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高职院校财经素养教育融入德育教育的策略研究——以广西为例
1
作者 沈玉琼 魏国建 柴龙珍 《太原城市职业技术学院学报》 2024年第7期180-184,共5页
财经素养与德育并不是相互独立,而是相互关联的。目前高职院校贯彻落实德育教育,但由于各种原因,财经素养教育与德育教育存在一定程度的割裂现象。德育教育的内容应当与时代背景要求相契合,而财经素养教育是非常重要的一部分。课题组通... 财经素养与德育并不是相互独立,而是相互关联的。目前高职院校贯彻落实德育教育,但由于各种原因,财经素养教育与德育教育存在一定程度的割裂现象。德育教育的内容应当与时代背景要求相契合,而财经素养教育是非常重要的一部分。课题组通过发放广西高职院校财经素养教育和德育教育融合的问卷,得出高职院校面临实施财经素养教育意识薄弱、落地实施措施不足、财经素养教育和德育教育“融而不合”的困境。针对困境,从多方联合树立意识、强化保障机制抓措施、内容整合挖掘德育元素等方面提出推动财经素养教育与高职院校德育教育融合发展的策略。 展开更多
关键词 财经素养教育 高职院校 德育 融合
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高职院校财经素养教育和德育教育融合的路径
2
作者 沈玉琼 柴龙珍 张一方 《学园》 2024年第18期78-80,共3页
财经素养教育是对学生进行财经知识、财经能力和财经价值观三个方面的教育,高职院校将财经素养教育渗透在德育教育中,能够扩展德育实践的教学内容。从阐述财经素养教育与德育教育的内涵入手,探讨高职院校财经素养教育与德育教育的关系,... 财经素养教育是对学生进行财经知识、财经能力和财经价值观三个方面的教育,高职院校将财经素养教育渗透在德育教育中,能够扩展德育实践的教学内容。从阐述财经素养教育与德育教育的内涵入手,探讨高职院校财经素养教育与德育教育的关系,分析高职院校财经素养教育与德育教育融合的必要性,提出通过融合课程体系、丰富课堂教学内容、营造校园文化环境、优化教师队伍结构、推进校企合作等有效路径,旨在丰富学生的财经知识和财经技能的同时,提高高职院校的德育教育质量。 展开更多
关键词 高职院校 财经素养教育 德育教育
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“双一流”背景下高职院校教师考核评价制度
3
作者 柴龙珍 《湖北农机化》 2020年第20期104-106,共3页
本文以“双一流”建设目标为背景,针对高职院校教师考核评价机制存在的问题进行探析,继而提出改进的建议,进而提升高职院校教师的积极性和主动性,促进双一流教师队伍建设,提升高职院校教师活力。
关键词 高职院校 “双一流”建设 教师考核
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高职院校思政课程混合式教学方法探究
4
作者 柴龙珍 《湖北农机化》 2020年第5期135-136,共2页
传统的面对面的思政课堂教学模式已经不能满足现在国家对人才的需要,随着互联网技术的发展高校思政职业教育,已经离不开互联网信息技术的应用,如慕课、微课等平台的使用。本文将高职院校思政课程混合式教学方法为着手点,探索了如何运用... 传统的面对面的思政课堂教学模式已经不能满足现在国家对人才的需要,随着互联网技术的发展高校思政职业教育,已经离不开互联网信息技术的应用,如慕课、微课等平台的使用。本文将高职院校思政课程混合式教学方法为着手点,探索了如何运用混合式教学方法上好思政课。 展开更多
关键词 高职思政课 混合式教学
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高职院校完善专业结构动态调整机制的必要性及举措
5
作者 柴龙珍 《青年与社会》 2020年第6期100-101,共2页
为了快速的响应区域发展需求,高职院校应该建立健全动态专业结构调整机制。文章分析了柳州高职院校完善动态专业结构调整机制的必要性,并提出了健全动态专业结构调整机制的一系列措施,进而打造新的高职教育模式,同时提升柳州市高职院校... 为了快速的响应区域发展需求,高职院校应该建立健全动态专业结构调整机制。文章分析了柳州高职院校完善动态专业结构调整机制的必要性,并提出了健全动态专业结构调整机制的一系列措施,进而打造新的高职教育模式,同时提升柳州市高职院校服务产业的能力。 展开更多
关键词 动态专业结构调整 技术升级 专业建设
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