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现代社会为什么需要底线伦理 被引量：2
1
作者 梁军莉 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2017年第22期86-87,共2页
底线伦理是人们必须遵守的一种基本道德义务与社会行为规范,是道德规范中不可逾越的临界点。普遍主义的义务与基本主义的道德,是底线伦理的两个基本属性。现代社会对底线伦理的追求,符合我国社会转型时期的道德需要和社会发展的需要,对... 底线伦理是人们必须遵守的一种基本道德义务与社会行为规范,是道德规范中不可逾越的临界点。普遍主义的义务与基本主义的道德,是底线伦理的两个基本属性。现代社会对底线伦理的追求,符合我国社会转型时期的道德需要和社会发展的需要,对现代社会道德体系的建构具有深刻的启迪意义。 展开更多
关键词 底线伦理 理性精神 道德建构
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张载“六有”的历史传响与诠释理路
2
作者 梁军莉 石俏俏 《渭南师范学院学报》 2023年第5期17-25,共9页
张载的“六有”是与其“四为”同等重要且相辅相成的经典名句。两宋至明清时期,中国、朝鲜理学学人或取“六有”以名斋,或将“六有”题之于壁,给“六有”以高度的评价,将“六有”作为修身的座右铭。在传述的诠释过程中,“六有”的内涵... 张载的“六有”是与其“四为”同等重要且相辅相成的经典名句。两宋至明清时期,中国、朝鲜理学学人或取“六有”以名斋,或将“六有”题之于壁,给“六有”以高度的评价,将“六有”作为修身的座右铭。在传述的诠释过程中,“六有”的内涵不断得以丰富深化,形成了以朱熹、吕柟、李颙、李德馨、李惟泰等人为代表的总说式,以叶采、韩邦奇、林象德等人为代表的分疏式,以王植、李玄逸、金谨行等人为代表的结构式三种诠释模式;并与“四为”“二铭”等文本相互贯通,构成了张载思想体系中实修工夫的经典文本和修身规范。考察“六有”在历史上的传述影响、诠释理路和丰富内涵,能为进一步发掘其思想内涵奠定基础。 展开更多
关键词 张载 “六有” “四为” 东铭 西铭
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西藏高校《马克思主义“四观”教育概论》课教学现状调查分析 被引量：1
3
作者 梁军莉 《西藏教育》 2016年第11期55-56,共2页
西藏高校马克思义祖国观、民族观、宗教观、文化观教育,目前在教学内容上结合西藏区情实际,在教学过程中不断探索新方法开创新路径,在师资队伍上建立了一支品德高尚、业务过硬的教学团队。新形势下西藏高校应当把握青年学生对新媒体的... 西藏高校马克思义祖国观、民族观、宗教观、文化观教育,目前在教学内容上结合西藏区情实际,在教学过程中不断探索新方法开创新路径,在师资队伍上建立了一支品德高尚、业务过硬的教学团队。新形势下西藏高校应当把握青年学生对新媒体的使用、对时事政治的关注、对校园文化活动和校外实践活动的热情,以及学生对课堂的期望要求,进一步提高马克思主义"四观"课的教学质量。 展开更多
关键词 西藏高校 “四观”教育 调查分析
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西藏高校“形势与政策”课教学模式改革研究的几点思考 被引量：1
4
作者 梁军莉 《西藏教育》 2015年第10期36-38,共3页
新形势下西藏高校"形势与政策"课的教学模式改革,应在不断总结经验的同时发挥优势,从教学思想上确立西藏高校"形势与政策"课的重要地位,结合西藏高校实际构建有效的"形势与政策"课领导体制和协作管理机制... 新形势下西藏高校"形势与政策"课的教学模式改革,应在不断总结经验的同时发挥优势,从教学思想上确立西藏高校"形势与政策"课的重要地位,结合西藏高校实际构建有效的"形势与政策"课领导体制和协作管理机制,进一步探索更加科学的"形势与政策"课教学模式。 展开更多
关键词 西藏高校 “形势与政策”课 教学模式改革
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新媒体对开展西藏大学生思想政治教育的必要性
5
作者 梁军莉 《明日风尚》 2016年第17期189-190,共2页
思想政治教育是我们党的光荣传统,是社会主义事业发展的坚强保证,是一切政治工作的生命线。西藏高校作为培养西藏合格建设者和可靠接班人的主阵地,大学生思想政治教育工作就显得尤为重要。加强新媒体对西藏大学生思想政治教育的正面引... 思想政治教育是我们党的光荣传统,是社会主义事业发展的坚强保证,是一切政治工作的生命线。西藏高校作为培养西藏合格建设者和可靠接班人的主阵地,大学生思想政治教育工作就显得尤为重要。加强新媒体对西藏大学生思想政治教育的正面引导作用,探索运用新媒体在西藏高校进行大学生思想政治教育的有效途径和新方法,将必然成为新媒体时代西藏高校思想政治教育的崭新课题和艰巨任务。 展开更多
关键词 新媒体 西藏大学生 思想政治教育 影响
原文传递
西藏高校思想政治教育现状与校园文化作用初探——以西藏民族大学为例
6
作者 梁军莉 《新智慧》 2017年第7期40-41,共2页
文章以西藏民族大学为例,首先对思想政治教育和高校校园文化进行了概述,然后分析了西藏高校思想政治教育的现状,接下来阐明了思想政治教育和校园文化之间的关系,最后通过理论与实际相结合的方式,针对'如何保证思想政治教育和校园文... 文章以西藏民族大学为例,首先对思想政治教育和高校校园文化进行了概述,然后分析了西藏高校思想政治教育的现状,接下来阐明了思想政治教育和校园文化之间的关系,最后通过理论与实际相结合的方式,针对'如何保证思想政治教育和校园文化的有效融合'展开了系统、深入的探索,供教职人员参考. 展开更多
关键词 西藏高校 思想政治教育现状 校园文化作用
原文传递
论创新实践背景下如何培养高素质民族人才
7
作者 巩江 梁军莉 +1 位作者 刘硕 崔丽雪 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2022年第9期240-242,共3页
现代高等教育飞速发展,让教师和学生面对前所未有挑战。作者总结这些年结合最新的信息化手段进行创新教学,以及大学创新实践实训收获,实际探索新时代高校教师教学模式转变方法。同时,结合学校民族特色,总结培养具有创新思维的高素质的,... 现代高等教育飞速发展,让教师和学生面对前所未有挑战。作者总结这些年结合最新的信息化手段进行创新教学,以及大学创新实践实训收获,实际探索新时代高校教师教学模式转变方法。同时,结合学校民族特色,总结培养具有创新思维的高素质的,面向各个层次需要的大学生所得,践行教师终身学习理念。并且将终身学习理念渗透到学生教学中,培养具有终身学习理念的新时代各民族大学生。 展开更多
关键词 创新教育 民族教学 终身学习
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曹冷泉先生关学研究述评——兼论现代关学研究之基本认识与方法 被引量：3
8
作者 魏冬 梁军莉 《人文杂志》 CSSCI 北大核心 2018年第12期44-54,共11页
曹冷泉是早在民国时期用现代学术视野研究关学的重要学者。他认为关学是自横渠至民国一直延续不绝的"独立学派"。基于张载所奠定的"勇于从善"的学风及关学的"递变之迹",他把关学发展划分为与洛学、闽学... 曹冷泉是早在民国时期用现代学术视野研究关学的重要学者。他认为关学是自横渠至民国一直延续不绝的"独立学派"。基于张载所奠定的"勇于从善"的学风及关学的"递变之迹",他把关学发展划分为与洛学、闽学、王学合流三个时期,主张关学在整个流变过程中,始终保持与张载之学相一致的"基调"且有自身的"特有属性",从而呈现出崇礼教、尚实行、重实用、轻视学术和文学的特点。在具体的研究中,他主张研究关学当"自张横渠始""以横渠学说为基调",主张突破关陇地域界限,从历史和环境的角度探求关学发生渊源。他对关学发展的分期,紧扣关学后学与张载之学的继承关系以及关学学人的学说特点对关学巨子学说的分析评价,对清末民国众多关学后继者具有时代特点的史传时评等观点、视角和主张,对当今关学研究具有重要借鉴价值。 展开更多
关键词 关学 张载 曹冷泉 关学概论 陕西近代人物小志 刘古愚
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新媒体视域下西藏大学生思想政治教育的创新路径
9
作者 梁军莉 《现代国企研究》 2016年第20期276-277,共2页
伴随着新媒体的发展,新媒体在西藏大学生中的应用日益广泛,新媒体为西藏高校思想政治教育工作迎来了前所未有的机遇。新媒体视域下不断的创新西藏高校大学生思想政治教育的方法和途径,努力培养大学生树立科学的世界观、价值观和人生观,... 伴随着新媒体的发展,新媒体在西藏大学生中的应用日益广泛,新媒体为西藏高校思想政治教育工作迎来了前所未有的机遇。新媒体视域下不断的创新西藏高校大学生思想政治教育的方法和途径,努力培养大学生树立科学的世界观、价值观和人生观,塑造健康理想的人格,不但有利于西藏大学生自身健康的发展,有利于西藏社会跨越式发展,有利于国家统一、社会稳定的大局,更有利于习总书记提出的"治国必治边、治边先稳藏"战略目标的实现。 展开更多
关键词 新媒体 西藏大学生 思想政治教育 创新
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