期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到96篇文章
< 1 2 … 5 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
英语词汇学习面面观——答客问 被引量：187
1
作者 桂诗春 《外语界》 CSSCI 北大核心 2006年第1期57-65,共9页
问：最近电视里常看到这样的广告，家长们为弦子们的英语词汇量上不去而深锁眉头，最后用了一个记忆单词的玩意儿，弦子们的英语词汇量马上飙升，英语课的成绩马上就上去了。家长们都说这个玩意儿“神”了。请问您有什么反映？
关键词 英语词汇学习 英语词汇量 英语课 “神” 家长
原文传递
外语教学的认知基础 被引量：159
2
作者 桂诗春 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2005年第4期243-249,共7页
本文从三个角度研究外语教学的认知基础:(1)从应用语言学的中介作用、外语教学的组织、学习者的过渡语、语言迁移的角度来说明外语教学是一个过程;(2)从非线性、涌现性和不确定性判断的角度来说明外语教学是一个复杂系统;(3)从交际目的... 本文从三个角度研究外语教学的认知基础:(1)从应用语言学的中介作用、外语教学的组织、学习者的过渡语、语言迁移的角度来说明外语教学是一个过程;(2)从非线性、涌现性和不确定性判断的角度来说明外语教学是一个复杂系统;(3)从交际目的、教学重心向词汇转移和以语言形式为焦点的角度来说明外语教学是一种面向意义的活动。 展开更多
关键词 外语教学 过程 系统 意义
原文传递
记忆和英语学习 被引量：152
3
作者 桂诗春 《外语界》 北大核心 2003年第3期2-8,25,共8页
从信息处理模型的角度看，记忆在语言学习中占有中心的地位。本文从感觉记录器、短时记忆和长时记忆三个方面，讨论了一些语言学习的技巧和策略：通过增加可理解度以优化输入；通过建立联系、激活图式、注意关键词、利用外部储存的方法... 从信息处理模型的角度看，记忆在语言学习中占有中心的地位。本文从感觉记录器、短时记忆和长时记忆三个方面，讨论了一些语言学习的技巧和策略：通过增加可理解度以优化输入；通过建立联系、激活图式、注意关键词、利用外部储存的方法来加速语言处理；组织好包括陈述性知识和程序性知识在内的知识系统，以实现自动化。 展开更多
关键词 记忆 英语学习 感觉记录器 短时记忆 长时记忆 陈述性知识 程序性知识 语言处理 优化输入
原文传递
我国英语专业学生英语词汇量的调查和分析 被引量：117
4
作者 桂诗春 《现代外语》 1985年第1期1-6,共6页
1983年秋和1984年春,英语专业教材编审组先后在我国十余所外语院系对英语专业二、四年级进行了一次英语水平测试。英语词汇量调查是测试的一个组成部分,使用的是分层随机抽样的办法,从一万个英语常用词中抽出200个样本。
关键词 二年级 四年级 词汇量调查 教材编审 英语专业学生 常用词 英语词汇量 测试结果 高年级 外语院系
下载PDF
“外语要从小学起”质疑 被引量：153
5
作者 桂诗春 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 1992年第4期52-54,共3页
对于外语最宜从何时学起的问题,这篇文章虽然没有给出肯定的解答,但是作者从多个方面,引述国外的试验和论证,对这个问题做了细致的分析。 教学的安排,应首先出自科学的论证,想当然和盲从,既无益,又浪费。 教育要讲效率。三年的学习内容... 对于外语最宜从何时学起的问题,这篇文章虽然没有给出肯定的解答,但是作者从多个方面,引述国外的试验和论证,对这个问题做了细致的分析。 教学的安排,应首先出自科学的论证,想当然和盲从,既无益,又浪费。 教育要讲效率。三年的学习内容,花五年去学,是不讲效率;撇开教材的衔接,造成重复学习,是不讲效率;忽视认知能力的差异,以教儿童的方法教成人,或反之,也是不讲效率。 展开更多
关键词 外语学习 认知能力 小学 重复学习 效率 学习内容 儿童 成人 英语教学 学外语
原文传递
我国外语教学的新思考 被引量：147
6
作者 桂诗春 《外国语》 CSSCI 北大核心 2004年第4期2-9,共8页
语言能力/语言运用两分法的争论引发了对频率效应的重视,从而导致了外语教学中以过程为目标的认知观。本文以这些新思考为背景提出了针对我国外语教学的研究方案:首先是对中国学习者在接受和产生外语时的认知系统开展实验性研究,建立中... 语言能力/语言运用两分法的争论引发了对频率效应的重视,从而导致了外语教学中以过程为目标的认知观。本文以这些新思考为背景提出了针对我国外语教学的研究方案:首先是对中国学习者在接受和产生外语时的认知系统开展实验性研究,建立中国学习者的二语习得的模型;其次是改善目前词汇表的编写,作为推广词汇大纲的第一步;第三注意词汇语法,把语法作为一种技能而训练;第四是完善中国英语学习者的语料库。 展开更多
关键词 外语教学 词汇 语法 教学方法 频数效应
原文传递
语言测试的社会学思考 被引量：141
7
作者 杨惠中 桂诗春 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2007年第4期368-374,共7页
大规模、高风险考试的设计者有很重的社会责任,因为许多年轻人的未来取决于考试结果。他们必须尽一切可能保证自己所开发的考试对考生的语言能力提供准确、客观和公正的测量。一项好的考试还应当对教学有好的反拨作用,对社会有好的影响... 大规模、高风险考试的设计者有很重的社会责任,因为许多年轻人的未来取决于考试结果。他们必须尽一切可能保证自己所开发的考试对考生的语言能力提供准确、客观和公正的测量。一项好的考试还应当对教学有好的反拨作用,对社会有好的影响。但是考试的后效取决于许多考试之外的因素。考试的社会权重越大,作弊与应试教育的倾向越严重,这跟题型和考试内容无关。从考试社会学的角度来看,决定考试社会权重的因素常常超出语言测试工作者的控制范围,尤其是当考试成为一种体现政策的工具的时候,此时改进考试后效需要更高层次的决策,包括考试各相关方的正确对待。 展开更多
关键词 语言测试 效度研究 社会性 语言测试与语言教学
下载PDF
从“这个地方很郊区”谈起 被引量：100
8
作者 桂诗春 《语言文字应用》 CSSCI 1995年第3期24-28,共5页
从“这个地方很郊区”谈起桂诗春我曾经在广州和上海两地听到两位互不相识的教授在口语中使用过“很郊区”的说法。回想起过去到山区访问老农，也常听到他们说，“您为什么跑到我们这儿来啦？这里很山！”我还以为这是广东老农的说法，... 从“这个地方很郊区”谈起桂诗春我曾经在广州和上海两地听到两位互不相识的教授在口语中使用过“很郊区”的说法。回想起过去到山区访问老农，也常听到他们说，“您为什么跑到我们这儿来啦？这里很山！”我还以为这是广东老农的说法，后来听到我们学校的一位同志也说“我... 展开更多
关键词 体词谓语句 策略性行为 形容词化 语言能力 语言运用 人工智能 现代汉语语法 语言知识 形容词谓语句 语料库
下载PDF
语料库语言学与中国外语教学 被引量：127
9
作者 桂诗春 冯志伟 +4 位作者 杨惠中 何安平 卫乃兴 李文中 梁茂成 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2010年第4期419-420,共2页
为推动我国应用语言学研究的新发展,教育部人文社科重点研究基地——广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心于2010年9月24-25日成功举办了"首届广外应用语言学论坛",庆贺我国著名语言学家、应用语言学学科的开拓者... 为推动我国应用语言学研究的新发展,教育部人文社科重点研究基地——广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心于2010年9月24-25日成功举办了"首届广外应用语言学论坛",庆贺我国著名语言学家、应用语言学学科的开拓者桂诗春教授八十华诞。期间,举行了题为"语料库语言学与外语教学"的高层论坛,就语料库语言学的现状、发展前景及语料库的建设、共享、应用等展开了互动讨论。以下是根据专家发言,整理后的主要内容。 展开更多
关键词 语料库语言学 资源共享 外语教学 应用语言学 广东外语外贸大学 语言学研究 中国 重点研究基地
原文传递
关于双语心理词库的表征结构 被引量：91
10
作者 董燕萍 桂诗春 《外国语》 CSSCI 北大核心 2002年第4期23-29,共7页
通过全面分析近半个世纪双语心理词库研究的几十篇文献,本文归纳出七个前人建立的关于双语心理词库表征结构的模型,在对各个模型进行了简要的评介之后,总结出七大模型间存在的四对冲突。本文最后指出,将来的研究如果能从方法论、二语开... 通过全面分析近半个世纪双语心理词库研究的几十篇文献,本文归纳出七个前人建立的关于双语心理词库表征结构的模型,在对各个模型进行了简要的评介之后,总结出七大模型间存在的四对冲突。本文最后指出,将来的研究如果能从方法论、二语开始学习的年龄、除概念之外的多种词汇知识、二语词汇能力发展的角度来进行,可能就会取得更加实质性的成果。 展开更多
关键词 心理词库 双语 表征结构 方法论 独立存储模型
原文传递
认知与外语学习 被引量：96
11
作者 桂诗春 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 1992年第4期2-9,80,共9页
本文在考察语言处理过程中的各种认知制约后,主要讨论外语学习中与语言知识有关的三个根本问题: (1)第二语言系统的建立及其与第一语言系统的关系。这个问题可以从语言共同性的角度,特别是通过分析第一语言、第二语言和学生过渡语的标... 本文在考察语言处理过程中的各种认知制约后,主要讨论外语学习中与语言知识有关的三个根本问题: (1)第二语言系统的建立及其与第一语言系统的关系。这个问题可以从语言共同性的角度,特别是通过分析第一语言、第二语言和学生过渡语的标记性设置来解决。 (2)第二语言系统中明示知识和隐含知识的关系。认知科学把知识分为陈述性和程序性两种,陈述性(明示)知识和程序性(隐含)知识互相依存,而且前者可以通过练习转换成后者。意识在语言技能的习得方面起重要的作用。 (3)第二语言系统中各个子系统之间的关系。连接主义的、特别是平行分布处理的模型对语言学习和使用有重要的启发作用。 展开更多
关键词 认知 外语学习
原文传递
我国英语专业学生社会心理分析 被引量：60
12
作者 桂诗春 《现代外语》 1986年第1期1-13,67,共14页
最近十多年来,在西方外语教学中兴起了一场“以学生为中心”的教改运动,导致了对学生诸因素的分析和研究。这与马克思主义关于外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用的论述是一致的。
关键词 了解学生 自我评估 英语专业学生 外语教学 学习动机 调查 诸因素 平均值 FEM TEM
下载PDF
以语料库为基础的中国学习者英语失误分析的认知模型 被引量：94
13
作者 桂诗春 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2004年第2期129-139,共11页
本文根据CLEC(ChineseLearnerEnglishCorpus)对中国学习者英语失误分析提出一个认知模型。模型建筑于MacWhinney的竞争模型和Skehan的语言学习认知观,提出把失误分为三个层面:在单词层面上的词汇感知失误(如拼写)、在词际层面上词汇语... 本文根据CLEC(ChineseLearnerEnglishCorpus)对中国学习者英语失误分析提出一个认知模型。模型建筑于MacWhinney的竞争模型和Skehan的语言学习认知观,提出把失误分为三个层面:在单词层面上的词汇感知失误(如拼写)、在词际层面上词汇语法失误(如替代)和在句子层面上的句法失误(如句子片断和结构缺陷),并使用实证性因子分析来检验。还用对应分析法失误类型来展示和学习者类型之间的关系。文章指出语言迁移在中国学习者写作中发生重要影响。学习者有两个语言系统(一个比较完整、一个较不完整)可供驱使,用哪一个系统取决于写作任务和完成任务的确切程度。作为成熟的学习者,当他们需要表示复杂的思想时,他们会依赖于L1语言系统。失误取决于任务,不一定是学习者语言水平的标志。 展开更多
关键词 认知模型 语料库 中国学习者 英语失误
下载PDF
认知和语言 被引量：93
14
作者 桂诗春 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 1991年第3期3-9,80,共8页
语言学的重心从研究语言体系本身转移到观察这个系统在交际中的使用以后,人们开始注意语言的认知特点,包括 语言的信息处理过程、语言使用和计算机原则、语言规则和语言策略、语言的组合模型和交互作用模型。认知语言学的假设和模型承... 语言学的重心从研究语言体系本身转移到观察这个系统在交际中的使用以后,人们开始注意语言的认知特点,包括 语言的信息处理过程、语言使用和计算机原则、语言规则和语言策略、语言的组合模型和交互作用模型。认知语言学的假设和模型承认语义的中心地位,和生成语法学派把句法作为中心的观点大相径庭。 展开更多
关键词 认知 心理语言学
原文传递
语言学研究方法 被引量：100
15
作者 桂诗春 宁春岩 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 1997年第3期17-23,83,共8页
本文总结了当代西方语言学研究方法的基本特征，结合我国语言研究中方法论上的一些问题，有针对性地概述了解释性理论方法、定性的描写性方法、定量统计方法和试验方法的基本要领和技术，并探讨了方法论同研究目标之间的关系。
关键词 语言学 方法论
原文传递
关于计算机辅助外语教学的若干问题──在全国计算机辅助语言教学专业委员会上的发言 被引量：97
16
作者 桂诗春 《外语电化教学》 1994年第4期3-5,共3页
关于计算机辅助外语教学的若干问题──在全国计算机辅助语言教学专业委员会上的发言桂诗春（５１０４２１．广东广州）今天为了一个共同的目标在西子湖畔集合了我国的两支队伍：一支是从事外语教学的队伍，一支是从事计算机教学的队伍... 关于计算机辅助外语教学的若干问题──在全国计算机辅助语言教学专业委员会上的发言桂诗春（５１０４２１．广东广州）今天为了一个共同的目标在西子湖畔集合了我国的两支队伍：一支是从事外语教学的队伍，一支是从事计算机教学的队伍，我们的共同目标是研讨在我国开展计... 展开更多
关键词 计算机辅助教学 个别化教学 软件制作 外语教学 学习活动 电化教学 计算机教学 桂诗春 远程学习 多媒体教学系统
原文传递
关注《大学体验英语》 被引量：96
17
作者 孔庆炎 胡壮麟 +1 位作者 桂诗春 贾国栋 《中国大学教学》 CSSCI 2003年第8期39-41,共3页
大连理工大学孔庆炎:<大学体验英语>的编写原则 教育部正在启动的'大学英语教学改革工程',确定了加强实用性英语教学、全面提高大学生英语综合运用能力的改革方向,把注重培养学生的口语和写作表达能力作为重点.这一改革... 大连理工大学孔庆炎:<大学体验英语>的编写原则 教育部正在启动的'大学英语教学改革工程',确定了加强实用性英语教学、全面提高大学生英语综合运用能力的改革方向,把注重培养学生的口语和写作表达能力作为重点.这一改革方向和思路体现了社会发展的需求,在科技进步、经济全球化的国际大环境下,是对实现我国大学英语教学跨越式发展的有力推动. 展开更多
关键词 《大学体验英语》 编写原则 普通高等学校 国家级规划教材 教材介绍 听说能力
下载PDF
我国外语教育的根本出路 被引量：91
18
作者 桂诗春 《中国外语》 2004年第1期10-13,共4页
我国外语教育存在不少误区,原因在于没有把外语教育作为一门科学来对待,往往根据一些"常识"来进行决策。本文以"从小学外语"为例,说明把应用语言学的科学拿来研究我国外语教育的重要性。这意味着必须用应用语言学... 我国外语教育存在不少误区,原因在于没有把外语教育作为一门科学来对待,往往根据一些"常识"来进行决策。本文以"从小学外语"为例,说明把应用语言学的科学拿来研究我国外语教育的重要性。这意味着必须用应用语言学的理论和实践来武装我国外语教师;对外语教育改革要尊重客观规律,决策要科学化、民主化;对外语教育改革要树立长期作战的思想;对外语教育科学开展"科普"宣传活动,正面引导社会舆论。应用语言学的科学精神就是一切都要经过科学实验,而且把所获得的结论"态度鲜明"地告诉公众。 展开更多
关键词 应用语言学和“常识” 应用语言学的科学精神 外语教育的误区 小学外语教育
原文传递
谈当前的外语教学 被引量：84
19
作者 桂诗春 《中国外语》 2005年第1期5-8,共4页
外语教学作为一门科学,有其研究对象和研究方法;每个国家都有从事这项工作的庞大的队伍。有它的学术团体、学术刊物;而且它的学术地位在全世界的大学里都得到承认,如可以授予硕士、博士学位。外语教学有其发展历史:早在1969年,L.G.Kell... 外语教学作为一门科学,有其研究对象和研究方法;每个国家都有从事这项工作的庞大的队伍。有它的学术团体、学术刊物;而且它的学术地位在全世界的大学里都得到承认,如可以授予硕士、博士学位。外语教学有其发展历史:早在1969年,L.G.Kelly就写了一本叫做《语言教学的25个世纪》的书。把语言教学追溯到2500年前,源远流长。下边我就当前外语教学谈谈自己的看法。 展开更多
关键词 外语教学 语言教学 语法规则 发展历史 词汇表 语言能力 学术地位 英语考试 本族语 研究方法
原文传递
制定亚洲统一的英语语言能力等级量表 被引量：72
20
作者 杨惠中 桂诗春 《中国外语》 2007年第2期34-37,64,共5页
亚洲各国和地区已经有不少大规模标准化英语考试项目,在多年的实践中积累了丰富的考生资料,为全面准确地描写考生英语语言能力水平提供了翔实的数据。在制定亚洲统一英语能力等级量表时宜采用定性分析与定量分析相结合的做法,从语言交... 亚洲各国和地区已经有不少大规模标准化英语考试项目,在多年的实践中积累了丰富的考生资料,为全面准确地描写考生英语语言能力水平提供了翔实的数据。在制定亚洲统一英语能力等级量表时宜采用定性分析与定量分析相结合的做法,从语言交际功能、语言技能等方面对语言能力等级量表的每一个级别制定详尽、准确、直观、便于用户使用的描述,同时从词汇量、阅读速度、听力材料语速、语言材料难易度等方面对每一等级提出定量指标作为补充。此外,在制定亚洲统一英语语言能力等级量表时还可以参照欧洲委员会的“欧洲语言能力等级共同量表”,尽可能做到与国际接轨。 展开更多
关键词 语言测试 能力等级 量表 语言教学
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 5 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部