10
联想是培养学生发散思维的有效途径
梁
干
桥
《中学地理教学参考》
北大核心
2003
0
原文传递
11
“白色污染”亟待治理
梁
干
桥
《中学地理教学参考》
1995
0
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