试论高师声乐教学的示范作用 被引量：5

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作者 郭伟平 格根莎娜 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2002年第1期106-107,共2页

高师声乐教学要加强教师的示范作用 ,这是使学生尽快步入正确的歌唱轨道的重要途径 .笔者根据多年的教学实践 ,从声乐教学示范的必要性、准确性和灵活性 。

关键词 声乐教学 示范作用 高等师范院校 教学示范 准确性 灵活性 启发式教学

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以科学发展观看少数民族声乐教育之发展 被引量：3

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作者 格根莎娜 《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》 2007年第S1期652-653,共2页

又快又好地发展少数民族声乐教育事业,是体现我国现行高等教育的科学、合理性的重要侧面。要树立科学发展观,尊重艺术教育规律,尊重民族艺术的风格特点,树立协调发展的紧迫感,扩展视野,争取少数民族声乐教育的更大成就。

关键词 民族 声乐 科学发展观

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浅谈原生态音乐的价值、发展与未来 被引量：1

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作者 郭伟平 格根莎娜 《音乐创作》 北大核心 2012年第9期138-140,共3页

近些年在我们的视野里兴起的原生态音乐，其实是根植于民间上千年的音乐形式。它是我们民族文化的根基，同时也是民族音乐的源泉。它的出现给了所谓“学院派”唱法极大的冲击，引起了人们对于唱法科学性和多样性，以及文化传承性的讨论... 近些年在我们的视野里兴起的原生态音乐，其实是根植于民间上千年的音乐形式。它是我们民族文化的根基，同时也是民族音乐的源泉。它的出现给了所谓“学院派”唱法极大的冲击，引起了人们对于唱法科学性和多样性，以及文化传承性的讨论。原生态民歌承载着民族的历史，是精神文化的灵魂，而它的未来命运，也同样由孕育它的生活实践来主宰。无论它将衰退或是萌生出新的形式，我们都应当相信历史发展的必然，而它的精髓也将渗入新的音乐形式中。 展开更多

关键词 原生态音乐 发展 价值 未来

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回归本真自我的呼唤——原生态音乐的心理学和哲学价值浅析 被引量：1

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作者 郭伟平 格根莎娜 《天津音乐学院学报》 CSSCI 2012年第2期82-86,共5页

对原生态音乐的眷恋,是我们身体内的一种本能,是祖先遗留给我们的人类普遍性精神。社会在迷失,人类在异化,我们期待着一种纯朴、智慧的、深厚的力量将我们指引……原生态音乐带给我们从原型和集体无意识宝藏中汲取的力量,打造出承载着... 对原生态音乐的眷恋,是我们身体内的一种本能,是祖先遗留给我们的人类普遍性精神。社会在迷失,人类在异化,我们期待着一种纯朴、智慧的、深厚的力量将我们指引……原生态音乐带给我们从原型和集体无意识宝藏中汲取的力量,打造出承载着先天精神在现实感悟中回归本真性自我的路径。 展开更多

关键词 原生态音乐 原型 集体无意识 本真性自我 异化

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从音乐美学的角度浅谈蒙古族长调艺术

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作者 郭伟平 格根莎娜 《广播歌选》 2008年第12期52-53,共2页

长调,来自远—曲空灵的绝响,在千里草原时代传唱。作为蒙古族的艺术瑰宝,长调表现了其源于生活的自然美,颇具特色的技巧的美,以及情感的细腻,善良多忧的内在的情爱之美。文章从以上三个方面生动、详尽的论述了蒙古族长调的音乐美学特质... 长调,来自远—曲空灵的绝响,在千里草原时代传唱。作为蒙古族的艺术瑰宝,长调表现了其源于生活的自然美,颇具特色的技巧的美,以及情感的细腻,善良多忧的内在的情爱之美。文章从以上三个方面生动、详尽的论述了蒙古族长调的音乐美学特质,为领略蒙古族长调艺术的魅力提供了颇具价值的引导。 展开更多

关键词 长调 音乐美学 自然 技巧 情爱

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浅析大学音乐欣赏课的心理治疗功能

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作者 格根莎娜 郭伟平 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期83-86,共4页

音乐作为一种非语言的交流方式,能够深入大学生的灵魂深处,其中蕴含着很强的心理治疗功能。音乐欣赏课教师应充分认识音乐对于完善大学生心理的作用,在教学实践中进一步挖掘其深刻的内涵和应用技巧。

关键词 音乐欣赏课 大学生 心理治疗

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谈声乐教学实践的因材施教

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作者 格根莎娜 《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》 2008年第S1期171-172,共2页

每个学生的生理状况、年龄声音类型存在着差异,要求教学训练方法也不尽相同,因人而异。声乐教学训练的过程,是学生歌唱成长的过程,因此,从某种意义上讲,因材施教原则在声乐专业课教学中的运用显得更为迫切。

关键词 声乐教育 差异 因材施教

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意大利声乐大师班教学综述

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作者 郭伟平 格根莎娜 《歌唱世界》 2013年第9期50-53,共4页

2013年7月2日至7月8日,内蒙古师范大学音乐学院举办了"草原青城呼和浩特首届国际声乐大师班",邀请意大利罗马圣塞西莉亚(Santa Cecilia)音乐学院著名男高音歌唱家朱塞佩萨巴蒂尼(Giuseppe Sabbatini)担任主讲,钢琴家伊达兰努... 2013年7月2日至7月8日,内蒙古师范大学音乐学院举办了"草原青城呼和浩特首届国际声乐大师班",邀请意大利罗马圣塞西莉亚(Santa Cecilia)音乐学院著名男高音歌唱家朱塞佩萨巴蒂尼(Giuseppe Sabbatini)担任主讲,钢琴家伊达兰努兹(Ida Lannuzzi)担任钢琴伴奏,音乐学院院长埃达·西尔威斯特里(Edda Silvestri)担任正音,进行了为期7天的意大利美声教学与指导。 展开更多

关键词 男高音歌唱家 努兹 卡拉斯 埃达 内蒙古师范大学 萨巴 美声歌唱 声乐艺术 威斯特 声乐教师

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试论声乐教师的能力培养

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作者 格根莎娜 《当代艺术》 2008年第3期56-58,共3页

声乐教师应该具备怎样的素质和能力来积极应对现代声乐教学和新课程改革的挑战,引发了我的思考。本文将从科学正确的教学理念(现代声乐观念、技术与艺术并重)和扎实稳固的教学技能(准确的示范演唱能力、良好的钢琴伴奏能力、形象化的语... 声乐教师应该具备怎样的素质和能力来积极应对现代声乐教学和新课程改革的挑战,引发了我的思考。本文将从科学正确的教学理念(现代声乐观念、技术与艺术并重)和扎实稳固的教学技能(准确的示范演唱能力、良好的钢琴伴奏能力、形象化的语言授课能力、综合的艺术修养、灵活应变的课堂组织能力等)来谈声乐教师应具备的能力培养的问题。 展开更多

关键词 声乐教师 教学 素质 能力

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声乐艺术审美漫谈

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作者 格根莎娜 《当代艺术》 2008年第2期66-67,共2页

本文对歌唱艺术的审美进行了探索性的研究,歌唱艺术审美就是歌唱者对声乐艺术美的一种心理感受。在歌唱审美中,歌唱者既是审美者,又是美的形象的表演者和美的音响的创造者。歌唱者只有从歌唱声音、音乐感觉、情感表现、艺术形象等方面... 本文对歌唱艺术的审美进行了探索性的研究,歌唱艺术审美就是歌唱者对声乐艺术美的一种心理感受。在歌唱审美中,歌唱者既是审美者,又是美的形象的表演者和美的音响的创造者。歌唱者只有从歌唱声音、音乐感觉、情感表现、艺术形象等方面去领悟和体会歌唱艺术的独特魅力,把所有美的感受和情感体验倾注在歌唱之中,把美的声音与情感融为一体去揭示作品的思想内涵和情绪,才能使歌唱艺术富有生命力。 展开更多

关键词 歌唱艺术 审美 感觉 情感 形象

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老师的眼睛

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作者 张春明 郭伟平 格根莎娜 《音乐创作》 北大核心 2012年第12期34-35,共2页

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歌唱训练中气与声的关系

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作者 格根莎娜 《草原歌声（蒙汉文版）》 2006年第4期42-42,共1页

气是声之本,顺气自然,则声字舒展,本文对歌唱的气,声关系进行了合理,详尽的论述,充分论证了顺气在歌唱中的关键作用。

关键词 气息 歌唱 平衡

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