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二语写作教师反馈研究——明晰度、面子威胁程度及其对不同自尊水平学习者篇章修改的影响
被引量:
23
1
作者
闫嵘
吴建设
+1 位作者
栗
小兰
杨欣然
《现代外语》
CSSCI
北大核心
2009年第2期168-177,共10页
本研究从语用交际的视角出发,探讨二语写作中教师书面纠正性反馈的明晰度和面子威胁程度与不同自尊水平学习者篇章修改之间的关系。104名英语专业大学生参加了实验。结果表明:教师反馈的明晰度与面子威胁程度对学习者的表层修改不存在...
本研究从语用交际的视角出发,探讨二语写作中教师书面纠正性反馈的明晰度和面子威胁程度与不同自尊水平学习者篇章修改之间的关系。104名英语专业大学生参加了实验。结果表明:教师反馈的明晰度与面子威胁程度对学习者的表层修改不存在显著作用,但对意义的修改有显著影响。对低自尊水平学习者而言,在低明晰度、高面子威胁反馈下做出的成功修改显著多于在低明晰度、低面子威胁反馈下做出的成功修改;而高自尊水平学习者在高明晰度、低面子威胁反馈下的成功修改显著多于低明晰度、高面子威胁下的成功修改。文章最后围绕该研究对二语写作教学的意义进行了讨论。
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关键词
二语写作
教师反馈
明晰度
面子威胁程度
修改
原文传递
教师反馈的有效性及性别差异研究
被引量:
9
2
作者
吴建设
闫嵘
+2 位作者
栗
小兰
杨欣然
陈静
《西安外国语大学学报》
2010年第3期100-104,共5页
目前,关于教师反馈的研究林林总总,但多数研究并未考虑到学生的写作水平、动机、自尊、词汇量这些个体差异。而在此基础上进一步探讨评价型反馈("赞扬/批评")对不同性别学生的影响则较不多见。本项研究在控制学生写作水平、...
目前,关于教师反馈的研究林林总总,但多数研究并未考虑到学生的写作水平、动机、自尊、词汇量这些个体差异。而在此基础上进一步探讨评价型反馈("赞扬/批评")对不同性别学生的影响则较不多见。本项研究在控制学生写作水平、自尊、动机、词汇量这些不同变量后,考察了"赞扬/批评"反馈对不同性别学生的写作修改效果的影响。结果发现:就反馈的效果而言,性别与评价型反馈之间存在着显著的交互作用。在接受赞扬反馈条件下,女生组在修改过程中的表现亦显著优于男生组,且女生组在接受赞扬反馈时的修改效果要显著优于接受批评反馈时;与之相反,男生组在接受批评反馈时的修改效果要优于接受赞扬反馈时,但差异并不显著。
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关键词
评价型反馈
赞扬
批评
性别
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职称材料
浅论学生的需求与教学大纲设置
被引量:
2
3
作者
栗
小兰
《北京第二外国语学院学报》
1994年第2期77-85,共9页
任何成功的教学计划都应具有一个科学的切合实际的教学大纲。这个教学大纲应建立在认真分析学生和社会需求的基础上,考虑到学生现有的水平、可参加本课程学习的时间、师资的水平、现有的教材和教学设备条件以及教学经费来源等诸多有利...
任何成功的教学计划都应具有一个科学的切合实际的教学大纲。这个教学大纲应建立在认真分析学生和社会需求的基础上,考虑到学生现有的水平、可参加本课程学习的时间、师资的水平、现有的教材和教学设备条件以及教学经费来源等诸多有利因素(strengths)和限制(restrictions)。制定教学大纲包括分析学生和社会需求,制定教学总目标,课型设置和各课型的教学目的、要求及课时,选择相应的教材及教学法,确定测试的手段和内容等五个步骤。无此教学大纲将导致办学无目的,教学无目标,检查无手段,测试无标准,教学无秩序等各种弊病。本文主要阐述教学大纲的重要性,分析制定教学大纲的具体步骤以及它们之间的关系。笔者认为“教学对象”这一因素在制定教学大纲的全过程中起着主导的、决定性的作用。关于课程设置的讨论在外语教学界已进行了多年,国内外专家和学者们对此都已有过许多精辟的论述。在此,笔者仅结合本院外语教学的现状和所在系的教学实际,以及本人担任教研室主任几年来的一些体会,就教学大纲的设置谈些粗浅的认识。
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关键词
制定教学大纲
学生的需求
教学目标
教学目的
教学法
教学过程
水平测试
外语教学
教学要求
教学方法
下载PDF
职称材料
如何提高学生对英语写作课的兴趣
被引量:
1
4
作者
栗
小兰
《北京第二外国语学院学报》
1995年第1期27-37,共11页
如何提高学生对英语写作课的兴趣栗小兰前言英语写作能力是衡量一个人英语水平的重要方面,它涉及到语法、词汇、习惯表达法及写作格式等诸方面,更能反映出作者的逻辑思维水平及文字组织能力。“即使对以英语为母语的人而言,写作也是...
如何提高学生对英语写作课的兴趣栗小兰前言英语写作能力是衡量一个人英语水平的重要方面,它涉及到语法、词汇、习惯表达法及写作格式等诸方面,更能反映出作者的逻辑思维水平及文字组织能力。“即使对以英语为母语的人而言,写作也是听、说、读、写四项技能中既重要又较...
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关键词
写作课
教师
外语教学
纠正错误
写作技巧
教学大纲
语言教学
语言游戏
教学内容
培训中心
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职称材料
斯里兰卡班氏母女共掌朝政
5
作者
胡光耀
栗
小兰
《瞭望》
北大核心
1994年第49期42-43,共2页
科伦坡专电 钱德里卡·班达拉奈克·库马拉通加在11月9日举行的斯里兰卡第三届总统选举中,以超过62%的选票当选总统,从而成为斯里兰卡乃至南亚地区的第一位女总统。钱德里卡出任总统后,内阁部长们又一致推举她母亲西丽玛沃...
科伦坡专电 钱德里卡·班达拉奈克·库马拉通加在11月9日举行的斯里兰卡第三届总统选举中,以超过62%的选票当选总统,从而成为斯里兰卡乃至南亚地区的第一位女总统。钱德里卡出任总统后,内阁部长们又一致推举她母亲西丽玛沃·班达拉奈克夫人为总理。这样母女俩登上了这个岛国的权力最高峰。 钱德里卡出生于一个不同寻常的政治世家。父亲所罗门·班达拉奈克是斯里兰卡自由党的创始人,曾在1956—59年期间担任政府总理。母亲西丽玛沃·班达拉奈克则在1960—65和1970—77年期间两次出任总理,她是世界上第一位女总理。钱德里卡排行第二,
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关键词
南亚地区
总统选举
班达拉奈克
女总统
泰米尔猛虎组织
政府总理
僧伽罗
人民联盟
地方选举
议会选举
原文传递
斯里兰卡热点也降温了
6
作者
胡光耀
栗
小兰
《瞭望》
北大核心
1995年第4期41-42,共2页
斯里兰卡热点也降温了本刊特约记者胡光耀,栗小兰铁德里卡·库马拉通加总统科伦坡专电新年伊始,斯里兰卡政府同泰米尔伊拉姆猛虎解放组织达成了停火协议。1月8日,协议正式生效后,几乎12年没有停上过枪炮声的北部战场终于寂...
斯里兰卡热点也降温了本刊特约记者胡光耀,栗小兰铁德里卡·库马拉通加总统科伦坡专电新年伊始,斯里兰卡政府同泰米尔伊拉姆猛虎解放组织达成了停火协议。1月8日,协议正式生效后,几乎12年没有停上过枪炮声的北部战场终于寂静了,斯各界人士为之而欢呼,此间舆论认...
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关键词
斯里兰卡
民族冲突
游击队
停火协议
解决方案
泰米尔人
恐怖活动
僧伽罗人
战争地区
政府军
原文传递
题名
二语写作教师反馈研究——明晰度、面子威胁程度及其对不同自尊水平学习者篇章修改的影响
被引量:
23
1
作者
闫嵘
吴建设
栗
小兰
杨欣然
机构
北京第二外国语学院
出处
《现代外语》
CSSCI
北大核心
2009年第2期168-177,共10页
基金
北京市2008年度科技创新平台建设项目语言
心理与认知平台建设子项目(PXM2008_014221_067293)
2007年度院级教育教改研究重点项目(2007jg004)的联合资助
文摘
本研究从语用交际的视角出发,探讨二语写作中教师书面纠正性反馈的明晰度和面子威胁程度与不同自尊水平学习者篇章修改之间的关系。104名英语专业大学生参加了实验。结果表明:教师反馈的明晰度与面子威胁程度对学习者的表层修改不存在显著作用,但对意义的修改有显著影响。对低自尊水平学习者而言,在低明晰度、高面子威胁反馈下做出的成功修改显著多于在低明晰度、低面子威胁反馈下做出的成功修改;而高自尊水平学习者在高明晰度、低面子威胁反馈下的成功修改显著多于低明晰度、高面子威胁下的成功修改。文章最后围绕该研究对二语写作教学的意义进行了讨论。
关键词
二语写作
教师反馈
明晰度
面子威胁程度
修改
分类号
H313 [语言文字—英语]
原文传递
题名
教师反馈的有效性及性别差异研究
被引量:
9
2
作者
吴建设
闫嵘
栗
小兰
杨欣然
陈静
机构
北京第二外国语学院英语系
合肥工业大学外国语学院
出处
《西安外国语大学学报》
2010年第3期100-104,共5页
基金
北京市教委2010年度面上项目(PXM2010_014221_098623)资助
北京第二外国语学院"理论语言学与应用语言学研究基地"专项资助
文摘
目前,关于教师反馈的研究林林总总,但多数研究并未考虑到学生的写作水平、动机、自尊、词汇量这些个体差异。而在此基础上进一步探讨评价型反馈("赞扬/批评")对不同性别学生的影响则较不多见。本项研究在控制学生写作水平、自尊、动机、词汇量这些不同变量后,考察了"赞扬/批评"反馈对不同性别学生的写作修改效果的影响。结果发现:就反馈的效果而言,性别与评价型反馈之间存在着显著的交互作用。在接受赞扬反馈条件下,女生组在修改过程中的表现亦显著优于男生组,且女生组在接受赞扬反馈时的修改效果要显著优于接受批评反馈时;与之相反,男生组在接受批评反馈时的修改效果要优于接受赞扬反馈时,但差异并不显著。
关键词
评价型反馈
赞扬
批评
性别
Keywords
evaluative feedback
praise
criticism
gender
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
浅论学生的需求与教学大纲设置
被引量:
2
3
作者
栗
小兰
出处
《北京第二外国语学院学报》
1994年第2期77-85,共9页
文摘
任何成功的教学计划都应具有一个科学的切合实际的教学大纲。这个教学大纲应建立在认真分析学生和社会需求的基础上,考虑到学生现有的水平、可参加本课程学习的时间、师资的水平、现有的教材和教学设备条件以及教学经费来源等诸多有利因素(strengths)和限制(restrictions)。制定教学大纲包括分析学生和社会需求,制定教学总目标,课型设置和各课型的教学目的、要求及课时,选择相应的教材及教学法,确定测试的手段和内容等五个步骤。无此教学大纲将导致办学无目的,教学无目标,检查无手段,测试无标准,教学无秩序等各种弊病。本文主要阐述教学大纲的重要性,分析制定教学大纲的具体步骤以及它们之间的关系。笔者认为“教学对象”这一因素在制定教学大纲的全过程中起着主导的、决定性的作用。关于课程设置的讨论在外语教学界已进行了多年,国内外专家和学者们对此都已有过许多精辟的论述。在此,笔者仅结合本院外语教学的现状和所在系的教学实际,以及本人担任教研室主任几年来的一些体会,就教学大纲的设置谈些粗浅的认识。
关键词
制定教学大纲
学生的需求
教学目标
教学目的
教学法
教学过程
水平测试
外语教学
教学要求
教学方法
分类号
H319.2 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
如何提高学生对英语写作课的兴趣
被引量:
1
4
作者
栗
小兰
出处
《北京第二外国语学院学报》
1995年第1期27-37,共11页
文摘
如何提高学生对英语写作课的兴趣栗小兰前言英语写作能力是衡量一个人英语水平的重要方面,它涉及到语法、词汇、习惯表达法及写作格式等诸方面,更能反映出作者的逻辑思维水平及文字组织能力。“即使对以英语为母语的人而言,写作也是听、说、读、写四项技能中既重要又较...
关键词
写作课
教师
外语教学
纠正错误
写作技巧
教学大纲
语言教学
语言游戏
教学内容
培训中心
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
斯里兰卡班氏母女共掌朝政
5
作者
胡光耀
栗
小兰
机构
本刊特约记者
出处
《瞭望》
北大核心
1994年第49期42-43,共2页
文摘
科伦坡专电 钱德里卡·班达拉奈克·库马拉通加在11月9日举行的斯里兰卡第三届总统选举中,以超过62%的选票当选总统,从而成为斯里兰卡乃至南亚地区的第一位女总统。钱德里卡出任总统后,内阁部长们又一致推举她母亲西丽玛沃·班达拉奈克夫人为总理。这样母女俩登上了这个岛国的权力最高峰。 钱德里卡出生于一个不同寻常的政治世家。父亲所罗门·班达拉奈克是斯里兰卡自由党的创始人,曾在1956—59年期间担任政府总理。母亲西丽玛沃·班达拉奈克则在1960—65和1970—77年期间两次出任总理,她是世界上第一位女总理。钱德里卡排行第二,
关键词
南亚地区
总统选举
班达拉奈克
女总统
泰米尔猛虎组织
政府总理
僧伽罗
人民联盟
地方选举
议会选举
分类号
D735.8 [政治法律—政治学]
原文传递
题名
斯里兰卡热点也降温了
6
作者
胡光耀
栗
小兰
出处
《瞭望》
北大核心
1995年第4期41-42,共2页
文摘
斯里兰卡热点也降温了本刊特约记者胡光耀,栗小兰铁德里卡·库马拉通加总统科伦坡专电新年伊始,斯里兰卡政府同泰米尔伊拉姆猛虎解放组织达成了停火协议。1月8日,协议正式生效后,几乎12年没有停上过枪炮声的北部战场终于寂静了,斯各界人士为之而欢呼,此间舆论认...
关键词
斯里兰卡
民族冲突
游击队
停火协议
解决方案
泰米尔人
恐怖活动
僧伽罗人
战争地区
政府军
分类号
F735.8 [经济管理—产业经济]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
二语写作教师反馈研究——明晰度、面子威胁程度及其对不同自尊水平学习者篇章修改的影响
闫嵘
吴建设
栗
小兰
杨欣然
《现代外语》
CSSCI
北大核心
2009
23
原文传递
2
教师反馈的有效性及性别差异研究
吴建设
闫嵘
栗
小兰
杨欣然
陈静
《西安外国语大学学报》
2010
9
下载PDF
职称材料
3
浅论学生的需求与教学大纲设置
栗
小兰
《北京第二外国语学院学报》
1994
2
下载PDF
职称材料
4
如何提高学生对英语写作课的兴趣
栗
小兰
《北京第二外国语学院学报》
1995
1
下载PDF
职称材料
5
斯里兰卡班氏母女共掌朝政
胡光耀
栗
小兰
《瞭望》
北大核心
1994
0
原文传递
6
斯里兰卡热点也降温了
胡光耀
栗
小兰
《瞭望》
北大核心
1995
0
原文传递
已选择
0
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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