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新教学理念指导下的语法教学
被引量:
34
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作者
柴
金红
《中小学外语教学》
北大核心
2005年第10期26-28,共3页
本文论述了语法教学对提高学生听、说、读、写能力的重要作用,提出在新课程标准的指导下,应创新语法教学,融语法教学于语境、语篇和趣味性活动之中。
关键词
教学理论
语法教学
课程标准
课程改革
中学
英语教学
原文传递
试论幼儿园的多元文化教育
2
作者
柴
金红
《课程教材教学研究(幼教研究)》
2008年第2期2-3,共2页
一、如何理解幼儿园的多元文化教育幼儿园的多元文化教育应是立足本地区和本园实际,富有本地区民族特色的,并借鉴其他地区乃至其他国家文化的园本文化。它包含三个层次:园本化、本土化和国际化,三者相互联系相互促进,是一个统一的有机体。
关键词
多元文化教育
国家文化
多元文化社会
多元化教育
人力资源
生活教育
多民族杂居
中外文化
一所
社
原文传递
题名
新教学理念指导下的语法教学
被引量:
34
1
作者
柴
金红
机构
华中科技大学同济附属中学
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2005年第10期26-28,共3页
文摘
本文论述了语法教学对提高学生听、说、读、写能力的重要作用,提出在新课程标准的指导下,应创新语法教学,融语法教学于语境、语篇和趣味性活动之中。
关键词
教学理论
语法教学
课程标准
课程改革
中学
英语教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
试论幼儿园的多元文化教育
2
作者
柴
金红
机构
玉溪市第一幼儿园
出处
《课程教材教学研究(幼教研究)》
2008年第2期2-3,共2页
文摘
一、如何理解幼儿园的多元文化教育幼儿园的多元文化教育应是立足本地区和本园实际,富有本地区民族特色的,并借鉴其他地区乃至其他国家文化的园本文化。它包含三个层次:园本化、本土化和国际化,三者相互联系相互促进,是一个统一的有机体。
关键词
多元文化教育
国家文化
多元文化社会
多元化教育
人力资源
生活教育
多民族杂居
中外文化
一所
社
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新教学理念指导下的语法教学
柴
金红
《中小学外语教学》
北大核心
2005
34
原文传递
2
试论幼儿园的多元文化教育
柴
金红
《课程教材教学研究(幼教研究)》
2008
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