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题名建设“有魅力、有梦想、有温度”的乡村学校少年宫
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作者
梁大元
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机构
重庆市渝北区和合家园小学校
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出处
《教育家》
2023年第4期44-45,共2页
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文摘
少年宫是育人的苗圃、成长的摇篮,是孩子们在闲暇时间学习人文、艺术和科学,培养兴趣爱好的场所。乡村学校少年宫是依托中小学的现有场地,依靠教师和志愿者进行管理,在课余时间和节假日组织开展的公益性活动场所。重庆市渝北区和合家园小学环境和美,人文和合。校园广阔,校舍场地能够满足少年宫标准要求,功能室配套设施设备齐全,有稳定的辅导员队伍和管理队伍。
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关键词
公益性活动
辅导员队伍
设备齐全
乡村学校少年宫
闲暇时间
重庆市渝北区
功能室
配套设施
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名“年轻学校”如何跑出高质量发展“加速度”?
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作者
梁大元
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机构
重庆市渝北区和合家园小学校
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出处
《中小学管理》
北大核心
2023年第8期58-60,共3页
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文摘
基于重庆市渝北区和合家园小学校的实践探索,探讨新建学校在快速发展阶段如何精准发力破解难题,持续提升学校办学品质。一是凝练办学理念,明确办学方向,并通过学校管理体系建设推进顶层设计落地实施,确保学校发展不偏航;二是通过明晰职责和完善制度,进一步健全学校管理体制机制,避免产生管理盲区和漏洞,夯实学校立校之基;三是关注教师利益,从教师需求出发改进优化学校工作,提高教师对学校的信任度和认同感,从而提升教师工作的主动性、积极性。
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关键词
学校高质量发展
新建学校
学校管理体系
年级组建设
课程开发力
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名对中小学书法教育现状的思考与措施研究
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作者
梁大元
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机构
重庆市渝北区和合家园小学校
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出处
《进展》
2022年第20期141-143,共3页
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文摘
书法艺术不仅历史悠久,还是传统文化的传承,因此书法的教育势在必行。而书法的延续是通过一代又一代传承下来的,中小学生又是主要对象。由于各种原因,人们逐渐淡化了对书法的热情,导致书法成为可学可不学的摆设。现如今中小学的书法教学存在的问题有课程没办法融入课程结构中,教师的素质和专业水平需要提高,缺乏专业的书法教材。这些问题要引起重视,并且针对这些问题进行改正,这样才能在保证学生写出一手好字的同时提高书法教育质量。
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关键词
中小学书法
教育现状
思考
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名素养提升下的书法教育研究——评《书法教育学》
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作者
梁大元
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机构
重庆市渝北区和合家园小学
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出处
《语文建设》
北大核心
2023年第24期I0006-I0006,共1页
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文摘
书法作为中华民族的瑰宝,是中华传统文化独具魅力的表现形式之一。在新时代背景下,开展和创新书法教育,不仅是传承和弘扬中华优秀传统文化的需要,也是培养学生综合素质和核心素养的需要。小学阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期,也是培养学生审美情感和文化认同感的重要时期。
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关键词
核心素养
学生世界观
文化认同感
书法教育
人生观和价值观
教育学
审美情感
弘扬中华优秀传统文化
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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