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题名藏族原生态民间舞蹈与学院民族民间舞教学的关系研究
被引量：11
- 1
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作者
格桑吾珠
王东
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机构
西藏大学艺术学院
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出处
《西藏大学学报（社会科学版）》
2009年第3期115-119,共5页
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文摘
原生态与学院派民族民间舞蹈的有着不同的风格。文章分析了不同风格产生的原因,揭示了两派舞蹈间存在的固有的关系及区别。主要提出"应该为学院派民族民间舞蹈发展腾出更大的自由空间,但也要科学把握其创作的自由度"这一学术观点,它对学院派民族民间舞蹈教学及艺术创作具有一定的现实意义。
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关键词
原生态
民族民间舞蹈
学院派
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Keywords
original
ethnic folk dance
＂Institution School＂
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分类号
J7
[艺术—舞蹈]
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题名浅谈侗族舞蹈的传承与发展
被引量：5
- 2
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作者
格桑吾珠
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机构
西藏大学艺术学院
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出处
《西藏艺术研究》
2015年第4期53-57,共5页
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文摘
侗族是古老的稻作民族,侗族人民能歌善舞,千百年来形成了自己独特的文化氛围,随着二十一世纪的到来,随着经济的迅速发展,侗族舞蹈文化发生了较大的变化,本文针对侗族舞蹈的历史背景、底蕴浑厚、丰富多元的侗族舞蹈文化以及对侗族舞蹈发展思考三个方面来论述侗族舞蹈的传承与发展。
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关键词
侗族
变化
传承
发展
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分类号
J723
[艺术—舞蹈]
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题名创建藏族舞蹈教学体系之我见
被引量：1
- 3
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作者
格桑吾珠
多吉卓嘎
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机构
西藏大学
西藏青少年实践教育基地
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出处
《北京舞蹈学院学报》
CSSCI
北大核心
2014年第2期15-18,共4页
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文摘
本文主要探讨如何在我院舞蹈专业中创办藏族舞蹈教学体系,以期实现将风格独特、品种繁多、特色鲜明的藏族舞蹈文化融入教学中,并进一步通过科学研究、分析、归纳、提升为藏族舞蹈的教学内容,成为一门系统讲授藏族舞蹈理论、藏族舞蹈概论及美学、藏族舞蹈创编以及用科学手法提升为高校教学内容的藏族舞蹈教材。通过藏族舞蹈教学体系的建设,创建特色鲜明,文化品位高,风格独特的精品、系统课程,从而为实现西部先进、全国知名、世界有影响的大学而努力。
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关键词
藏族舞蹈
特色学科
教学体系
优势专业
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Keywords
Tibetan dance
specialty disciplines
teaching system
advantageous majors
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分类号
G752
[文化科学—教育学]
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题名论融合在舞蹈教学中的运用及意义
被引量：1
- 4
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作者
格桑吾珠
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机构
西藏大学艺术学院
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出处
《青年与社会》
2014年第1期150-151,共2页
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文摘
舞蹈教学是一门严谨的学科。它以其独特的方式将音乐、美术和表演融于其中，通过肢体与音乐的融合，肢体与空间的融合，使大脑与身体在不知不觉中得到全方位的锻炼。文章从培养学生对美的认识、舞蹈动作与音韵的和谐统一和善于将各舞种融会贯通，汲取体育、戏曲的养分这三方面来阐述关于中学的舞蹈教学。
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关键词
舞蹈教学
融合
审美
动作
音韵
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分类号
J7-4
[艺术—舞蹈]
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题名关于儿童舞蹈美学特征的思考
被引量：1
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作者
格桑吾珠
多吉卓嘎
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机构
西藏大学艺术学院办公室
西藏自治区团委少儿艺术团
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出处
《西藏艺术研究》
2012年第2期36-41,共6页
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文摘
儿童舞蹈作为舞蹈艺术分支的一门独立学科,如何准确地把握少儿舞蹈的特点?又如何才能较好的指导少儿舞蹈的创作?少儿舞蹈为何而舞?少儿舞蹈舞什么?这是一个创作观念的问题,也是一个创作定位的问题,真正进入少儿纯净透明的内心世界,寻找和发现少儿与成人的本质区别所在,才能名副其实的创作出真正意义上的少儿舞蹈,否则就会出现偏差。
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关键词
儿童舞蹈
童心
童趣
特色
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分类号
J722.3
[艺术—舞蹈]
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