期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
新课程理念下的语文作业设计
被引量：
8
1
作者
柴
忠
华
《教学与管理（中学版）》
2003年第06M期66-67,共2页
关键词
课程理念
语文
作业设计
创新能力
课程改革
中学
下载PDF
职称材料
强化语文教学的人文性
被引量：
4
2
作者
柴
忠
华
《现代语文（理论研究）》
2005年第4期68-69,共2页
关键词
人文性
语文教学
中学
素质教育
教学方法
下载PDF
职称材料
山重水复疑无路 柳暗花明又一村——建构语文背诵新理念
被引量：
1
3
作者
柴
忠
华
《教育科学研究》
2005年第5期43-44,共2页
语文背诵应走出背诵就是死记硬背、只需背诵一些名句、背诵只注重结果的误区,全面提高学生的语文素养,提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。教师应采取激发兴趣、增加信心,掌握方法、养成习惯,以人为本、灵活检查的方法,使学生...
语文背诵应走出背诵就是死记硬背、只需背诵一些名句、背诵只注重结果的误区,全面提高学生的语文素养,提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。教师应采取激发兴趣、增加信心,掌握方法、养成习惯,以人为本、灵活检查的方法,使学生养成良好的学习语文习惯。
展开更多
关键词
语文学习
背诵
原文传递
题名
新课程理念下的语文作业设计
被引量：
8
1
作者
柴
忠
华
机构
江苏东海县平明中学
出处
《教学与管理（中学版）》
2003年第06M期66-67,共2页
关键词
课程理念
语文
作业设计
创新能力
课程改革
中学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
强化语文教学的人文性
被引量：
4
2
作者
柴
忠
华
机构
江西省崇仁师范学校
出处
《现代语文（理论研究）》
2005年第4期68-69,共2页
关键词
人文性
语文教学
中学
素质教育
教学方法
分类号
H193 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
山重水复疑无路 柳暗花明又一村——建构语文背诵新理念
被引量：
1
3
作者
柴
忠
华
机构
江西省崇仁师范学校
出处
《教育科学研究》
2005年第5期43-44,共2页
文摘
语文背诵应走出背诵就是死记硬背、只需背诵一些名句、背诵只注重结果的误区,全面提高学生的语文素养,提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。教师应采取激发兴趣、增加信心,掌握方法、养成习惯,以人为本、灵活检查的方法,使学生养成良好的学习语文习惯。
关键词
语文学习
背诵
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新课程理念下的语文作业设计
柴
忠
华
《教学与管理（中学版）》
2003
8
下载PDF
职称材料
2
强化语文教学的人文性
柴
忠
华
《现代语文（理论研究）》
2005
4
下载PDF
职称材料
3
山重水复疑无路 柳暗花明又一村——建构语文背诵新理念
柴
忠
华
《教育科学研究》
2005
1
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
