期刊文献+
共找到9篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
PA6/PBAT共混物熔融加工流动性能研究 被引量:1
1
作者 王一唯 李怡佳 +2 位作者 林超 陈松 陈世昌 《合成纤维工业》 CAS 2020年第3期33-38,共6页
以聚(己二酸丁二醇酯-对苯二甲酸丁二醇酯)(PBAT)为共混组分,对羟基苯甲酸(PHA)为添加剂,利用转矩流变仪对聚酰胺6(PA 6)进行熔融共混改性,并采用差示扫描量热仪、热重分析仪和旋转流变仪对共混物的热行为和熔融流动性能进行了测试。结... 以聚(己二酸丁二醇酯-对苯二甲酸丁二醇酯)(PBAT)为共混组分,对羟基苯甲酸(PHA)为添加剂,利用转矩流变仪对聚酰胺6(PA 6)进行熔融共混改性,并采用差示扫描量热仪、热重分析仪和旋转流变仪对共混物的热行为和熔融流动性能进行了测试。结果表明:共混后PBAT组分产生了结晶行为,未添加改性剂PHA的PA 6/PBAT共混物热稳定性明显偏向于PA 6,而其流动性能则随共混比例变化相应靠近含量相对较多的组分;添加质量分数为2%的PHA可提高共混物的热稳定性,且热性能和流变性能相对较为稳定;合适的共混工艺为共混温度220℃,转矩流变仪转子转速50 r/min。 展开更多
关键词 聚酰胺6 聚(己二酸丁二醇酯-对苯二甲酸丁二醇酯) 共混 熔融 流变性能
下载PDF
如何做好后进生的转化工作
2
作者 林超 《广西教育》 2007年第06A期41-42,共2页
转化后进生是一项艰苦的工作,是一场持久的攻坚战,正如苏霍姆林斯基说的:“在我们创造性的教育工作中,对后进生的工作是最难啃的硬骨头之一。”其实,后进生之所以暂时落后,往往并不是因为他们智力差,而是因为他们不能自控。只要... 转化后进生是一项艰苦的工作,是一场持久的攻坚战,正如苏霍姆林斯基说的:“在我们创造性的教育工作中,对后进生的工作是最难啃的硬骨头之一。”其实,后进生之所以暂时落后,往往并不是因为他们智力差,而是因为他们不能自控。只要教师对他们有信心,坚持动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,多做过细工作,后进生是可以转化的。 展开更多
关键词 转化后进生 转化工作 苏霍姆林斯基 教育工作 攻坚战 教师
下载PDF
浅谈小学德育教育 被引量:2
3
作者 林超 《小学教学参考(综合版)》 2015年第1期88-88,共1页
小学是学生第一个启蒙教育,第一个走进集体的地方,对他们一生起着重要的作用。小学教育在传授知识的同时,更要做好德育教育,让德育教育无时不在、无处不在,使学生形成正确的价值观、人生观。
关键词 小学 德育教育 优化对策
下载PDF
谈数学教学设计中存在的问题与对策
4
作者 林超 《小学教学参考(综合版)》 2015年第5期56-56,共1页
教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。教学设计是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问,以教学效果最优化为目的,以解决教学问题为宗旨。
关键词 数学课堂 教学设计 主体地位 数学思维 创造性
下载PDF
让学生在快乐中学习
5
作者 林超 《广西教育》 2007年第10A期38-38,共1页
一年级的小学生,活泼好动,比较贪玩,不习惯于行为受约束,注意力容易分散。要让他们体会学习的快乐,应该“寓教于乐”,调动他们参与教学活动的积极性。
关键词 小学生 学习 快乐 寓教于乐 教学活动 一年级 注意力 活泼
下载PDF
如何在少先队活动中提高学生的心理素质
6
作者 林超 《小学教学参考(综合版)》 2015年第11期90-90,共1页
新时期的健康标准已不再是单一的体质健康,还包括了心理素质的健康。培养学生的心理素质是学校素质教育的核心内容,而少先队活动是学校培养学生素质教育的主阵地,所以教师可借助多彩的少先队活动,匠心独运,提高学生的心理素质。
关键词 少先队活动 提高 心理素质 团队精神 因材施教
下载PDF
浅谈学生课外阅读指导策略
7
作者 林超 《小学教学参考(综合版)》 2015年第7期24-24,共1页
读书是一个人提升自己的最好方式,也应是一个人毕生的个体生命的扩展。在小学阶段,应建立“零”压力的阅读环境,培养学生的阅读意志,重视教师的个人魅力及影响力,从而培养学生良好的阅读习惯。
关键词 兴趣 意志 影响力 榜样
下载PDF
学校教育信息化建设的探索
8
作者 林超 《小学教学参考(综合版)》 2015年第9期86-86,共1页
学校教育信息化有利于提高教育效能,所以有必要建立一套功能强大、简单实用的学校教育信息化系统。基于学校的实际情况,探索学校教育信息化建设的有效途径。
关键词 教育信息化 探索 机构
下载PDF
小学计算数学教学方案
9
作者 林超 《小学教学参考(综合版)》 2015年第3期47-47,共1页
教师要培养学生快速准确的的计算能力,需要精心设计教学环节,掌握教育的规律与方法,才能达到预期的教育目的,使学生能够真正掌握基本的计算数学,为以后的学习与发展打下良好的基础。
关键词 小学数学 兴趣 生活化 举一反三
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部